健康教育在兒童保健工作中的應(yīng)用價(jià)值

譚蕾

（山東省淄博市博山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園保健處，山東 淄博 255200）

關(guān)鍵字：健康教育；兒童保?。粦?yīng)用價(jià)值

0 引言

兒童保健是一個(gè)為兒童提供身體檢查和保健,行為干預(yù)以及健康指導(dǎo)等服務(wù)的部門[1]。盡管近年來父母對(duì)健康的認(rèn)識(shí)有所提高,并且更多地關(guān)注兒童的成長發(fā)育，但是由于缺乏相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，對(duì)于兒童出現(xiàn)的問題不能夠及時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)和糾正。因此，進(jìn)行健康教育是促進(jìn)孩子生長發(fā)育的重要保障，也是兒童保健需要承擔(dān)的責(zé)任。因此,在本文中,為了改善這些問題,健康教育被視為兒童保健管理的一種有效方法,本次實(shí)驗(yàn)就其的具體應(yīng)用方法和應(yīng)用效果進(jìn)行了如下報(bào)告。

1 材料與方法

1.1 一般材料

在這項(xiàng)研究中,主要選擇了2019年12月至2020年12月在我園兒童保健科查體中的特殊兒童58人作為實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象,這些兒童的標(biāo)記如下:年齡在3歲至7歲之間，身體無嚴(yán)重?fù)p害等情況,精神正常,無精神病家族史。根據(jù)兒童及其家庭的自愿原則,將兒童隨機(jī)分為兩組:對(duì)照組和觀察組,每組29例。其 中,對(duì) 照 組 男 性15例,女性14例,年齡3歲至7歲,平均年齡(5.5±1.4)歲,家庭成員為男性10例,女性19例，年齡在27歲和48歲，觀察組中3歲至7歲之間的男性為13例,女性為16例,平均年齡為（5.6±1.2）歲。兩組兒童及其家庭的一般數(shù)據(jù)差異均差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,即(P＞0.05)具有可比性。

1.2 方法

在對(duì)照組中,保健醫(yī)生向孩子們講解與健康有關(guān)的知識(shí),向孩子們提供指導(dǎo),并指導(dǎo)家庭成員學(xué)習(xí)如何監(jiān)測(cè)孩子們的疾病和健康狀況。

觀察小組進(jìn)行健康教育。1）對(duì)兒童家長進(jìn)行健康教育。主要針對(duì)不同年齡段兒童家長心理，給予相應(yīng)的健康教育：①3歲-4歲。這一階段，主要針對(duì)兒童心理、語言、口腔等方面進(jìn)行檢查，如果兒童存在行為異常或心理方面的異常清理，要給予干預(yù)治療，保證兒童身心健康。②4歲-7歲。這一階段的兒童已經(jīng)進(jìn)入幼兒園結(jié)算，可利用家長人數(shù)集中時(shí)間，進(jìn)行相關(guān)疾病預(yù)防知識(shí)的宣講，要求家長幫助兒童養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)意外傷害的發(fā)生及傳染病的發(fā)生進(jìn)行積極的預(yù)防。2）健康教育方法。首先，建立兒童健康檔案。對(duì)每個(gè)進(jìn)行保健的兒童全面進(jìn)行檢查，并做好相關(guān)記錄，對(duì)檢查中存在的問題詳細(xì)記錄，作為兒童保健的參考。其次，對(duì)家長存在的疑問進(jìn)行詳細(xì)的講解，這是兒童保健健康教育的主要方式，按照不同年齡段、不同性別兒童的具體特點(diǎn)，和家長進(jìn)行交流，對(duì)兒童存在的問題及其出現(xiàn)的原因進(jìn)行了解，給出相關(guān)的指導(dǎo)意見。針對(duì)存在疑問的家長，先要耐心傾聽家長的疑問之處，然后仔細(xì)的給出必要的解答。如果孩子突然患上了相關(guān)疾病或突然出現(xiàn)了副作用,父母應(yīng)該冷靜下來,以避免恐慌和緩慢的治療以及其他相關(guān)情況。指導(dǎo)孩子的父母可以理解基本的急救知識(shí),因此可以在突發(fā)相關(guān)疾病后及時(shí)將其送到醫(yī)生那里進(jìn)行必要的急救。第三，護(hù)士在開展針對(duì)父母和孩子的健康教育時(shí),不僅應(yīng)口頭說明,還應(yīng)分發(fā)健康知識(shí)宣傳手冊(cè),張貼健康知識(shí)宣傳海報(bào),并定期更新海報(bào)內(nèi)容。還要求護(hù)士和醫(yī)生定期制作有關(guān)兒童保健和疾病知識(shí)的宣傳視頻。通過視頻編輯和后期制作,家長需要?jiǎng)?chuàng)建帶有音樂,動(dòng)畫和旁白的完整視頻,并查看視頻內(nèi)容以確保簡(jiǎn)單性和準(zhǔn)確性。然后將視頻發(fā)送給父母,以便他們學(xué)習(xí)。創(chuàng)建一個(gè)用于兒童保健知識(shí)宣傳的應(yīng)用程序,并上傳圖形知識(shí),視頻等,以便家長可以掃描代碼以專注于學(xué)習(xí)。第四，利用墻報(bào)、多媒體等形式宣傳健康教育，可在門診內(nèi)設(shè)置多媒體設(shè)備，對(duì)關(guān)于早期保健及疾病預(yù)防等知識(shí)反復(fù)播放，讓家長觀看；利用走廊墻壁、宣傳欄等懸掛兒童保健宣傳知識(shí)，讓家長可直觀的看到。此外，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，可利用網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)平臺(tái)、微信等形式，給家長提供線上培訓(xùn)及在線解答，幫助其加強(qiáng)對(duì)兒童保健知識(shí)的了解，促進(jìn)兒童身心健康成長[3]。

1.3 判斷標(biāo)準(zhǔn)

通過滿意度以及兒童身體健康狀況統(tǒng)計(jì)等相關(guān)數(shù)據(jù)，分析健康教育在兒童保健工作中的作用。

1.4 統(tǒng)計(jì)處理

研究過程中主要有大量數(shù)據(jù)，并且為了便于分析和比較,所有數(shù)據(jù)都上傳到計(jì)算機(jī)中,并且使用計(jì)算機(jī)軟件SPSS 23.0構(gòu)建數(shù)據(jù)處理,使用百分比完成,使用c2進(jìn)行完整的數(shù)據(jù)檢查,使用標(biāo)準(zhǔn)偏差(±s)來完成測(cè)量數(shù)據(jù)的表示,并使用t來完成數(shù)據(jù)比較。比較數(shù)據(jù)時(shí),如果存在顯著差異,則表示差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05）。

2 結(jié)果

2.1 兩組兒童中不良健康問題發(fā)生的比較

通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析你發(fā)現(xiàn)，對(duì)照組兒童的不良健康問題存在較多，為(27.59%)，觀察組為(6.90%),差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。參見表1。

2.2 兩組滿意度比較

觀察組對(duì)兒童健康教育的總滿意度(96.55%)高于對(duì)照組(79.31%),差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。參見表2。

表1 兩組兒童不良健康問題發(fā)生情況比較

表2 兩組兒童家長滿意度比較

3 討論

促進(jìn)兒童的發(fā)展是家長最關(guān)心的問題。兒童的生長發(fā)育容易受到很多外界因素的影響，這一時(shí)期有效的保健措施可以更好地促進(jìn)兒童的早期健康發(fā)育。促進(jìn)幼兒發(fā)展以兒童快速成長發(fā)育為目標(biāo)，通過科學(xué)、綜合的干預(yù)，使兒童的生理、心理、認(rèn)知、情感和社會(huì)適應(yīng)能力均處于健康、完善的狀態(tài)。促進(jìn)兒童發(fā)育最重要的特點(diǎn)是，持續(xù)為家長及兒童提供全面的營養(yǎng)、身體發(fā)育和疾病預(yù)防意識(shí)。教育和心理學(xué)，促進(jìn)兒童健康成長。家長要為孩子提供一個(gè)良好的成長環(huán)境，經(jīng)常和孩子玩耍、玩游戲、交流，以此作為保障孩子營養(yǎng)和睡眠的基礎(chǔ)。健康教育的傳播方式有很多，新媒體雖然吸引了很多客戶，但在固定時(shí)間和地點(diǎn)為幼兒家長提供科學(xué)的育兒知識(shí)培訓(xùn)和宣傳，仍是我們兒童保健工作的重點(diǎn)。因此，兒童保健和健康教育宣傳方法必須不斷加強(qiáng)[4]。

為避免發(fā)生不利的情況預(yù)測(cè),科學(xué)地講授相關(guān)知識(shí),并將關(guān)于促進(jìn)孩子健康成長的知識(shí)對(duì)父母盡孝講解和宣傳教育，幫助家長為孩子樹立正確的榜樣作用，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,促進(jìn)孩子的健康成長。在特定過程中實(shí)施健康教育是兒童身心發(fā)展的重中之重,并且能夠充分發(fā)揮保健作用,從而取得非常好的成績。兒童健康教育可以掌握兒童的身體健康并進(jìn)行有針對(duì)性的分析,使孩子可以在不健康的條件下進(jìn)行平靜的分析和平靜的治療,并按照醫(yī)生的指示采取基本的措施。與兒童保健有關(guān)的健康教育可以幫助父母不斷糾正孩子的不良行為和習(xí)慣,從而養(yǎng)成良好和規(guī)范的生活方式,并在此過程中為孩子提供更多的關(guān)懷和愛心。讓父母和孩子積極溝通,這對(duì)于理解孩子的心智具有很大的價(jià)值。引導(dǎo)兒童理解好習(xí)慣的重要性，并自主進(jìn)行自我約束，形成保護(hù)意識(shí)和健康意識(shí),預(yù)防各種疾病并改善個(gè)人健康指標(biāo)。

綜上所述，健康教育方法的應(yīng)用，能夠促進(jìn)兒童身體健康發(fā)育，提高家長對(duì)于健康知識(shí)的認(rèn)識(shí)，有利于及時(shí)改正兒童的不良生活習(xí)慣，養(yǎng)成健康身心，需要在日常工作中多加推廣。