我聽到了茶水淌過宣紙之音

◎田婧萱·福建省漳州市廈門大學附屬實驗中學九（6）班

擇日，遠渡青山，欲窮其林，以松花釀酒，以春水煎茶。

——題記

在一個平淡午后，點燈，煎茶，研墨，書法，窗檐下江南綿綿細雨散入風中，一切都如江南丹青水墨畫一般，淡然，寧靜。不經(jīng)意間拂袖提筆，碰到盛有香茗的白瓷茶杯，茶水傾倒淌過宣紙，我匆忙去抽幾張紙巾來整理這片狼藉，卻不禁怔在原地。聲音本是細微接近無聲，此刻卻在我心底激起層層漣漪。

似曾相識，兒時不愿長習書法，多半因為研墨以及清洗毛筆與硯臺過于煩瑣。去上課的路上時不時逗留，欣賞這江南水墨畫，青石路上打旋兒的花瓣，枝丫上殘缺的枯葉都使我留意了許久：江南煙雨的容顏猶如霧中蓮花開落，沒有大漠孤煙的蒼茫，只有那似水柔情，小巷、古道、清風都是溫柔的。

茶香氤氳，走入學堂，您倚在木椅上欣賞書法大家的名篇。拿出硯臺教我研墨，等待其他同學的到來，兒時的我自然不愿意，在玩性尚濃的年紀，研墨對我來說無非是一種漫長的折磨。您見我學得差不多了，知道我不情愿，依舊留我一人研墨，在面積極小的方寸之間，濃墨蕩出圈圈波瀾。窗外爬山虎攀上墻沿，淺絳色的羊蹄甲，原本死寂的一切都染上光輝，藍天云朵也變得無限溫柔，心已不在意眼前的如夜漆黑。我按捺不住往外跑的思緒，不管墨是否已研好，便直接提筆寫字，想盡早結(jié)束今天的練習。您見狀也只字不語，嘴角揚起一絲微笑，依舊在離門不遠處，拿著當今少見的蒲扇在盛有香茗的茶壺邊扇起星點火花，文火煎茶，時不時揭開蓋子，聞上幾縷茶香判斷是否煎熟。世界安靜了下來。待我寫下幾個字，茶香縈繞余梁，房檐下燕雀啼叫，您一扇一聞，我望得出神，沉浸其中，您卻突然叫住了我，有意將我手邊的茶水碰倒，我有些許詫異，茶水淌過宣紙，隱隱聽見茶水滑過宣紙的聲音。濃墨沿著茶水淌過的痕跡暈開，猶如墨色牡丹燦爛綻放在宣紙上，只是研墨之匆忙，宣紙上墨跡有深有淺，并不均勻，且有些許墨跡淤在一處。而您又不惜將茶水倒在您剛完成的書法作品上，濃墨在茶水中暈開，卻只留下了均勻而細膩的墨跡。我不禁向你請教，您笑了笑，說到，書法和煎茶一般，需要心無旁騖，盡心于此，無論是來回循環(huán)多次的研墨，還是必須時不時扇風揭蓋的煎茶，都不能因為耗時之久容易為外界所影響而應付了事。剛才你有所分心，墨沒研細，這字被暈開時自然不均勻細膩，反而濃墨在多處筆畫較重的地方淤積。我們活在世上，影響著世界卻又努力著不受世界影響。說罷，您的聲音散落風中后又染上茶香沉入我心底。

縷縷茶香牽回思緒，而今茶水淌過宣紙終于留下的是清一色均勻的深邃地黑了。望著這眼前的狼藉，卻是心中緩緩升起的美好。也許人生中就是會有這樣一個人，用一杯香茗，一張宣紙，讓你想用一生去回憶。也許就是從那以后，提筆書法，擇水煎茶，我想到的都是您。夕陽在山，人影散亂，不知不覺已到傍晚。云朵偷喝了我存放在屋頂?shù)木疲运哪槙灣闪思t色。該起程去看一看您了啊，在創(chuàng)世的篳山路林，您的一絲淺笑，即可輕盈地穿過光陰。剪下半截燈芯，攜上茶具宣紙，舉著您贈予我的油紙傘，漫步在去看望您必經(jīng)的青石巷里。

江南細雨依舊綿延，我終聽清了茶水淌過宣紙之音……

寫作背后的故事

我傾心于寫作，多半與幼時對泰戈爾的詩集以及弗雷德里克的小說的喜愛有關。書中那些美好、動人心弦的文字讓我覺得這個世界如此溫柔。我也慶幸自己成長的路上遇到的都是溫柔至極又才華橫溢的語文老師，他們使我堅信文字有創(chuàng)造一個純凈美好溫柔且有力量的世界的能力。

從小學開始，我便開始寫詩，模仿泰戈爾的詩行，將寫成的詩篇交給老師修改。后來寫起了敘事類的美文，我便更加留心生活中的點點滴滴，落下的花瓣，拂過的風，都可以成為寫作的元素。有一段時間，我因為自己的文章華而不實而苦惱，感謝老師給我及時的指導，并鼓勵我用文字記錄真實的生活、真切的感受。我想只要留心生活，用心感受，常想常寫，我們終會找到屬于自己的寫作之路。