少數(shù)民族大學(xué)生閱讀行為指導(dǎo)下的高校圖書館閱讀推廣工作分析

摘要：在物質(zhì)生活飛速發(fā)展的今天，人們的精神生活稍顯匱乏，人們的閱讀興趣和閱讀頻率不斷降低，加強(qiáng)閱讀顯得尤為重要。尤其是高校大學(xué)生作為國(guó)家未來的建設(shè)者和接班人，尤其要加強(qiáng)閱讀，提高精神境界，高校圖書館要積極做好閱讀推廣工作，吸引高校學(xué)生進(jìn)行閱讀。但當(dāng)前高校圖書館閱讀推廣工作還存在很多不足，需要加強(qiáng)對(duì)問題的分析，不斷探索好的解決方式。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;閱讀行為;閱讀推廣

前言

高校圖書館的閱讀推廣工作將直接影響大學(xué)生的閱讀興趣和水平，也影響高校圖書館的品牌形象和發(fā)展，因此必須加強(qiáng)對(duì)高校圖書館閱讀推廣工作的重視。但當(dāng)前推廣模式較為落后、推廣工作人員能力較差等問題都制約著推廣工作的開展，因此必須加強(qiáng)重視，不斷探索和創(chuàng)新。

1大學(xué)生閱讀行為特點(diǎn)

1.1多樣性

一方面，閱讀載體豐富性不斷提高。隨著新興技術(shù)的發(fā)展，電子產(chǎn)品越來越深入到人們生活的方方面面，在閱讀方面也是如此，手機(jī)、平板越來越受到學(xué)生的歡迎，學(xué)生們更偏向于使用數(shù)字化設(shè)備而非紙質(zhì)圖書，導(dǎo)致紙質(zhì)圖書的市場(chǎng)占有率越來越低，甚至影響很多圖書館的生存和發(fā)展。另一方面，閱讀內(nèi)容豐富性不斷增多。學(xué)生們不再拘泥于名著，而是根據(jù)自己的喜好選擇想要閱讀的內(nèi)容，尤其是在快餐文化盛行的當(dāng)下，很多學(xué)生非常樂于讀一些內(nèi)容淺顯、缺乏深度的文字。

1.2功利性

傳統(tǒng)的讀書活動(dòng)是因?yàn)閻圩x書而選擇讀書，從各種各樣的圖書中攝取養(yǎng)分，全方位提高自己。而現(xiàn)在的讀書更具有功利性，尤其是學(xué)生在選擇圖書種類時(shí)往往過多考慮現(xiàn)實(shí)情況，比如，有些學(xué)生需要完成項(xiàng)目研究才會(huì)選擇讀書，在圖書館中挑選與項(xiàng)目研究相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)略閱讀;再比如有些學(xué)生為了應(yīng)聘求職而選擇在圖書館中挑選一些成功人士的自傳等內(nèi)容。雖然都進(jìn)行了閱讀活動(dòng)，但閱讀的功利性過強(qiáng)，反而讓學(xué)生們忽略了讀書真正的樂趣和意義。

1.3頻率低

當(dāng)前人們所處的時(shí)代是物質(zhì)資源豐富的時(shí)代，人們有更多的娛樂方式、豐富多彩的生活模式，也越來越難靜下心來進(jìn)行閱讀。尤其是學(xué)生們?cè)谡n后時(shí)間的安排上，往往會(huì)玩手機(jī)或者與同學(xué)聚餐旅游，很少有人愿意把課后時(shí)間花費(fèi)在讀書上，導(dǎo)致當(dāng)前讀書的頻率越來越低，越來越難以接觸閱讀，發(fā)現(xiàn)閱讀的魅力。

2少數(shù)民族大學(xué)生閱讀行為指導(dǎo)下高校圖書館閱讀推廣存在的問題

2.1方式落后

閱讀推廣工作對(duì)于提高學(xué)生的閱讀興趣有非常重要的影響，但當(dāng)前有些高校圖書館閱讀推廣工作還存在問題和不足，其中最為顯著的是推廣方式較為落后，很難形成持續(xù)性的推廣效果。當(dāng)前高校圖書館實(shí)行的推廣工作大多是開展讀書征文、專題講座或者讀書活動(dòng)等，這種推廣方式雖然對(duì)剛進(jìn)入學(xué)校的學(xué)生有一定的吸引力，但如果沒有創(chuàng)新和改進(jìn)，久而久之會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦感，導(dǎo)致學(xué)生的參與力度逐漸減弱，最后導(dǎo)致推廣工作無(wú)法取得較好的效果。而且這種推廣工作也沒有充分展現(xiàn)高校圖書館的資源優(yōu)勢(shì)和特色，沒有幫助高校圖書館樹立品牌形象，對(duì)高校圖書館的持續(xù)發(fā)展也不利。

2.2機(jī)構(gòu)不完善

閱讀推廣工作需要專業(yè)化的人才負(fù)責(zé)，閱讀推廣工作是一項(xiàng)較為復(fù)雜的工作，對(duì)人才的能力有較高的要求，負(fù)責(zé)的人員必須了解推廣工作的具體內(nèi)容，了解高校圖書館的資源和具體情況。但當(dāng)前很多高校圖書館的推廣人員大多是臨時(shí)性的人員，他們的專業(yè)化能力相對(duì)較弱，對(duì)閱讀推廣工作了解不夠清晰，而且流動(dòng)性較高，不利于梯隊(duì)建設(shè)和推廣工作的持續(xù)性開展。

2.3合作薄弱

閱讀推廣工作大多是由高校圖書館直接負(fù)責(zé)，有些高校圖書館眼界較為狹窄，認(rèn)為閱讀推廣工作只是高校圖書館內(nèi)部的任務(wù)和工作，沒有將推廣工作與學(xué)校的其他部門、其他學(xué)校、社會(huì)力量進(jìn)行結(jié)合，導(dǎo)致推廣工作成效較低，開展的推廣工作質(zhì)量較差。這都會(huì)影響高校圖書館閱讀推廣工作開展的效果和對(duì)高校學(xué)生的影響力，所以，后續(xù)必須加強(qiáng)與其他力量的結(jié)合，提高閱讀推廣工作的檔次和水平。

3少數(shù)民族大學(xué)生閱讀行為指導(dǎo)下高校圖書館閱讀推廣的策略

3.1創(chuàng)新推廣方式

想要提高學(xué)生的閱讀必須要?jiǎng)?chuàng)新推廣模式，吸引更多學(xué)生參與。首先，高校圖書館應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，通過線上線下問卷調(diào)查等多種方式了解學(xué)生的閱讀需求，根據(jù)學(xué)生的閱讀需求開展推廣活動(dòng)。其次，必須創(chuàng)新推廣方式，保留之前取得較好效果的專題講座等推廣模式，同時(shí)還需要加強(qiáng)創(chuàng)新，充分利用現(xiàn)在信息技術(shù)及新媒體開展豐富多彩的推廣活動(dòng)，比如建立推廣線上平臺(tái)等，全方位開展有效的推廣。此外，高校圖書館還應(yīng)當(dāng)樹立品牌形象，加強(qiáng)對(duì)圖書館內(nèi)部資源的梳理和分析，突出高校圖書館的特色。

3.2完善機(jī)構(gòu)建設(shè)

首先，需要成立推廣委員會(huì)，負(fù)責(zé)閱讀推廣決策事件，根據(jù)閱讀推廣情況及時(shí)調(diào)整決策部署，確保閱讀推廣工作順利開展。其次，要加強(qiáng)對(duì)專業(yè)人才的組織，選擇具有推廣經(jīng)驗(yàn)或者對(duì)圖書館了解較深的人進(jìn)入，同時(shí)定期對(duì)工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，或者與其他高校的工作人員進(jìn)行交流，分享工作經(jīng)驗(yàn)和工作心得，不斷提高工作能力。

3.3加強(qiáng)合作交流

首先，高校圖書館應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與其他高校的合作和交流，可以聯(lián)合舉辦推廣活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，為學(xué)生提供更為豐富的推廣活動(dòng)，提高學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮推廣活動(dòng)的最大效果。其次，高校圖書館應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人的溝通和交流?？梢匝?qǐng)新興媒體公司與學(xué)校開展互動(dòng)和合作，豐富推廣內(nèi)容和方式;也可以邀請(qǐng)成功人士在校開展講座，闡述閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展過程中的意義，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

結(jié)束語(yǔ)

當(dāng)前大學(xué)生閱讀行為呈現(xiàn)出多樣性、功利性、頻率低等特點(diǎn)，閱讀現(xiàn)狀不容樂觀，所以必須加強(qiáng)閱讀推廣工作的開展，但當(dāng)前高校圖書館開展閱讀推廣時(shí)存在方式落后、機(jī)構(gòu)不完善、合作薄弱等問題，因此必須探索創(chuàng)新推廣方式、完善機(jī)構(gòu)建設(shè)、加強(qiáng)合作和交流，提高閱讀推廣的效果。

參考文獻(xiàn)

[1]王艷紅，謝娟敏，俞琳迪.基于大學(xué)生閱讀行為的高校圖書館閱讀推廣服務(wù)研究[J].湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2021，34（02）：116-118.

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作者簡(jiǎn)介：何桂芝（1973年5月）女 漢族，內(nèi)蒙古師范大學(xué)本科，內(nèi)蒙古河套學(xué)院，副研究館員，研究方向：高校圖書館利用及大學(xué)生思政教育。