王靜，用微光照亮微光

平平

王靜和孩子們

冰心曾經(jīng)說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。”在江蘇，有一位叫王靜的幼兒教師，不僅用心愛著身邊的孩子們，還把這份愛心傳遞到了邊疆。

讀懂孩子的心，贏得家長的愛

在王靜眼中，孩子是最純真的天使，她很早便對教師職業(yè)充滿了向往。

1998年8月，王靜正式成為一名幼兒教師。她無數(shù)次幻想著與孩子們相處的快樂情景，可當(dāng)她真正走近孩子們時，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與理想的距離是那么遙遠。9月1日，開學(xué)第一天，孩子們第一次搖搖擺擺地走過來，哭喊著不肯松開家長的手，當(dāng)從家長手里接過孩子的那一刻起，王靜深深地明白，她每天面對的不只是一群孩子，還有家長們一顆顆沉甸甸的心。

“媽媽，我要媽媽……”“爸爸不許走……”一天早晨入園時，幼兒園門口孩子們哭成一片，王靜抱抱這個，哄哄那個，任憑她使出渾身解數(shù)，也無法止住孩子們眼中的淚水。面對眼前的尷尬，她產(chǎn)生了深深的無力感。“來，咱們看看這只小兔子……”見王靜手足無措，老教師走過來幫忙。正在哭泣的孩子看到玩偶馬上停止抽泣。老教師告訴王靜：“你可以用玩具轉(zhuǎn)移孩子的注意力……”從此，王靜虛心地向老教師學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗，很快掌握了一些教育方法。

每個孩子都是家里的寶貝，尤其老人對孩子更是寵愛。一次，涵涵和琦琦并排坐在長桌前，可能因為椅子靠得太近，瘦弱的琦琦沒坐穩(wěn)，屁股一下子滑到了地上。而這一幕正好被來接琦琦的爺爺看到，他馬上跑到涵涵跟前，大聲呵斥：“你怎么欺負我孫子，我要找你家長……”王靜連忙向老人解釋：“老人家，您別生氣，小朋友之間出現(xiàn)碰撞是難免的……”其實，孩子們的世界并不像大人想得那么復(fù)雜。作為幼兒教師，不僅要讀懂孩子的心，還要及時與家長溝通，讓家長放心地把孩子交給幼兒園。

教育援藏，去拉薩建幼兒園

愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪，愛心必須通過腳踏實地的辛勤勞作去實現(xiàn)。王靜一步一個腳印，勤奮努力，親切和藹的她不僅贏得孩子和家長的信任，也得到上級部門的認可。2009年，她走上管理崗位，成為南京市第一幼兒園世茂分園副園長。

2018年3月，江蘇省對口支援西藏拉薩市前方指揮部全額投資3000余萬元，在拉薩市興建一所具有西藏特色又富有江蘇氣息的市直公辦幼兒園，讓西藏的孩子在家門口也能享受到像江蘇孩子一樣優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育資源。依托于“國家萬人計劃”，江蘇省教育廳要分別從南京和泰州各選派一名省示范性幼兒園園長赴拉薩進行教育援藏。王靜向往西藏的神圣，非常想為邊疆人民做一些事。

王靜把自己的想法告訴了愛人，愛人非常支持她：“這件事很有意義，你放心去吧。家里的事大家一起來克服?！眱鹤右宦爧寢屢ツ敲催h的地方，而且一去就是一年半，便急著問道：“你不管我了嗎？”王靜摟著兒子告訴他：“你已經(jīng)上五年級了，小男子漢要有擔(dān)當(dāng)，媽媽不在家，你正好鍛煉一下獨立能力。拉薩那邊有一群弟弟妹妹需要媽媽幫助……”聽了王靜的話，兒子雖有萬分不舍，但還是選擇支持她。

隨后，王靜作為江蘇省第一位援藏幼兒教師，前往4000公里外的西藏拉薩市，籌建拉薩市江蘇實驗幼兒園并擔(dān)任首任園長。

剛到拉薩，高原缺氧和多變的氣候就讓王靜出現(xiàn)了嚴重的過敏癥狀，頭痛、脫發(fā)、失眠……不到一個月，整個人瘦了十幾斤。新園待建，千頭萬緒，面對空蕩蕩的教學(xué)樓，王靜心急如焚。

沒有任何經(jīng)驗可以借鑒，只能摸著石頭過河。沒有專業(yè)的設(shè)計公司，王靜就每天蹲點在廣告公司，坐在電腦前指導(dǎo)設(shè)計人員，再一趟趟地跑家裝建材市場親自挑選材料。作為一所新建園，安全和質(zhì)量必須放在首位。操場上的每一塊草坪、每一個器械，教學(xué)樓里的每一寸欄桿、每一處扶手，王靜都要一一檢查。

做好“傳幫帶”，用愛托起明天的太陽

因為是新建幼兒園，招聘的教師都是應(yīng)屆畢業(yè)生，沒有教學(xué)經(jīng)驗。而且這里部分幼兒園采取的是“分科教學(xué)”，有些老師的專業(yè)能力還有所欠缺。為了幫助老師提高專業(yè)素養(yǎng)，開園前，王靜積極安排她們參加“組團式”教育培訓(xùn)班，赴江蘇進行專業(yè)技能培訓(xùn)和跟崗實踐。

有一個叫寧藝丹的老師，因為不擅長吹拉彈唱，對教學(xué)沒有自信。王靜耐心和她溝通，發(fā)現(xiàn)她在寫作方面非常有想法，便有意識地挖掘她的寫作潛能。寧藝丹找到了自己的價值，漸漸有了信心，已成長為教研工作的負責(zé)人。

經(jīng)過一番精心籌備，2019年8月12日，拉薩市江蘇實驗幼兒園正式開園?？粗⒆觽冏哌M簇新的校園，潔白的哈達在幼兒園大門上隨風(fēng)飄揚，那一刻，王靜感覺之前的所有付出都值了。此后的每天，她都會和值班老師一起早早站在幼兒園門口，用一聲聲親切的藏語“曉不德嘞”熱情迎接孩子們的到來。

王靜每天都會挨個班級去巡視，每當(dāng)看到鬧情緒的孩子，她就會帶在自己身邊。有一個叫嘎瑪?shù)ぐ退艿暮⒆?，最初不能適應(yīng)幼兒園的生活，王靜便把他帶到操場玩。一開始，嘎瑪?shù)ぐ退軐ν蹯o有點排斥，但過了幾天后，他便喜歡上了王靜。有一天，嘎瑪?shù)ぐ退軓目诖锾统鲆粔K餅干，掰成兩半，對王靜說：“園長媽媽，這是我最喜歡吃的，我們一人一半。”那一刻，王靜被暖到了。

2019年12月底，王靜援藏期滿。2020年年初，突如其來的新冠肺炎疫情給援藏園長交接、復(fù)園開學(xué)帶來了嚴峻挑戰(zhàn)。2020年3月，王靜主動申請隨新任園長管理團隊進藏辦理工作交接，于6月30日順利完成交接任務(wù)。

兩年的援藏經(jīng)歷讓王靜得到了更快的成長，2021年3月24日，她當(dāng)選“2020江蘇教師年度人物”，是南京市唯一獲此殊榮的幼兒教師?！拔蚁嘈盼⒐饪梢哉樟廖⒐?，在我之后會有很多幼兒教師踏上援藏之旅。”王靜說，讓藏區(qū)的孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，是她的心愿和使命。

如今，王靜在南京市石鼓路小學(xué)附屬幼兒園擔(dān)任園長，她把援藏經(jīng)歷作為今后工作的激勵和鞭策，繼續(xù)在幼兒教育事業(yè)上譜寫美麗詩篇。

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