聚焦?jié)h語(yǔ)言文化海外傳播樹(shù)立民族文化自信

高婧璇

漢語(yǔ)言文化的海外傳播是中華文化與世界文化交流的重要內(nèi)容，不僅能讓世界看到漢語(yǔ)言文化本身的獨(dú)特魅力，同時(shí)也為博大精深的中華文化全面走向世界奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在漢語(yǔ)言文化的海外傳播推廣中，海外華文教育和孔子學(xué)院作為最主要的傳播途徑發(fā)揮了奠基性的作用，其中華文教育經(jīng)過(guò)了數(shù)百年的發(fā)展已經(jīng)遍布全球各國(guó)，實(shí)現(xiàn)了從華僑華文教育到華人華文教育再到世界華文教育的蛻變。由耿紅衛(wèi)所著的《漢語(yǔ)言文化在海外的傳播與發(fā)展研究》一書(shū)，主要以海外華文教育為研究對(duì)象，系統(tǒng)梳理分析了漢語(yǔ)言文化在海外傳播的歷史、現(xiàn)狀、特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)，總結(jié)了當(dāng)前漢語(yǔ)言文化在海外傳播中面臨的問(wèn)題，并提出針對(duì)性的改進(jìn)路徑，對(duì)于豐富海外華文教育學(xué)科理論，優(yōu)化漢語(yǔ)言文化在海外傳播中的戰(zhàn)略決策，進(jìn)一步樹(shù)立民族文化自信做出了突出貢獻(xiàn)。

歷史研究法與調(diào)查研究法緊密結(jié)合。該書(shū)廣泛運(yùn)用傳播學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的多種研究方法，其中以歷史研究法和調(diào)查研究法為主，為書(shū)中論證奠定了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，提供了理論依據(jù)。本書(shū)以較大篇幅就海外華文教育的百年歷史為研究對(duì)象，分析了漢語(yǔ)言文化在海外的傳播歷程，還就全球各地華文教育典型進(jìn)行了列舉分析。作者講述了華文教育自明末清初至今的興衰發(fā)展史，展示了數(shù)百年間華文教育辦學(xué)環(huán)境的逐漸改善、辦學(xué)理念不斷更新、理論研究和運(yùn)用越發(fā)成熟，規(guī)模不斷擴(kuò)大至今遍布全球的漫長(zhǎng)歷程。作者運(yùn)用歷史研究法通過(guò)對(duì)漢語(yǔ)言文化海外傳播歷史背景的梳理，說(shuō)明漢語(yǔ)言文化海外傳播從古至今都受到國(guó)際政治、文化環(huán)境的影響。該書(shū)以調(diào)查研究法為主要研究方法對(duì)漢語(yǔ)言文化在全球發(fā)展傳播的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，就現(xiàn)存主要發(fā)展障礙進(jìn)行了梳理說(shuō)明，為之后在歷史背景和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上探尋漢語(yǔ)言文化的海外傳播發(fā)展路徑奠定基礎(chǔ)。

現(xiàn)狀調(diào)查與數(shù)據(jù)分析相互佐證。該書(shū)是建立在現(xiàn)狀調(diào)查與數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)上進(jìn)行的，作者分別以華文教育的資源分布、教材、教學(xué)、師資、理念、資金這些方面為切入點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查和數(shù)據(jù)分析。書(shū)中以充分的現(xiàn)狀調(diào)查為背景，結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)分析，對(duì)當(dāng)前漢語(yǔ)言文化海外傳播的現(xiàn)狀及問(wèn)題進(jìn)行了說(shuō)明歸納，發(fā)現(xiàn)當(dāng)下漢語(yǔ)言文化在海外傳播中依舊存在教育教學(xué)、資金投入等多方面的問(wèn)題。作者通過(guò)對(duì)目前世界各國(guó)華文學(xué)習(xí)情況、所用教材及師資等方面的調(diào)研，結(jié)合數(shù)據(jù)結(jié)果對(duì)現(xiàn)存主要問(wèn)題進(jìn)行歸納總結(jié)，提出問(wèn)題主要體現(xiàn)在教學(xué)資源分布不均、教材量少質(zhì)低、師資匱乏水平有限、教學(xué)對(duì)象單一、教學(xué)理念及教法傳統(tǒng)、資金投入不足等方面。

多方面統(tǒng)籌規(guī)劃推進(jìn)漢語(yǔ)言文化海外傳播。該書(shū)對(duì)漢語(yǔ)言文化海外傳播發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了重點(diǎn)說(shuō)明，包括學(xué)科建設(shè)科學(xué)化、辦學(xué)形式層次化、學(xué)習(xí)形式靈活化、傳播策略多樣化、推動(dòng)力量多元化，涉及學(xué)科建設(shè)、教學(xué)、傳播、外部資源環(huán)境問(wèn)題等多方面考慮，旨在多方面統(tǒng)籌規(guī)劃解決當(dāng)前發(fā)展障礙，推動(dòng)漢語(yǔ)言文化海外傳播獲得突破性進(jìn)展。其中內(nèi)部因素的改善具體包括：促進(jìn)教材本土化、師資培訓(xùn)體制多樣化、教學(xué)途徑手段靈活化、辦學(xué)理念繼續(xù)更新推進(jìn)辦學(xué)層次化；外部推動(dòng)力量上的改善包括：利用現(xiàn)代信息技術(shù)拓展華文學(xué)習(xí)資源、建立全球性華文教育網(wǎng)站、統(tǒng)籌利用華文教育傳播資源、爭(zhēng)取多方面資金資源支持等。作者以?xún)?nèi)因和外因雙重角度共同切入，全面規(guī)劃漢語(yǔ)言文化海外傳播發(fā)展新策略。

該書(shū)以海外華文教育為研究對(duì)象，在現(xiàn)狀調(diào)查和數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)上總結(jié)歸納現(xiàn)存發(fā)展問(wèn)題，進(jìn)而對(duì)發(fā)展路徑和趨勢(shì)進(jìn)行了分析總結(jié)，并對(duì)推動(dòng)漢語(yǔ)言文化海外傳播提供了全面的理論和策略指導(dǎo)，為進(jìn)一步樹(shù)立民族文化自信提供借鑒。

作者單位 沈陽(yáng)建筑大學(xué)國(guó)際學(xué)院