基于教學(xué)反思角度的初中語(yǔ)文教育教學(xué)與改革策略研究

汪小慧

摘 要：隨著我國(guó)教育改革的深入發(fā)展，很多家長(zhǎng)更加重視對(duì)孩子的教育，同時(shí)，也需要越來(lái)越多能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀人才擁有創(chuàng)新教育理念及水平的教師。初中語(yǔ)文教師從自身教學(xué)出發(fā)，通過(guò)積極對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思，進(jìn)一步改革及創(chuàng)新自身教學(xué)理念及方式。本文通過(guò)分析研究初中語(yǔ)文教學(xué)反思這一項(xiàng)環(huán)節(jié)，提出初中語(yǔ)文教學(xué)的相關(guān)改革措施。

關(guān)鍵詞：教學(xué)反思;初中;語(yǔ)文教育;教學(xué)改革

前言：在我國(guó)教育推進(jìn)改革及創(chuàng)新的背景下，初中語(yǔ)文教師需要依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步反思教學(xué)改革策略，在培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的基礎(chǔ)上，提升其在教學(xué)中重要的引導(dǎo)作用。就目前階段而言，我國(guó)初中語(yǔ)文教學(xué)存在許多需要改革及完善的地方，所以，對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行不斷反思是具有重要現(xiàn)實(shí)意義的。

一、初中語(yǔ)文教學(xué)反思的含義

初中語(yǔ)文教師在實(shí)際教學(xué)及教學(xué)反思中，探索并找到更加適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方式，并將一切都為了學(xué)生作為教學(xué)反思的根本目的。并通過(guò)課后及時(shí)的教學(xué)反思，改善自身教學(xué)理念并使教學(xué)質(zhì)量得到有效提升。

1.對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思

初中語(yǔ)文教師在自身實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，需要將所傳授內(nèi)容與課堂實(shí)際不斷融合，在課程開(kāi)始之前，就本堂課的教學(xué)內(nèi)容仔細(xì)準(zhǔn)備所需要的課件、教材、教學(xué)方法設(shè)計(jì)等等，同時(shí)，將這些教學(xué)理論進(jìn)一步融入到課堂實(shí)踐中來(lái)，以對(duì)教師教學(xué)理念及方式的科學(xué)性及合理性加以有效驗(yàn)證。教師在課程結(jié)束后對(duì)自身教學(xué)同課前教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行深入反思，并研究出更加行之有效的改善策略。

2.對(duì)教學(xué)方式的反思

當(dāng)前，我國(guó)新課改對(duì)初中語(yǔ)文的教學(xué)方式提出了新的要求，教師需要拋棄傳統(tǒng)呆板的教學(xué)方式，進(jìn)一步凸顯學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及創(chuàng)造性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。所以，教師對(duì)教學(xué)方式加以反思的同時(shí)，應(yīng)時(shí)刻尊重每位學(xué)生的個(gè)體方面的差異，強(qiáng)化自身作為引導(dǎo)者的身份，在教學(xué)活動(dòng)中適當(dāng)引入情景式教學(xué)方式，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。比如，教師在傳授人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《貓》的時(shí)候，運(yùn)用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)課件通過(guò)圖片及視頻的形式對(duì)小貓加以展示，并創(chuàng)設(shè)相關(guān)的生活情境，講述關(guān)于小貓的故事，與學(xué)生實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的互動(dòng)。在課堂中，教師就所展示圖片對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題：“請(qǐng)大家思考一下，本文作者通過(guò)養(yǎng)這三只小貓的過(guò)程，最終悟出了哪些生活的哲理？”接下來(lái)耐心引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題加以分析解決，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)本文的探究興趣。在課程結(jié)束之后，教師需要對(duì)本堂課進(jìn)行教學(xué)反思，雖然多媒體對(duì)教師教學(xué)的輔助作用變得日益顯著，但是多媒體課件的應(yīng)用不能整個(gè)貫穿課程始終，從課堂開(kāi)始就播放音樂(lè)，接下來(lái)觀(guān)看圖片，然后又到視頻，播放著一張接著一張的幻燈片，這就很容易導(dǎo)致課程的內(nèi)涵不夠深刻，所以需要更有特色的情境，同時(shí)配以情感的渲染，讓學(xué)生成為課堂的主角，而不僅僅是觀(guān)眾。比如，教師在傳授《孔乙己》這堂課的時(shí)候，就可以通過(guò)提前和學(xué)生之間溝通，將本堂課以課本短劇的方式呈現(xiàn)，并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與短劇的編寫(xiě)及角色的扮演，同時(shí)發(fā)揮多媒體課件的輔助性作用，從而使學(xué)生在實(shí)際演出中真切感受主人公孔乙己的悲慘命運(yùn)。

二、初中語(yǔ)文教學(xué)反思的重要性

1.改善教師的教學(xué)方式

教師通過(guò)不斷探討及研究各種創(chuàng)新型教學(xué)方式進(jìn)一步總結(jié)及革新自身教學(xué)方式及理念，從而學(xué)會(huì)不斷分析并總結(jié)出教師自身教學(xué)方法，將自身獨(dú)特見(jiàn)解與成功教學(xué)理念相結(jié)合。在不斷吸取前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使自身教育理念得到改善及革新，從而使教師的教學(xué)能力及水平得到提升的同時(shí)，確立具有自我特色的教學(xué)方法體系。

2.提升教師實(shí)踐的能力

當(dāng)代教育的發(fā)展對(duì)教師的要求越來(lái)越高，需要更高水平的教師培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，注重學(xué)生考試成績(jī)的同時(shí)，使學(xué)生各項(xiàng)綜合素質(zhì)得到全面提升，這就需要教師加強(qiáng)自我反思及不斷創(chuàng)新，進(jìn)一步強(qiáng)化理論同實(shí)踐相結(jié)合的能力。

教師通過(guò)自我反思及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，解決教學(xué)中所遇問(wèn)題的同時(shí)，不斷完善自身教學(xué)實(shí)踐行為。 比如，教師在日常教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行不斷反思，針對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，需要耐心提供針對(duì)性的心理輔導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸擺正自己心態(tài)，也使教師自身實(shí)踐水平得到提升。

三、基于教學(xué)反思初中語(yǔ)文的教學(xué)改革措施分析

1..制定多元化教學(xué)目標(biāo)

在教學(xué)活動(dòng)前，教師需要?jiǎng)?chuàng)建教學(xué)目標(biāo)，并使其更加多元化。由于語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)是綜合性非常強(qiáng)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及心理的不穩(wěn)定性，需要尊重每位學(xué)生的個(gè)體化差異，并結(jié)合學(xué)生自身特長(zhǎng)及素養(yǎng)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)大綱，創(chuàng)建更加多元化的教學(xué)目標(biāo)，以形成整體性更強(qiáng)的教學(xué)體系。

2.確定教學(xué)目標(biāo)并認(rèn)真落實(shí)

初中語(yǔ)文教師在其教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，進(jìn)一步將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)及確定下來(lái)，并將其認(rèn)真落實(shí)下去。初中學(xué)生是處于身心快速成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，教師需要加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，注重學(xué)生心理發(fā)展的同時(shí)，確立教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生心理健康發(fā)展得到有效保障。

四、結(jié)論

總而言之，初中語(yǔ)文教師需要在新的課程改革推進(jìn)之后做到與時(shí)俱進(jìn)，真正注重學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生各方面知識(shí)技能及素養(yǎng)的進(jìn)一步提升。初中語(yǔ)文教師在其教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，需要不斷強(qiáng)化自我反思，改革自身教學(xué)理念，并提升教學(xué)效率及教學(xué)能力水平。

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