專(zhuān)訪(fǎng)華東師大黨委書(shū)記梅兵：面向未來(lái)，攀高行遠(yuǎn)

金姬

梅兵為新生講授“開(kāi)學(xué)第一課”。

華東師范大學(xué)黨委書(shū)記梅兵，作為一名土生土長(zhǎng)的師大人，對(duì)學(xué)校有著深厚的感情。用她的話(huà)說(shuō)，她見(jiàn)證并感悟著校園從麗娃河畔擴(kuò)展至櫻桃河岸，學(xué)校從國(guó)家“211”“985”工程高校躋身于“一流大學(xué)”建設(shè)A類(lèi)高校。這是一路不平凡的歷程。

《新民周刊》：華東師大是新中國(guó)成立后新組建的第一所社會(huì)主義師范大學(xué)。從成立之初到如今這70年，在師范教育方面的愿景、人才培養(yǎng)是如何為了服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略而與時(shí)俱進(jìn)的？?

梅兵：1951年的10月13日，《人民日?qǐng)?bào)》社論提出了“要為培養(yǎng)百萬(wàn)人民教師而奮斗”的目標(biāo)，3天后，華東師范大學(xué)正式開(kāi)學(xué)?？梢?jiàn)我們這所學(xué)校的誕生，對(duì)于新中國(guó)的建設(shè)，對(duì)于新中國(guó)教育的發(fā)展，責(zé)任是極重大的，任務(wù)是極光榮的。

在新中國(guó)初期，我們主要學(xué)習(xí)蘇聯(lián)社會(huì)主義教育的經(jīng)驗(yàn)，形成了獨(dú)立設(shè)置的三級(jí)師范院校體系分別培養(yǎng)中小學(xué)師資的格局，在短時(shí)期內(nèi)實(shí)現(xiàn)了新中國(guó)師范教育的制度化與規(guī)范化，為新中國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展發(fā)揮了不可磨滅的歷史作用。

作為三級(jí)師范院校體系中的領(lǐng)頭羊之一的華東師大，到1959年，就被中共中央指定為全國(guó)16所重點(diǎn)高等學(xué)校之一，那時(shí)候，國(guó)家對(duì)華東師大有著更高更具體的要求和期待，即主要培養(yǎng)師范院校的師資，所謂的“師范之師”，我們也是新中國(guó)最早舉辦師資培訓(xùn)研究生班的師范大學(xué)。

華東師范大學(xué)七十年的辦學(xué)歷程，是黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國(guó)高等教育發(fā)展的生動(dòng)縮影，凝聚了幾代教育工作者對(duì)中國(guó)特色教育強(qiáng)國(guó)之路的不懈探索，展示出社會(huì)主義教育理論創(chuàng)新與實(shí)踐探索的壯闊圖景。

黨的十八大以來(lái)，學(xué)校根據(jù)中央和教育部黨組的部署，進(jìn)一步聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，形成集通識(shí)教育、專(zhuān)業(yè)教育、教師教育和養(yǎng)成教育為一體的卓越教師培養(yǎng)體系，并在此基礎(chǔ)上提出“一流專(zhuān)業(yè)教育+一流教師教育+一流智能教育”的改革方向，為新時(shí)代教師教育發(fā)展提供了華東師大方案。

華東師大地處上海，在蘇州河畔孕育成長(zhǎng)，在扎根和服務(wù)這座國(guó)際化大都市的同時(shí)，我們牢記“國(guó)之大者”，以“建教育強(qiáng)國(guó)”和“以教育強(qiáng)國(guó)”的使命和責(zé)任，進(jìn)一步提升教育服務(wù)能力和貢獻(xiàn)水平，更好地促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

比如，學(xué)校在堅(jiān)持為全國(guó)各地培養(yǎng)師范生的基礎(chǔ)上，今年又面向剛脫貧的832個(gè)縣招收“優(yōu)師專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃”師范生進(jìn)行精心培養(yǎng)，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供人才支持。學(xué)校在長(zhǎng)三角地區(qū)、粵港澳大灣區(qū)、成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈以及海南等地開(kāi)展基礎(chǔ)教育合作辦學(xué)，在四川涼山、云南麗江及貴州等地開(kāi)展組團(tuán)式幫扶，在教育綜合改革、師資培訓(xùn)、科學(xué)研究等領(lǐng)域深化區(qū)域創(chuàng)新合作，積極探索更高質(zhì)量、更全面服務(wù)于國(guó)家發(fā)展的新路徑。

《新民周刊》：華東師大不僅是一所師范類(lèi)高校，更是一所綜合性研究型全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，位列上海四所985高校之一。作為一所綜合性研究型大學(xué)，華東師大有哪些優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)？華東師大希望培養(yǎng)怎樣的人才？

梅兵：前面我已介紹了華東師大在組建之初就有著扎實(shí)的綜合性學(xué)科基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)70年的發(fā)展，華東師大已形成了文理基礎(chǔ)學(xué)科優(yōu)勢(shì)彰顯、信息學(xué)科等應(yīng)用學(xué)科后發(fā)強(qiáng)勁、包括心理等在內(nèi)的教育學(xué)科持續(xù)引領(lǐng)、智能教育等交叉學(xué)科跨越突破的發(fā)展格局，已成為擁有若干一流學(xué)科、多學(xué)科協(xié)同發(fā)展、引領(lǐng)中國(guó)教師教育發(fā)展的世界知名的高水平研究型大學(xué)，正穩(wěn)步踏上扎根中國(guó)大地建設(shè)世界一流大學(xué)的新征程。

面向未來(lái)，綜合性研究型大學(xué)的發(fā)展方向與高水平師范大學(xué)的發(fā)展方向并不矛盾，恰恰相反，前者是后者的基礎(chǔ)和保障。這是因?yàn)?，高水平的師范大學(xué)不僅僅體現(xiàn)在擁有一流的教育學(xué)科上，它保障培養(yǎng)出來(lái)的教師懂得教育規(guī)律、教書(shū)育人;還體現(xiàn)在擁有一流的文理基礎(chǔ)學(xué)科上，它保障培養(yǎng)出來(lái)的教師有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)并處在知識(shí)的最前沿;也體現(xiàn)在擁有高水平的藝術(shù)、工程等學(xué)科上，它保障培養(yǎng)出來(lái)的教師擁有卓越的想象力和創(chuàng)造性思維;等等。因此，高水平師范大學(xué)需要致力于高水平的、綜合性的學(xué)科建設(shè)，以支撐一流的教師教育。

無(wú)論是師范生還是非師范生，華東師大致力于培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，以及培養(yǎng)親華友華、推動(dòng)人類(lèi)命運(yùn)共同體建設(shè)的國(guó)際人才。如果要說(shuō)有什么特質(zhì)的話(huà)，或許可以用我們劉佛年老校長(zhǎng)的話(huà)來(lái)概括：有創(chuàng)造精神、有開(kāi)放態(tài)度、有面向未來(lái)的眼光。我希望民眾在談到華東師大時(shí)，認(rèn)為這是一所創(chuàng)獲智慧、陶熔品性、勇?lián)褡迮c社會(huì)發(fā)展使命的大學(xué)。這也是我們一直在踐行的首任校長(zhǎng)孟憲承先生對(duì)我們的要求和希望。

《新民周刊》：今年是建黨百年，華東師大獨(dú)特的紅色資源，對(duì)于貴校的黨建工作、教師隊(duì)伍建設(shè)和人才培養(yǎng)發(fā)揮了怎樣的效果？

梅兵：華東師大辦學(xué)建校歷史中有著豐富且獨(dú)特的紅色資源，已成為學(xué)校黨的建設(shè)和思想政治工作的重要抓手。比如，今年1月，給習(xí)近平總書(shū)記寫(xiě)信的上海市新四軍歷史研究會(huì)百歲老戰(zhàn)士中，110歲的施平、100歲的胡友庭都曾擔(dān)任過(guò)華東師大的黨委書(shū)記?！半y不倒、拖不垮、打不敗”的新四軍精神在華東師大的傳承和發(fā)揚(yáng)就是師生進(jìn)行學(xué)習(xí)教育的鮮活教材。在今年的黨史學(xué)習(xí)教育中，我們前身學(xué)校之一大夏大學(xué)校友郭大力歷盡艱辛翻譯《資本論》首個(gè)中文全譯本的故事，更是激勵(lì)全校師生要矢志不渝追求真理、精益求精干好工作。像這樣的資源還有不少，比如恩格斯《反杜林論》首個(gè)中文全譯本作者吳亮平，高爾基《海燕》等作品的翻譯者、新中國(guó)派出的第一位外交官戈寶權(quán)，《義勇軍進(jìn)行曲》詞作者田漢，考古學(xué)家“秦俑之父”袁仲一等等，都是華東師大或者華東師大前身學(xué)校的校友，他們追求真理、獻(xiàn)身工作的事跡已成為師生學(xué)習(xí)教育的生動(dòng)教材。

今年國(guó)慶期間，我們又去看望了施平老書(shū)記，這位110歲的新四軍老戰(zhàn)士親筆給學(xué)校題詞“越辦越好，教育強(qiáng)國(guó)！”，令我們備受鼓舞。

在70周年校慶即將到來(lái)之際，華東師大黨委書(shū)記梅兵，原黨委書(shū)記嚴(yán)鳳霞（右一）、張濟(jì)順（左一）、童世駿（左二）前往華東醫(yī)院看望110歲的老書(shū)記施平（中），五位書(shū)記同框祝愿：祝華東師大，生日快樂(lè)，越辦越好！

《新民周刊》：在70周年的歷史節(jié)點(diǎn)，華東師大下一個(gè)十年的規(guī)劃乃至更長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略是什么？或者說(shuō)，梅書(shū)記心目中華東師大的美好未來(lái)具體是怎樣的？為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，華東師大正在或者計(jì)劃做哪些工作？

梅兵：2021年是非凡的具有獨(dú)特意義的一年。站在黨和國(guó)家“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)和華東師大建校70年再出發(fā)的新起點(diǎn)上，學(xué)校將立足新發(fā)展階段，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，堅(jiān)持“育人、文明、發(fā)展”三大核心使命，為“建教育強(qiáng)國(guó)”和“以教育強(qiáng)國(guó)”的光榮事業(yè)做出持續(xù)性貢獻(xiàn)。

我心目中華東師大的美好未來(lái)，就是越來(lái)越多、越來(lái)越好地踐行新時(shí)代華東師大三大核心使命，即“通過(guò)教育模式的深刻轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的全面發(fā)展”的育人使命，“提供改變世界的新力量源泉，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)人類(lèi)命運(yùn)共同體在生態(tài)、社會(huì)等多重意義上的永續(xù)發(fā)展”的“發(fā)展”使命，“參與建立走向世界的中國(guó)知識(shí)體系，為中華文明的復(fù)興和人類(lèi)文明的進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)”的“文明”使命。

為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，“十四五”期間，我們將統(tǒng)籌實(shí)施“教育教學(xué)創(chuàng)新引領(lǐng)、學(xué)科科研優(yōu)化提升、國(guó)家戰(zhàn)略精準(zhǔn)對(duì)接”三大工程;在校慶70周年之際，發(fā)布并實(shí)施“卓越育人綱要、通識(shí)課程綱要、卓越學(xué)術(shù)綱要”三大綱要。通過(guò)“卓越學(xué)術(shù)”牽引“卓越育人”，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的發(fā)展。