小學(xué)體育運(yùn)動安全機(jī)制及對應(yīng)策略

摘要：體育運(yùn)動是小學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容，在增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)方面具有非常重要的作用。隨著素質(zhì)教育和新課程改革的不斷推進(jìn)和發(fā)展，小學(xué)體育的要求也越來越高，同時(shí)在小學(xué)體育運(yùn)動中暴露的安全問題也越來越多。近年來有關(guān)于小學(xué)體育運(yùn)動中的安全機(jī)制的研究已成為熱點(diǎn)。本文作者結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就小學(xué)體育活動的特點(diǎn)和安全，以及小學(xué)體育運(yùn)動安全的策略進(jìn)行了思考和討論，以期為廣大的一線小學(xué)體育教師提供參考和依據(jù)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;安全機(jī)制;策略

運(yùn)動安全指的是在進(jìn)行體育活動時(shí)，一系列影響到人的身心健康的運(yùn)動[1]。小學(xué)生的年齡較小，其認(rèn)知能力和自控力較低，在進(jìn)行相關(guān)的體育運(yùn)動時(shí)，會出現(xiàn)很多安全問題，給小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活造成一定的麻煩[2]。因此，研究小學(xué)體育運(yùn)動的安全問題顯得尤為重要。

一、小學(xué)生體育活動的特點(diǎn)及安全

（一）建設(shè)趣味課堂，提高學(xué)生身體素質(zhì)

小學(xué)生活潑好動，他們非常想在體育課堂上盡情地、痛痛快快地玩耍，由此產(chǎn)生了學(xué)生擅自做主、不聽從安排的現(xiàn)象，當(dāng)學(xué)生在做一些危險(xiǎn)性大或者超出教學(xué)范圍的動作時(shí)，就很可能因?yàn)槿鄙俦匾闹笇?dǎo)和保護(hù)而造成的身體上的損害，這不僅給學(xué)生帶來身體上的痛苦，還影響了學(xué)生正常的生活和學(xué)習(xí)。另外，小學(xué)生的年齡較小，愛玩是小學(xué)生的天性，在小學(xué)體育運(yùn)動教學(xué)中，教師應(yīng)該迎合小學(xué)生的貪玩的特點(diǎn)，讓小學(xué)生在玩耍的同時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了體育課堂的教學(xué)效率。因此，小學(xué)體育教師應(yīng)該構(gòu)建趣味課堂，讓學(xué)生在符合他們認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，幫助小學(xué)生積極地參與體育運(yùn)動。

身體素質(zhì)對小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活來說至關(guān)重要，良好的身體素質(zhì)可以提升學(xué)生的運(yùn)動能力，使學(xué)生可以在較短的時(shí)間內(nèi)掌握各種動作的基本要領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生體育技能的提升。趣味課堂的構(gòu)建可以調(diào)動學(xué)生的興趣，在跑動、跳躍中完成動作，這種形式能夠使學(xué)生在無形當(dāng)中進(jìn)行身體素質(zhì)的訓(xùn)練。同時(shí)，趣味課堂的形式多種多樣，很多是需要學(xué)生和同學(xué)或者學(xué)生與教師共同努力才能完成的，這將有利于增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力和合作能力，有利于提升學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）減少課堂安全隱患，增強(qiáng)學(xué)生安全意識

安全問題是我們的生活、工作和學(xué)習(xí)中非常關(guān)注的話題，任何行業(yè)要想健康有序的發(fā)展，就必須保障安全。小學(xué)體育活動安全教育對小學(xué)體育教學(xué)的正常開展具有非常重要的作用，學(xué)校必須重視小學(xué)生在體育活動中的安全問題，為小學(xué)體育教學(xué)中的順利開展提供安全保障。

作為小學(xué)體育教師，應(yīng)該減少課堂安全隱患，做好體育運(yùn)動之前的準(zhǔn)備事宜。在學(xué)生進(jìn)行體育活動之前，教師應(yīng)該事先檢查運(yùn)動場所的安全性，是否存在安全隱患，如果存在安全隱患，那么應(yīng)該禁止學(xué)生進(jìn)行體育活動。同時(shí)，教師應(yīng)該對體育器材進(jìn)行檢查，確定體育器材的擺放位置，并將其平穩(wěn)有序的擺放，保持體育器材的合理擺放密度。在上體育課之前，教師需要向?qū)W生普及體育活動安全的重要性，提醒學(xué)生按照相關(guān)的安全標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行體育運(yùn)動。小學(xué)體育教師還應(yīng)該充分了解學(xué)生的身體狀況，確保學(xué)生是在身體健康的情況下進(jìn)行相關(guān)的體育運(yùn)動。另外，教師還應(yīng)該提醒學(xué)生檢查自己身上的手機(jī)、手表等堅(jiān)硬的物品，并將其放置在指定的位置，避免在進(jìn)行體育運(yùn)動的過程中，這些堅(jiān)硬的物品對學(xué)生造成身體上的傷害。教師可以利用多媒體在學(xué)生面前播放日常的運(yùn)動中出現(xiàn)身體損傷事故的照片，并播放處理身體損傷的常用方法，讓學(xué)生直觀地感受體育理論安全教育的重要性，并學(xué)會一些常用的保護(hù)自己免受損傷的方法，從而增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。

二、小學(xué)體育運(yùn)動安全的策略

（一）全面了解學(xué)生情況

隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位受到越來越廣泛的關(guān)注。想要增強(qiáng)小學(xué)生體育運(yùn)動的安全性，就必須首先全面了解學(xué)生的情況，這也是新課程改革的要求。在學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的體育運(yùn)動之前，教師要充分地了解學(xué)生的具體情況，以便教師能夠更好地進(jìn)行體育活動的組織和調(diào)整，從而提高體育運(yùn)動的安全性和體育教學(xué)的效率。比如，在進(jìn)行體育運(yùn)動之前，教師要跟學(xué)生的家長進(jìn)行溝通和交流，確定班級中沒有身體特殊、不能進(jìn)行相關(guān)體育運(yùn)動的學(xué)生，如果發(fā)現(xiàn)班級中存在這樣的學(xué)生，那么教師就要針對這些學(xué)生進(jìn)行特殊的照顧。然后，教師在全面掌握學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，制定符合學(xué)生的體育運(yùn)動內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加安全有效的體育教學(xué)環(huán)境。

（二）優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境，有效落實(shí)安全措施

在我國，不同的地區(qū)之間的體育教學(xué)質(zhì)量和受重視程度是有所差別的，對于經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)，小學(xué)體育教學(xué)的受重視程度要差一些。針對這些地區(qū)的小學(xué)體育運(yùn)動場所來說，可能會有不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象。教師需要向?qū)W校提出申請，優(yōu)化體育運(yùn)動的場所，確保學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動的安全性。對于一些特殊的體育運(yùn)動，比如跳高、跳遠(yuǎn)等，教師要在學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動之前，確認(rèn)沙地中是否有石頭等硬塊，以免造成學(xué)生身體的損傷，確保學(xué)生是在一個(gè)安全的環(huán)境中進(jìn)行體育運(yùn)動。

除了對體育場地進(jìn)行優(yōu)化之外，還需要規(guī)范地應(yīng)用體育設(shè)備和器材。當(dāng)學(xué)校的體育設(shè)備和器材老化、破舊時(shí)，便不能在繼續(xù)使用，要進(jìn)行及時(shí)的處理。學(xué)生在使用體育設(shè)備和器材時(shí)，教師要在學(xué)生面前進(jìn)行演示，讓學(xué)生熟練地掌握體育設(shè)備和器材的使用方法，防止出現(xiàn)安全事故。同時(shí)，教師還應(yīng)該將體育運(yùn)動的規(guī)則傳授給學(xué)生，并進(jìn)行示范。比如，在擲實(shí)心球教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該注重講解擲實(shí)心球的動作要領(lǐng)，其中的注意事項(xiàng)，讓學(xué)生將動作做到位，防止因?yàn)閯幼鞑灰?guī)范或者動作失誤而引發(fā)的安全事故的發(fā)生。

結(jié)語：

小學(xué)體育運(yùn)動安全教育應(yīng)該貫穿于小學(xué)體育教學(xué)的始終，學(xué)校和教師應(yīng)該正確看待初中體育運(yùn)動安全問題，重視體育運(yùn)動中的安全教育。教師要充分的、全面的了解學(xué)生的情況，教師需要從體育運(yùn)動場地、設(shè)備和器材等方面優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，并確保各項(xiàng)安全措施落到實(shí)處。

參考文獻(xiàn)：

[1] 趙偉. 小學(xué)體育運(yùn)動安全機(jī)制和策略研究[J]. 新教育時(shí)代電子雜志（教師版），2018（28）：13.

[2] 張小露.小學(xué)體育運(yùn)動安全機(jī)制與策略探析[J]. 南北橋，2019（5）：58.

作者簡介：

黃坤，19891020，男，漢，安徽合肥人，大學(xué)本科，二級教師，單位：合肥市師范附屬小學(xué)，安徽省合肥市，230001，研究方向：體育教育。