消毒供應(yīng)中心人員配置及崗位設(shè)置的現(xiàn)狀探討

孫國梁

摘要：目的：對消毒供應(yīng)中心人員配置以及崗位設(shè)計現(xiàn)狀進(jìn)行分析調(diào)查。方法：通過問卷調(diào)查的方式整理我國2020年29個省市的650家三甲醫(yī)院消毒供應(yīng)中心有關(guān)數(shù)據(jù)，對人員配置、崗位設(shè)置情況進(jìn)行調(diào)查。結(jié)論：消毒供應(yīng)中心應(yīng)將集中管理模式作為依據(jù)，對工作崗位進(jìn)行合理設(shè)置，以工作崗位需求，人員學(xué)歷水平為依據(jù)開展針對性崗位培訓(xùn)工作，從而使專業(yè)發(fā)展需求得到滿足。

關(guān)鍵詞：消毒供應(yīng)中心;人員配置;崗位設(shè)置

消毒供應(yīng)中心負(fù)責(zé)為醫(yī)院臨床科室提供無菌物品、輔料和器材，是為護(hù)理質(zhì)量、醫(yī)療質(zhì)量以及感染控制提供保障的科室。近些年，醫(yī)院的消毒供應(yīng)中心專業(yè)水平提升，對工作人員專業(yè)知識、技能等有了更高的要求。消毒供應(yīng)專業(yè)怎樣適應(yīng)當(dāng)前背景的發(fā)展，對人力資源進(jìn)行科學(xué)合理的配置有多重要。

1對象與方法

1.1對象

此次研究的對象是我國2020年29個省市的650家三甲醫(yī)院消毒供應(yīng)中心，其中有480所三甲綜合醫(yī)院，107所三乙綜合醫(yī)院，45所三甲?？漆t(yī)院和18所三乙?？漆t(yī)院。

1.2方法

自行設(shè)計調(diào)查問卷，調(diào)查問卷內(nèi)容如下：醫(yī)院規(guī)模、醫(yī)院性質(zhì)、消毒供應(yīng)中心、供應(yīng)中心人員情況、工作情況以及工作崗位設(shè)置。醫(yī)院消毒供應(yīng)中心護(hù)士長完成調(diào)查表填寫。共發(fā)放650份調(diào)查問卷，共回收650份問卷，問卷回收率為100%。

2結(jié)果

2.1醫(yī)院消毒供應(yīng)中心人員床位比分析如表1。

2.2消毒供應(yīng)中心崗位設(shè)置情況如表4。

3討論

3.1消毒供應(yīng)中心人力資源配置不足

根據(jù)表2.1得知，現(xiàn)階段，三級醫(yī)院消毒醫(yī)院的人員配置均值為1.83人每百張床，與《綜合醫(yī)院組織編制原則》中提出的值2-2.5：100進(jìn)行比價，沒有滿足國家標(biāo)準(zhǔn)。部分大型醫(yī)院，也別是床位數(shù)量超過2000張的機構(gòu)，消毒供應(yīng)中心人員配置能夠滿足國家所提出的最低要求，這一現(xiàn)狀與醫(yī)療機構(gòu)技術(shù)發(fā)展、業(yè)務(wù)水平以及領(lǐng)導(dǎo)重視有著直接關(guān)聯(lián)。

3.2人員資質(zhì)以及學(xué)歷有所提升

隨著我國醫(yī)療技術(shù)的提升，消毒供應(yīng)中心不斷應(yīng)用高科技設(shè)備。消毒供應(yīng)屬于獨立學(xué)科，對工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)有著極高的要求。消毒供應(yīng)中心管理工作人員的水平以及專業(yè)資質(zhì)不斷提升，此次研究結(jié)果顯示，主管護(hù)師職稱比例為89.85%。消毒供應(yīng)專業(yè)不斷進(jìn)步發(fā)展，工作流程逐漸規(guī)范化、科學(xué)化，應(yīng)用了電子設(shè)備以及高科技設(shè)備，管理者不光應(yīng)為日常工作運行提供保障，還應(yīng)開展高質(zhì)量的科研、教學(xué)以及成本管理工作。以往單一的經(jīng)驗管理無法滿足現(xiàn)階段的專業(yè)需求，管理者需要不斷學(xué)習(xí)、提升自身管理水平，通過專業(yè)化的方式方法使學(xué)科的發(fā)展需求得到滿足[1]。

3.3以工作崗位需求及人員學(xué)歷水平為依據(jù)開展專業(yè)培訓(xùn)

以往消毒供應(yīng)中心人力資源結(jié)構(gòu)的主體是護(hù)士，因為無需上夜班，甚至發(fā)展為老弱病殘的集中處。工作人員年齡偏大，不具備危機意識以及整體競爭力，很少有機會學(xué)習(xí)，對護(hù)理人員的長遠(yuǎn)發(fā)展存在限制性影響。對此情況，管理者應(yīng)提升消毒供應(yīng)中心工作人員的專業(yè)教育力度，通過多樣化的方式方法開展專業(yè)培訓(xùn)工作。當(dāng)前，我國未形成科學(xué)合理的消毒專業(yè)認(rèn)證、培訓(xùn)以及工作人員教育體系。消毒供應(yīng)中心管理者應(yīng)該將工作崗位的需求為依據(jù)，創(chuàng)建科學(xué)合理的崗位培訓(xùn)體系，開展多樣化的交流、進(jìn)修、培訓(xùn)工作。此次調(diào)查結(jié)果顯示，消毒供應(yīng)中心工作人員涵蓋了工人和忽視。應(yīng)為工作人員營造良好的工作氛圍，使其在舒適環(huán)境中學(xué)習(xí)知識，使其專業(yè)素養(yǎng)得到提升[2]。

4結(jié)束語

本文對消毒供應(yīng)中心崗位設(shè)置以及人員配置情況進(jìn)行調(diào)查分析，對研究結(jié)果進(jìn)行分析得知，醫(yī)院管理者應(yīng)以消毒供應(yīng)中心專業(yè)發(fā)展需求為依據(jù)，提高人員資源配置的重視程度，使崗位配置得到完善，開展專業(yè)化的培訓(xùn)工作，滿足專業(yè)發(fā)展需求，對消毒供應(yīng)中心工作質(zhì)量提供保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐英.醫(yī)院消毒供應(yīng)中心人員配置及崗位設(shè)置[J].幸福家庭，2020（10）：121.

[2]錢黎明，車鳳蓮，季侃雯，張青.我國三級醫(yī)院消毒供應(yīng)中心人員配置及崗位設(shè)置的現(xiàn)狀分析[J].中華護(hù)理雜志，2015，50（09）：1125-1127.