多措并舉提升幼兒園衛(wèi)生保健工作管理質(zhì)量

候衛(wèi)偉

摘要：《幼兒園規(guī)程》指出，幼兒園必須切實做好生理和衛(wèi)生保健工作。幼兒園衛(wèi)生保健工作是幼兒園管理的重要組成部分，是幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)保障。這一保健工作的工作質(zhì)量，對幼兒園生理健康、心理健康有著十分重要的影響作用。因此，幼兒園相關(guān)管理人員要建設(shè)和完善各項制度和機制，嚴(yán)把“三關(guān)”，關(guān)注幼兒心理健康與生理健康，使得衛(wèi)生保健工作朝著更加科學(xué)化、人性化、全面化的方向發(fā)展。本文將圍繞“多措并舉提升幼兒園衛(wèi)生保健工作管理質(zhì)量”這一主題展開進(jìn)一步探究。

關(guān)鍵詞：幼兒園;衛(wèi)生保健工作;質(zhì)量;提升

前言：

作為一名幼兒教育工作者，最應(yīng)該重視的便是幼兒的生命安全問題和健康問題。在這一基礎(chǔ)上，幼兒園保健工作的開展愈發(fā)受到廣大家長及幼兒教師的充分重視。因此，為進(jìn)一步提高保健工作管理質(zhì)量，為幼兒的成長保駕護(hù)航，則需幼兒園管理工作者對保育工作的管理制定出更加全面、更加嚴(yán)格、更加細(xì)致的工作制度，并要求幼兒園教師要嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行保健工作。接下來，筆者將從“三關(guān)”、“心理健康、生理健康這三個角度對幼兒園衛(wèi)生保健管理工作進(jìn)行進(jìn)一步論述。

一、嚴(yán)把“三關(guān)”

第一，嚴(yán)把體檢關(guān)。與小學(xué)、初中等規(guī)定化的統(tǒng)一入學(xué)時間不同，幼兒園幼兒入學(xué)的時間則是比較靈活。然而，即便在這樣的情況下，每當(dāng)有新幼兒入學(xué)，幼兒園都必須要求家長提供好幼兒的疫苗接種記錄卡以及體檢健康證明，以此保證全體幼兒的健康成長。與此同時，當(dāng)新的幼兒教師入職時，也要提供相應(yīng)的體檢健康證明，并定期組織全體教師進(jìn)行體檢，把好體檢關(guān)。

第二，嚴(yán)把晨午檢關(guān)。本著安全、健康的原則。每天早上幼兒入園時，教師都應(yīng)做好晨檢工作，下午做好午檢工作。晨午檢時，教師要嚴(yán)格遵循一摸二看三問四查的原則，若是發(fā)現(xiàn)幼兒身體出現(xiàn)異常狀況，一定他要及時引導(dǎo)家長帶幼兒進(jìn)行就診并連續(xù)追蹤直至幼兒平安返園。如此一來，在嚴(yán)格的晨午檢工作下，即可有效保證病菌的“隔離”，以避免出現(xiàn)象相互傳染的情況，保證幼兒健康成長。

第三，嚴(yán)把消毒關(guān)。與成人不同，幼兒的健康防御系統(tǒng)并沒有那么的強，稍不留神，幼兒便會受到各種細(xì)菌的“侵?jǐn)_”。因此，為預(yù)防這一問題，則需幼兒園定期做好消毒工作，無論是圖書、教具還是教室，都要定期進(jìn)行消毒。其中，保健員、保育員和班主任作為班級衛(wèi)生工作的主要負(fù)責(zé)人，則需肩負(fù)起這一衛(wèi)生消毒大任，做好消毒工作。如此一來，在消毒工作的開展下，不僅可以有效消滅各種細(xì)菌，還可以避免手足口等常見病狀的出現(xiàn)。

二、關(guān)注幼兒心理健康

第一，要明確幼兒心理健康成長的重要性。可以說，幼兒就是國家的希望，是未來國家發(fā)展的堅實力量。然而在日常與幼兒的接觸中，也會發(fā)現(xiàn)幾乎每位幼兒都存在一些心理健康方面的問題，如愛說謊、喜歡發(fā)脾氣、喜歡獨處等。因此，針對這種情況，則需教師對幼兒的心理發(fā)育進(jìn)行更加深入的剖析，了解每一位幼兒的心理特點，對幼兒所表現(xiàn)出的不同心理問題設(shè)計出不同的解決方法，幫助幼兒形成良好的成長品質(zhì)，使得每一位幼兒都能在健康的心理狀態(tài)下去游戲、去學(xué)習(xí)、去成長。

第二，要創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境。眾所周知，3-6歲的幼兒，無論是心理成長還是生理成長，都處于一個萌芽階段，很容易受到生活周圍環(huán)境的影響。因此，為保證幼兒心理的健康成長，則需幼兒園意識到心理健康環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性。一方面，教師應(yīng)對幼兒心理的成長特點“了如指掌”，靈活的將心理教育與各種活動結(jié)合在一起;另一方面，教師需為幼兒創(chuàng)設(shè)一個和諧、舒適、輕松的保育環(huán)境，讓幼兒的正向的環(huán)境影響中健康成長。

三、關(guān)注幼兒生理保健

第一，科學(xué)飲食。在幼兒時期，正是幼兒身體成長發(fā)育的關(guān)鍵階段。因此，為保證幼兒身體的健康發(fā)育，則需幼兒園在飲食管理中下更多功夫，明確科學(xué)飲食的重要性，保證幼兒飲食的營養(yǎng)均衡。一方面，在飲食制作過程中，幼兒園需為幼兒制定出一個科學(xué)的營養(yǎng)食譜，按照營養(yǎng)食譜進(jìn)行烹飪。需要注意的是，營養(yǎng)食譜也應(yīng)隨著季節(jié)的變化加以適當(dāng)調(diào)整，以保證幼兒在一年四季都能吃到各種營養(yǎng)的食物。

第二，充足睡眠。為保證幼兒生理的健康成長，針對3-6歲時期的幼兒，則必須要保證幼兒擁有充足的睡眠。只有睡眠充足了，才能更好的促進(jìn)幼兒大腦的成長發(fā)育?？梢哉f，幼兒睡眠的過程，便是幼兒大腦發(fā)育的過程。因此，幼兒園需根據(jù)不同年齡階段的幼兒，制定出不同時長的午睡計劃，為幼兒提供睡眠成長的機會。

第三，體育鍛煉。在幼兒教育中，為促進(jìn)幼兒身體各方面的健康發(fā)育，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉活動是必不可少的。因此，幼兒園需針對不同的天氣狀況、不同的活動目標(biāo)，為幼兒設(shè)計出豐富的室內(nèi)、外體育活動，讓幼兒在體育鍛煉中得到體格的鍛煉，促進(jìn)幼兒的生理成長。需要注意的是，幼兒在進(jìn)行體育鍛煉時，教師需提前組織幼兒做好熱身活動，以避免幼兒在體育鍛煉中出現(xiàn)不適的情況。

總結(jié)：

總而言之，與知識學(xué)習(xí)相比，家長與教師更加關(guān)注的則是孩子的健康成長問題。在幼兒園教育過程中，衛(wèi)生保健工作不僅僅是幼兒園得以順利運營的重要保障，更是幼兒安全、健康成長的必要條件。只有做好衛(wèi)生保健工作，把好“三關(guān)”，對幼兒的心理、生理成長加以充分重視，才能更好的開展教育教學(xué)活動。因此，廣大幼兒教育工作者一定要對幼兒園衛(wèi)生保健管理工作給予高度重視，盡最大努力為幼兒營造一個更加安全、更加健康的成長環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳建敏.衛(wèi)生保健工作在幼兒園體育中的現(xiàn)狀與對策研究[J].中國校外教育，2019（29）：160+167.