高職院校體育教學(xué)中滲透審美教育的實(shí)踐探索及嘗試

摘要：“把教育放置在改善民生和加強(qiáng)社會建設(shè)的首位”充分體現(xiàn)近年來國家對國內(nèi)教育事業(yè)及接受教育的新青年一代寄予厚望與期盼。新青年一代要想更健康成長、全面發(fā)展，強(qiáng)健的體魄是必須要擁有的，因而體育課程在教育中的必要性也不容忽視，審美教育也就是常說的美育，美育與體育、智育以及德育具有同等的重要性。審美教育在教學(xué)中的滲透也是近年來教育改革向廣大教育工作者們提出的新要求。

關(guān)鍵詞：高職院校;體育教學(xué);審美教育

引言：美育的滲透應(yīng)該成為所有科目教學(xué)過程中不可或缺的一部分，體育教學(xué)亦然。體育是實(shí)施美育的一大重要手段，體育運(yùn)動中的美是借助人體自身及其動作表現(xiàn)來突出的一種形態(tài)美。為了將美學(xué)教育更好地滲透在高職院校的體育教學(xué)課堂當(dāng)中，高職院校的體育老師們應(yīng)該指導(dǎo)好學(xué)生去認(rèn)識各項(xiàng)體育運(yùn)動所具有的審美價(jià)值，使得學(xué)生能感受各項(xiàng)體育運(yùn)動的美之所在。

一、當(dāng)前高職體育教學(xué)中美育現(xiàn)狀

1滲透力不足

對于中國教育而言，誠然應(yīng)試教育已經(jīng)實(shí)施了許多年，因而長期以來我國的學(xué)校體育教學(xué)中大多為競技類的體育教育，而實(shí)際上老師們的主要意圖在于讓學(xué)生們能通過體育考試。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在高職院校的體育課堂教學(xué)中，學(xué)生們的體育課程都較為乏味枯燥，老師們通常急于求成，學(xué)生們也是一心只為了通過考試，沒有真正體會到體育運(yùn)動美學(xué)價(jià)值的教育內(nèi)容，美學(xué)教育有所缺乏，導(dǎo)致他們對體育運(yùn)動興趣平平，無法真正燃起興趣，切實(shí)感受體育美學(xué)價(jià)值所在。

2教學(xué)過分單一化

現(xiàn)今各個教育階段的體育課程都有待更良性、創(chuàng)新化改革，特別是高職院校，由于高職院校的教育其實(shí)在我國起步較晚，因而其體育教學(xué)有更大的待進(jìn)步空間，學(xué)生們所上的體育課程存在過分單一的問題，且這些高職院校的教學(xué)思維、觀念相對落后于高等院校。體育老師們常會選擇學(xué)生從小到大都接受相同的且現(xiàn)已過時的體育教學(xué)方法，這導(dǎo)致學(xué)生們在體育課教學(xué)中陷入被動狀態(tài)，且學(xué)習(xí)的主動性、積極性較低。

此外，由于學(xué)生們已經(jīng)成年，高職院校大多放低對學(xué)生們的體格要求，會設(shè)置比較少的體育課時，加之體育老師與學(xué)生的互動不足，過分走程序化的以及不科學(xué)、不考慮實(shí)際的體育教學(xué)模式顯然會影響美育教學(xué)的滲透，此舉不利于美育的可持續(xù)發(fā)展。

二、將美育滲透到高職體育教學(xué)中的策略指引

1豐富教學(xué)，激發(fā)興趣

俗話說興趣為最好的老師，新課程改革推動下，教育工作者們都應(yīng)該做到與時俱進(jìn)，在體育課堂教學(xué)中亦該如此。學(xué)校應(yīng)該開創(chuàng)多個體育課程供學(xué)生們選擇學(xué)習(xí)，球類項(xiàng)目如排球、籃球、足球、羽毛球等，都極有利于促進(jìn)孩子們靈活、勇敢、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等良好品質(zhì)，重在體悟球類運(yùn)動中迅速且多樣的策略美、協(xié)作美;還可以開創(chuàng)藝術(shù)類項(xiàng)目，如律動性較強(qiáng)的藝術(shù)體操、太極、武術(shù)、健美操等等，讓學(xué)生充分感受這些藝術(shù)運(yùn)動下人體的姿勢形態(tài)美，并投入到創(chuàng)造美的過程中去。

2正確選擇體育美學(xué)素材

由于在高職院校，教學(xué)是面向有一定文化程度基礎(chǔ)、具有一定審美能力的成年學(xué)生們，加之時代發(fā)展日新月異，學(xué)生們所能感知到美學(xué)的取向也發(fā)生了變化。因而在高職院校的體育教學(xué)中，老師們要注意與時俱進(jìn)，為自己的教學(xué)注入新的活力，加入當(dāng)代大學(xué)生們感興趣的、能夠接受的體育美學(xué)知識素材幫助教學(xué)進(jìn)行，比如老師們可以申請幾節(jié)室內(nèi)課程，組織學(xué)生們一起觀看最近的奧林匹克運(yùn)動會里中國運(yùn)動員的優(yōu)秀賽場表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生們感受、學(xué)習(xí)奧林匹克運(yùn)動美學(xué)，這在無形之中也能增強(qiáng)學(xué)生們的認(rèn)同感及愛國情懷。

3以教師美帶動教學(xué)美育

老師們的帶頭表率作用一直對孩子們有著潛移默化地影響，首先高職院校的體育老師們在課堂上應(yīng)該嚴(yán)格要求自己舉止端莊、穿著得體，展示自己健康的儀態(tài)美。

再者，老師們要展現(xiàn)語言美：體育課堂通常在空曠的室外進(jìn)行，這時候老師們就要注意以洪亮的聲音授課，展現(xiàn)精神飽滿的狀態(tài)，又要確保用生動有趣的語言來講解體育知識，吸引學(xué)生們的注意與興趣。

最后，老師們在體育動作的示范中也要保持“美”：對體育動作的示范一定要做到舒展大方、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、協(xié)調(diào)優(yōu)美，呈現(xiàn)體態(tài)美，老師們對完美的體育形象的有效展示將促進(jìn)學(xué)生們對美的感知，帶動美育教學(xué)。

4美化教學(xué)環(huán)境

場地、設(shè)施都是體育課堂教學(xué)中的重要影響因素，高職院校的體育老師們可以利用設(shè)計(jì)巧妙的設(shè)施裝備以營造美好的體育活動氛圍，從而能刺激學(xué)生的感官，在他們的心中留下體育很美好的印象。因而老師可以在課前根據(jù)具體的體育教學(xué)目標(biāo)設(shè)置豐富的教育內(nèi)容，并依據(jù)審美訓(xùn)練的要求來布置活動的場地。運(yùn)動器材的整潔，活動場地的布局美觀，場地地板的畫線清晰，都能大大激發(fā)學(xué)生們對體育科目學(xué)習(xí)的積極性，使得學(xué)生可以在有意識的狀態(tài)下又身臨老師設(shè)定的體育學(xué)習(xí)情境，以最佳的心理狀態(tài)展開體育活動。

5嘗試動感教學(xué)

動態(tài)可以促進(jìn)美學(xué)的滲透，體育教學(xué)中老師們可以使一切“動起來”。比如說，老師們可以將把學(xué)生們的隊(duì)伍陣型設(shè)成變換的多邊形、圓形及曲線等形狀，喚醒學(xué)生們對美的直觀感知。課堂中還可以播放歡快明亮的音樂，讓學(xué)生們充分在運(yùn)動中展現(xiàn)自己的節(jié)奏感。老師們還可以組織刺激的小組競賽等，比如百米接力賽等，既點(diǎn)燃體育課堂氣氛，又能讓學(xué)生們在具體的實(shí)操中體悟美。

6注重美德的培育

高職院校的體育老師們要將美德教育也滲透到自己的教學(xué)中去，要注重抓住體育活動中的良機(jī)，展開對學(xué)生的思想道德教育。比如說在長跑運(yùn)動中，老師們應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生們在生活中也應(yīng)該盡自己所能克服重重困難去達(dá)成自己的目標(biāo)。在勇往直前的運(yùn)動中，學(xué)生通過耳朵和眼睛，在潛移默化地影響下，服從命令紀(jì)律，養(yǎng)成不驕不躁的良好品行，培養(yǎng)熱愛集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，感悟行動與精神之美，以此逐步培養(yǎng)學(xué)生高尚的體育道德，最終達(dá)到美育滲透的結(jié)果。

結(jié)束語

體育對于新青年一代的思想道德品質(zhì)、智力以及整體審美素養(yǎng)的培育意義重大，審美教育在高職院校體育教學(xué)過程中的滲透并非一蹴而就，其發(fā)展任重而道遠(yuǎn)。在高職院校的體育教育中貫徹對學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)的培育，不僅可以有效提高高職體育課堂的有效性，使得學(xué)生在體育課堂中逐步提升自身體育技能、強(qiáng)健體魄，更能提高他們對美的鑒賞與感知水平，從而促進(jìn)自身全面向陽發(fā)展，推動大專學(xué)生們將體育運(yùn)動常態(tài)化、生活化，將感受美的能力滲透到自己生活的方方面面。

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作者簡介：許翔翔，男，1983.12.11，連云港，講師，本科，蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，運(yùn)動訓(xùn)練（乒乓球）。