中班數(shù)學(xué)認(rèn)知《闖關(guān)營(yíng)救》活動(dòng)設(shè)計(jì)

段紅燕

【設(shè)計(jì)意圖】

《指南》中指出教育內(nèi)容要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，能從生活和游戲中感受并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。在設(shè)計(jì)這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)，我把認(rèn)識(shí)梯形的知識(shí)與游戲活動(dòng)進(jìn)行整合，以游戲貫穿著活動(dòng)。我根據(jù)幼兒身心特點(diǎn)設(shè)計(jì)了解放軍這個(gè)形象，解放軍是每個(gè)幼兒從小崇拜和尊敬的人物形象，幼兒對(duì)其感興趣和愿意參與其中，我就嘗試結(jié)合解放軍的形象設(shè)計(jì)了“營(yíng)救孩子”的環(huán)節(jié)，并讓幼兒身臨其境，做一回解放軍;再者，安全教育貫穿一日生活，如何有效的對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育是教師工作的重點(diǎn)，于是我將“遇到陌生人如何自我保護(hù)”的安全教育貫穿在了活動(dòng)中，并把它作為活動(dòng)的導(dǎo)火線引出主題，讓幼兒在輕松的氛圍下學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)并了解到安全的重要性，更好的自我保護(hù)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)梯形，感知梯形的特征。

2、初步嘗試用長(zhǎng)方形剪出梯形。

3、在游戲中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解、感知梯形的特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用長(zhǎng)方形剪出梯形。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

大紙箱做的房子、紙板做的機(jī)關(guān)密碼障礙、用卡紙剪好的各種圖形材料若干、幼兒剪刀若干、視頻、為每位幼兒制作一個(gè)解放軍頭飾及腰帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情境導(dǎo)入，接到營(yíng)救任務(wù)，需要小小戰(zhàn)士們?nèi)I(yíng)救一名被拐幼兒。

聽(tīng)到警報(bào)，幼兒跑步入場(chǎng)。

師：小小戰(zhàn)士們，剛剛我們接到一項(xiàng)緊急任務(wù)，即刻去營(yíng)救一名被陌生人拐騙走的孩子，現(xiàn)在我們看錄像了解一下當(dāng)時(shí)的情況吧！（播放視頻）

幼兒觀看視頻，教師提問(wèn)：小孩為什么會(huì)被陌生人抓走？孩子被關(guān)的地方有什么特征？

幼兒回答，教師小結(jié)：小朋友不能輕信陌生人的話、不能隨意吃陌生人給的東西、不能隨便跟陌生人上車(chē)?，F(xiàn)在我們要營(yíng)救的孩子被關(guān)在了一個(gè)墻上畫(huà)了很多圖形的房子里，我們要盡快找到這間房子，營(yíng)救出孩子。

二、營(yíng)救行動(dòng)開(kāi)始，第一步：分析圖形密碼。

根據(jù)視頻中房子的外形特征，師幼一起找到了關(guān)著孩子的房子。

師：我們要把孩子營(yíng)救出來(lái)，可是關(guān)孩子的地方設(shè)置了三層機(jī)關(guān)，每一層都有破解它的密碼。我們一起來(lái)看看這些密碼是什么？

1、出示破解密碼圖形，教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出它的名稱(chēng)。（長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形粘貼到黑板上）

2、認(rèn)識(shí)梯形，了解梯形的基本特征。

（1）出示梯形，找出梯形的特征。問(wèn)：這個(gè)圖形有幾條邊？幾個(gè)角？上下兩條邊是什么樣的？左右兩條邊是什么樣的？

教師小結(jié)：梯形有四條邊、四個(gè)角組成，上下兩邊是平平的、直直的，一短一長(zhǎng)的，左右兩邊像滑滑梯一樣斜斜的，這樣組成的圖形就叫梯形。

三、營(yíng)救行動(dòng)第二步：破解密碼，闖關(guān)營(yíng)救。

1、教師出示第一關(guān)：機(jī)關(guān)密碼的圖形是長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形。

方法：幼兒在事先準(zhǔn)備好的筐中找出正確的圖形鑲嵌在機(jī)關(guān)中，全部鑲完后通關(guān)密碼提示“密碼破解成功”;反之，鑲嵌不正確的話，通關(guān)密碼將提示“密碼破解失敗”。

請(qǐng)幼兒上臺(tái)操作，幼兒根據(jù)提示找到相應(yīng)的圖形來(lái)破解密碼，順利通過(guò)第一關(guān)。

2、教師出示第二關(guān)：機(jī)關(guān)密碼的圖形是各種不同的梯

形。

方法：幼兒在筐中找出和機(jī)關(guān)障礙相對(duì)應(yīng)的圖形鑲嵌在機(jī)關(guān)中，全部鑲完后通關(guān)密碼提示“密碼破解成功”;反之，鑲嵌不正確的話，通關(guān)密碼將提示“密碼破解失敗”。

請(qǐng)幼兒上臺(tái)操作，幼兒根據(jù)提示找到相應(yīng)的圖形來(lái)破解密碼，順利通過(guò)第二關(guān)。

3、教師出示第三關(guān)：機(jī)關(guān)密碼的圖形是需要20個(gè)梯形。（事先準(zhǔn)備好的筐中只有長(zhǎng)方形）

方法：幼兒用長(zhǎng)方形剪出梯形，粘貼到紙箱做的房子上，20個(gè)梯形全部粘貼完成后通關(guān)密碼提示“密碼破解成功”;反之，剪出的梯形不正確的話，通關(guān)密碼將提示“密碼破解失敗”。

幼兒動(dòng)手操作前，教師再次提醒：梯形有四條邊、四個(gè)角組成，上下兩邊是平平的、直直的，一短一長(zhǎng)的，左右兩邊像滑滑梯一樣斜斜的，這樣組成的圖形就叫梯形。

教師示范把長(zhǎng)方形剪成梯形的步驟。

幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意安全使用剪刀。

三關(guān)通過(guò)后事先躲在紙箱的“孩子”從里面出來(lái)，營(yíng)救成功。（被困孩子由玩具熊擔(dān)任）

【活動(dòng)延伸】

把各種形狀的圖形投放到區(qū)角，讓幼兒進(jìn)行自由拼圖活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

在設(shè)計(jì)這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)，我把認(rèn)識(shí)梯形的知識(shí)與游戲活動(dòng)進(jìn)行整合，以游戲貫穿著活動(dòng)。我根據(jù)幼兒身心特點(diǎn)設(shè)計(jì)了解放軍這個(gè)形象，解放軍是每個(gè)幼兒從小崇拜和尊敬的人物形象，幼兒對(duì)其感興趣和愿意參與其中，我就嘗試結(jié)合解放軍的形象設(shè)計(jì)了“營(yíng)救孩子”的環(huán)節(jié)，并讓幼兒身臨其境，做一回解放軍;再者，安全教育貫穿一日生活，如何有效的對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育是教師工作的重點(diǎn)，于是我將“遇到陌生人如何自我保護(hù)”的安全教育貫穿在了活動(dòng)中，并把它作為活動(dòng)的導(dǎo)火線引出主題，讓幼兒在輕松的氛圍下學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)并了解到安全的重要性，更好的自我保護(hù)。

在設(shè)計(jì)闖關(guān)游戲中，我設(shè)計(jì)的第一關(guān)主要是鞏固所學(xué)的圖形知識(shí)。第二關(guān)主要是完成第一條目標(biāo)認(rèn)識(shí)梯形，感知梯形的特征。第三關(guān)主要是在認(rèn)識(shí)梯形的基礎(chǔ)上完成目標(biāo)2初步嘗試用長(zhǎng)方形剪出梯形。這是1個(gè)難點(diǎn)，整節(jié)活動(dòng)下來(lái)我認(rèn)為重點(diǎn)完成了，難點(diǎn)突破了。