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2021-10-25 02:13:36曹迎
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年19期
摘要：本文立足高職學(xué)生思想觀念、價值取向等方面的新特點和對高校思想政治工作教育的新需求，力求通過營造積極向上的文化環(huán)境、挖掘內(nèi)部典型的榜樣資源和宣傳方式的創(chuàng)新等方式培育優(yōu)質(zhì)“身邊榜樣”，切實提高高職院校思想政治教育的有效性。
關(guān)鍵詞：高職院校;榜樣教育;身邊榜樣
習(xí)近平總書記強調(diào)：“青年模范人物是廣大青少年學(xué)習(xí)的榜樣，肩負著更多社會責(zé)任和公眾期望，在青少年中乃至全社會都有著很強的示范帶動作用”[1]。榜樣教育作為思想政治教育的一種有效方法，對學(xué)生的發(fā)展具有較強的教育、引領(lǐng)和帶動作用。傳統(tǒng)的榜樣教育方式和效果均有所弱化。面對新形勢、新情況，如何創(chuàng)新榜樣教育方式方法、增強榜樣教育的實效性，成為高職院校思政工作者必須思索的問題。
一、高職院校學(xué)生思想特點分析
伴隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展和信息獲取方式的多元化發(fā)展，高職學(xué)生在思想觀念、價值取向、行為方式等方面也呈現(xiàn)出新的特點，給高職學(xué)生思想政治工作帶來新的困難和挑戰(zhàn)。現(xiàn)在高職學(xué)生大多都是95后、00后，他們朝氣蓬勃、好學(xué)上進、視野寬廣、開放自信，是可愛、可信、可為的一代。他們雖思想活躍、心態(tài)開放，但思想理論基礎(chǔ)還十分薄弱，絕大部分高職學(xué)生對當(dāng)代種種社會思潮并不很關(guān)注，縱然有所了解也不深入。他們對我國社會主義主流意識形態(tài)有較高的認(rèn)同度，但傳統(tǒng)的思想政治教育方式已經(jīng)很難滿足新一代高職學(xué)生的特點。
二、高職院校樹立“身邊榜樣”的作用
德國教育家福祿貝爾曾說“教育之道無他，未愛與榜樣而已”。面對著深刻變化的社會、豐富多樣的生活、形形色色的思潮，高職學(xué)生更需要有力的榜樣力量引導(dǎo)，從而堅定理想信念、走好大學(xué)之路。相較于傳統(tǒng)的思想政治教育榜樣教育的運用，面對高職學(xué)生的特點，需要充分發(fā)揮“身邊榜樣”的獨特優(yōu)勢，提高高職院校思想政治教育的效果。
榜樣如同一個鮮明的價值符號，體現(xiàn)著時代的主流價值取向。距離典型越近，心靈共鳴則越響亮。來自學(xué)生身邊榜樣的引領(lǐng)示范作用最能打動學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生[2]。充分利用“身邊榜樣”易接受性、強滲透性、可共贏性特點，發(fā)揮“身邊榜樣”價值導(dǎo)向、行為參照、強化激勵的積極作用，激發(fā)高職學(xué)生的內(nèi)生動力，以榜樣行為為指引，通過不斷努力提高自身思想道德素質(zhì)和專業(yè)技能水平，在班級、全校形成積極向上、向善的良好風(fēng)尚，推動良好班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好思政育人環(huán)境。
三、高職院校“身邊榜樣”培育的對策
（一）濃厚氛圍，營造積極向上的文化環(huán)境
高職院校在思想政治工作體系建設(shè)中，“身邊榜樣”的培育離不開溫潤的環(huán)境滋養(yǎng)。高職院校在整體推進中要不斷充實校園文化內(nèi)涵，潛移默化中深化榜樣教育，引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念和正確的人生觀、價值觀，促進學(xué)生心靈美、行為美。在開學(xué)初期開展學(xué)生啟蒙教育，做好學(xué)生三年規(guī)劃和職業(yè)生涯的規(guī)劃教育和指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和道德培養(yǎng)。鼓勵學(xué)生在不斷提升創(chuàng)新能力和核心力的基礎(chǔ)上實現(xiàn)人生價值。在學(xué)生下實習(xí)前期開展針對性社會責(zé)任教育，引導(dǎo)學(xué)生增強社會責(zé)任感，不斷完善思想品格，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，實現(xiàn)個人理想。
（二）積極推薦，挖掘內(nèi)部典型的榜樣資源
高職學(xué)院在榜樣的培育中需要更加重視和突出身邊榜樣的選取和使用。多維度從學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)與就業(yè)、文體等方面進行考量，設(shè)置科學(xué)、合理的評選標(biāo)準(zhǔn)，推薦一批批奮發(fā)努力、立志成才的先進典型，充分發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，引導(dǎo)青年學(xué)生學(xué)習(xí)前進，展示榜樣的個性特長和良好個人品行。在“身邊榜樣”的推薦過程中，要堅持以生為本，充分聽取學(xué)生意見，通過學(xué)生的眼光來發(fā)現(xiàn)典型，使榜樣具有深厚的學(xué)生基礎(chǔ)，提高“身邊榜樣”的信服度，激發(fā)廣大學(xué)生向其看齊的動力。
（三）創(chuàng)新方式，推動典型宣傳的作用發(fā)揮
高職院校在樹立身邊典型、宣傳身邊榜樣的過程要中注意方式方法的推陳出新。要始終堅持正確的輿論導(dǎo)向，除常規(guī)事跡報告、榜樣人物講座方式外，更多元地利用新媒體資源，采用大學(xué)生樂于接受的方式和渠道做好宣傳。利用微信公眾號、微博、抖音快手等新媒體組織廣大學(xué)生積極開展線上線下討論，引導(dǎo)廣大學(xué)生積極向優(yōu)秀榜樣、優(yōu)秀標(biāo)兵看齊，主動學(xué)習(xí)、練硬本領(lǐng)。通過優(yōu)秀典型的成長事跡宣傳，宣傳他們勤奮學(xué)習(xí)、甘于奉獻、自強自立、積極向上的精神風(fēng)貌，加深高職學(xué)生對于榜樣的正確認(rèn)識。引導(dǎo)其將自己同身邊榜樣人物進行比較，了解自身的不足之處，在與同學(xué)交流中獲知應(yīng)如何改進才可以縮短與榜樣之間的距離[3]，培養(yǎng)積極的精神面貌。
參考文獻
[1]習(xí)近平.同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話[N].人民日報，2013-05-5（2）.
[2]劉強.新媒體時代高職學(xué)生思想政治教育研究[J].開封教育學(xué)院學(xué)報，2019，39（08）：218-220.
[3]王彬彬.榜樣人物應(yīng)用于道德與法治課教學(xué)的研究[J].亞太教育，2019（07）：174-175.
基金項目：本文系長沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院2018年度院級課題一般項目（立項編號YJKT-201811）
作者簡介：曹迎（1990-），女，漢族，湖南長沙，助教，碩士研究生，研究方向：思想政治教育
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二、高職院校樹立“身邊榜樣”的作用
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榜樣如同一個鮮明的價值符號，體現(xiàn)著時代的主流價值取向。距離典型越近，心靈共鳴則越響亮。來自學(xué)生身邊榜樣的引領(lǐng)示范作用最能打動學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生[2]。充分利用“身邊榜樣”易接受性、強滲透性、可共贏性特點，發(fā)揮“身邊榜樣”價值導(dǎo)向、行為參照、強化激勵的積極作用，激發(fā)高職學(xué)生的內(nèi)生動力，以榜樣行為為指引，通過不斷努力提高自身思想道德素質(zhì)和專業(yè)技能水平，在班級、全校形成積極向上、向善的良好風(fēng)尚，推動良好班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好思政育人環(huán)境。
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參考文獻
[1]習(xí)近平.同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話[N].人民日報，2013-05-5（2）.
[2]劉強.新媒體時代高職學(xué)生思想政治教育研究[J].開封教育學(xué)院學(xué)報，2019，39（08）：218-220.
[3]王彬彬.榜樣人物應(yīng)用于道德與法治課教學(xué)的研究[J].亞太教育，2019（07）：174-175.
基金項目：本文系長沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院2018年度院級課題一般項目（立項編號YJKT-201811）
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