校園里的大榕樹(shù)

江蘇省南通高新區(qū)小學(xué)六年級(jí) 卞子涵

指導(dǎo)教師 吳林飛

清晨，天剛蒙蒙亮，四周仍像夜晚一樣安靜。不一會(huì)兒，晴得像一張藍(lán)紙一樣的天空上，幾片薄薄的白云像被陽(yáng)光曬化了似的，緩緩地飄著。溫暖的陽(yáng)光灑向校園一角的那棵大榕樹(shù)。

“榕樹(shù)梢頭訪(fǎng)古臺(tái)，下看碧海一瓊杯?！边@棵古老的大榕樹(shù)已矗立在校園中很多年了，它仿佛是校園的守護(hù)神。盤(pán)虬臥龍般的枝干，蓊郁蔥蘢的參天大冠，大榕樹(shù)一副堅(jiān)韌挺拔、不屈不撓的姿態(tài)。

記得有一次在狂風(fēng)暴雨中，傘被吹得撐不起來(lái)，好不容易打開(kāi)，要么就是又合上了，要么就是被風(fēng)“拐”走了，暴風(fēng)雨似乎在捉弄我們。我頂著書(shū)包沖出屋檐下準(zhǔn)備跑回家時(shí)，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了那棵大榕樹(shù)。它挺著身子屹立在風(fēng)雨中，仿佛一名經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練的士兵，而不遠(yuǎn)處的小樹(shù)已東倒西歪，不堪一擊。風(fēng)中樹(shù)葉的沙沙聲、雷雨聲交織在一起……

第二天，雨停了。我剛到學(xué)校，就發(fā)現(xiàn)校園一角已像柴火上的一鍋水般沸騰了。我湊近一看，也被眼前的景象震驚了。那棵大榕樹(shù)，每一片葉子都綠得發(fā)亮，在陽(yáng)光的映照下，好像垂掛著無(wú)數(shù)忽明忽暗的綠寶石。風(fēng)輕輕吹過(guò)，樹(shù)葉相互摩擦、碰撞，晶瑩的水珠從樹(shù)上“跳”下來(lái)，輕輕落到我們身上。我貪婪地吸著大榕樹(shù)散發(fā)出的清新氣息，覺(jué)得它就像一幅巨大的畫(huà)卷，那么寧?kù)o，那么安詳。

大榕樹(shù)一直陪伴著我們。春天，我們?cè)跇?shù)下欣賞百花齊放；夏天，我們?cè)跇?shù)下享受絲絲陰涼；秋天，我們?cè)跇?shù)下靜觀(guān)落葉紛飛；冬天，我們?cè)跇?shù)下堆起紅鼻頭的雪人……大榕樹(shù)成了我們最忠實(shí)的“伙伴”，陪伴著我們度過(guò)了春夏秋冬，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，我們好像一刻也離不開(kāi)它。它堅(jiān)韌不拔的精神給了我們思想上的啟迪。

如今，這棵大榕樹(shù)越長(zhǎng)越高大，越長(zhǎng)越挺拔，成了校園里最亮麗的一道風(fēng)景！

本文抓取校園角落里的那棵與眾不同的大榕樹(shù)進(jìn)行生動(dòng)的描寫(xiě)，表現(xiàn)了大榕樹(shù)頑強(qiáng)的生命力和堅(jiān)韌不拔的精神。小作者善于發(fā)揮想象，靈活地運(yùn)用多種修辭手法使文章內(nèi)容生動(dòng)、豐富，在寫(xiě)作時(shí)詳略得當(dāng)，給讀者帶來(lái)了獨(dú)特的感受。