校園里的“星火廳”讓思政課“活”起來

吳佳

思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是傳承紅色基因、培養(yǎng)少年兒童文化自信的主渠道和主陣地。思政教育需要把紅色基因與小學(xué)階段的思政課堂相融合。

今年恰逢中國共產(chǎn)黨成立100周年，成都市同輝（國際）學(xué)校師生共同創(chuàng)設(shè)校園紅色場館——“星火廳”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，爭做新時代好少年。

初心向黨，尋夢百年

通過沉浸式、互動式體驗激發(fā)學(xué)生們的思政課學(xué)習熱情一直是學(xué)校德育工作的重要部分，也是加強黨史學(xué)習教育的重要抓手。學(xué)校將教學(xué)樓內(nèi)300多平方米的開放空間進行改造，同時由全體黨員教師和部分少先隊員通過查找資料、調(diào)查訪談等方式尋找百年紅色印記。歷經(jīng)3個月的探索實踐，紅色學(xué)習場館“星火廳”亮相校園。

星星火炬是少先隊的標志，少先隊員是校園的主人。場館之所以命名為“星火廳”，是取“星星之火可以燎原”之意，希望新時代的少年能將初心使命繼承發(fā)揚。展廳包括“同心感悟?qū)W黨史”“同心禮贊感黨恩”“同心同行聽黨話”“同心奮進跟黨走”四大板塊，主要體現(xiàn)黨的百年歷史和中國少年先鋒隊的發(fā)展進程，也特別展示了百年來不同歷史背景下中國共產(chǎn)黨對少年兒童的引領(lǐng)和關(guān)愛?！靶腔饛d”的創(chuàng)建過程就是師生將黨史、隊史學(xué)習內(nèi)化于心的過程，也是探尋初心、牢記使命的認知進程。在這一過程中，師生們對話歷史，致敬祖國。

丹心向黨，筑夢百年

“星火廳”的建立是學(xué)校探索思政教育“三全育人”的又一次突破。在思政課教學(xué)中，教師要做到“自身硬”，同時充分調(diào)動學(xué)生的主體性，建構(gòu)師生自我學(xué)習教育的新范式。

學(xué)校黨支部特別組建16個“1名優(yōu)秀黨員+1名合格黨員+5名群眾”的“輝光小組”，以黨建知識同學(xué)習、核心價值同踐行、師德師能同成長、師愛師魂同閃亮為組織綱領(lǐng)，探索獨具特色的紅色思政課程體系。 于是在“星火廳”這個教育磁場中就有了美術(shù)課堂的“畫”說黨史、音樂課堂的紅歌“連連看”等多樣化教育形式。教師們善用“星火廳”這本“教科書”，帶領(lǐng)學(xué)生修好黨史這門“必修課”，讓課程“紅”起來、學(xué)習“活”起來。

童心向黨，追夢百年

“星火廳”充分發(fā)揮主陣地作用，推動少年兒童成長為黨史的學(xué)習者、宣傳者。在黨支部的引領(lǐng)下，學(xué)校開展了系列學(xué)習教育活動。一是“紅色故事我來講”三分鐘展示活動，引領(lǐng)學(xué)生追尋先輩足跡，傳承紅色基因;二是“圖說黨史”小報征集活動，由學(xué)生投票選出年級優(yōu)秀作品，并收入展廳公開巡展;三是鼓勵家長與學(xué)生共同尋找紅色印記，實現(xiàn)思政小課堂與社會大課堂的有機結(jié)合。

學(xué)校將繼續(xù)深挖紅色資源，堅持“場館育人、課程育人、全員育人”的育人理念，讓“星火廳”成為培根鑄魂的沃土，讓學(xué)生成為心中有信仰、眼里有光芒、腳下有力量的社會主義建設(shè)者和接班人。

責任編輯：于杏林