優(yōu)化高中思政課教學(xué)，加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育

陸飛

摘要：隨著我國社會(huì)和中學(xué)教育的不斷發(fā)展，我國越來越重視青年學(xué)生思想政治和黨史教育的相關(guān)工作。為了更好的提高學(xué)生的思想覺悟和道德水平，近些年，黨史學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我國很多學(xué)校的工作重心和重要任務(wù)。思政課作為最能夠提高學(xué)生思想道德水平，樹立相關(guān)政治觀念的課程，在中學(xué)的黨史學(xué)習(xí)教育中，始終發(fā)揮著舉足輕重的作用。所以，加強(qiáng)學(xué)生黨史教育學(xué)習(xí)的工作，就必須要優(yōu)化高中思政教學(xué)模式和方法。

關(guān)鍵詞：高中思政;黨史教育;思想政治教育

引言

高中思政課作為中學(xué)教育一門重要的學(xué)科，始終在思想教育工作方面占據(jù)著十分重要的地位。中學(xué)生的許多基本政治觀念和思想政治觀念都是在思政課上耳濡目染學(xué)習(xí)到的。由于大部分的高中學(xué)校采取的都是半軍事化管理和封閉式教學(xué)，學(xué)生獲得外界信息和政治信息的渠道較少。毫不夸張的說，在校學(xué)生的政治信息和思想幾乎都是在思政課上獲取的。因此，要加強(qiáng)中學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育，就必須在思政課上入手。本文從優(yōu)化高中思政課堂的方面進(jìn)行了分析和討論。

一、加強(qiáng)教師自身的素質(zhì)和黨史學(xué)習(xí)工作

教師作為立德樹人的典范和學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，在對學(xué)生進(jìn)行教育和教學(xué)時(shí)，首先要提高自己的個(gè)人素質(zhì)和思想道德境界。只有自己的思想道德境界達(dá)到一定的水平，對相關(guān)事情形成正確的觀念，才能給學(xué)生做一個(gè)良好的示范，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的觀念和意識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。反之，如果教師本身就存在著一定的問題，思想境界不高，那么他所教導(dǎo)出來的學(xué)生一定也會(huì)出現(xiàn)相關(guān)的問題，這樣對于學(xué)生的思想政治教育十分不利。

在黨史學(xué)習(xí)教育上亦是如此，學(xué)生對黨的相關(guān)概念的形成大多取決于教師的思想境界和教師對黨的觀念和態(tài)度，可以說，教師的黨史學(xué)習(xí)教育水平如何，就能夠說明學(xué)生的黨史教育水平如何。打鐵還需自身硬，所以說要想加強(qiáng)學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育，就必須先加強(qiáng)思政課教師的黨史學(xué)習(xí)，只有加強(qiáng)教師的黨史學(xué)習(xí)，才能夠從根本上加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育工作，使得學(xué)生樹立正確的思想政治觀念。例如，學(xué)校應(yīng)高度重視思政課教師的黨史學(xué)習(xí)，工作不能停留在表面，要具體貫徹落實(shí)下達(dá)相關(guān)的硬性標(biāo)準(zhǔn)，每周抽出2到3節(jié)課的時(shí)間，將思政課教師集中起來，有相關(guān)的黨史教育工作負(fù)責(zé)人對教師進(jìn)行集中的培訓(xùn)和教育，使得教師在黨史教育工作上有著正確的思想和觀念，提高教師的政治覺悟和境界。只有先提高教師的黨史學(xué)習(xí)水平，才能夠使教師更好地提高學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)水平，提高黨史學(xué)習(xí)教育工作開展的效率和進(jìn)度。

二、觀看相關(guān)的黨史影視作品，樹立正確觀念

在我國傳統(tǒng)的政治課堂教學(xué)模式當(dāng)中，教師在進(jìn)行相關(guān)的黨史學(xué)習(xí)教育工作時(shí)，只是簡單的將黨史教育的內(nèi)容和知識(shí)傳授給學(xué)生，通過教材對學(xué)生進(jìn)行照本宣科的教學(xué)方法和模式都比較生硬。隨著黨史教學(xué)發(fā)展的需要，這種模式已經(jīng)慢慢不再適用于當(dāng)今的黨史教學(xué)發(fā)展，并且出現(xiàn)了一定的弊端。為了更好地開展黨史學(xué)習(xí)教育，使學(xué)生能夠更加深刻直觀的感受到黨史學(xué)習(xí)的重要性和意義，思政課教師可以適當(dāng)舍棄傳統(tǒng)的黨史教學(xué)模式，不再讓學(xué)生僅僅局限于課本和相關(guān)的教材當(dāng)中，要從課本中解放出來，采用學(xué)生更加感興趣和有積極性的教學(xué)方式。

在進(jìn)行黨史教學(xué)工作時(shí)，一個(gè)比較有效并且比較新穎的方法就是讓學(xué)生觀看相關(guān)的黨史影視作品。通過黨史影視作品，能夠讓學(xué)生身臨其境的感受到當(dāng)時(shí)我們黨所面臨的處境和那個(gè)年代的困難，雖然學(xué)生離那個(gè)時(shí)代比較久遠(yuǎn)，但是仍然可以通過影視作品切身感受到我們黨任務(wù)的艱巨和偉大，更能提高學(xué)生的思想政治情感和思想境界，并且可以通過黨史影視作品向?qū)W生傳達(dá)出良好正確的政治觀念和思想，在潛移默化中提高學(xué)生的思想覺悟，完成對學(xué)生的黨史教育工作。例如，最近反響比較大的就是影視作品《覺醒年代》，在《覺醒年代》中，包含了我們黨許多歷史事件和歷史人物，也反映了中國共產(chǎn)黨的初心和使命，以及為人民謀福利的宗旨。通過這種積極向上的影視作品，能夠更好地向?qū)W生傳達(dá)黨史教育的理念，使學(xué)生更加深刻地感受到黨的偉大和學(xué)習(xí)黨史的光榮。這種辦法在中學(xué)黨史學(xué)習(xí)工作中可以發(fā)揮著十分重要的積極作用。

三、貼近學(xué)生生活實(shí)際，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律

在我國傳統(tǒng)的黨史學(xué)習(xí)教育工作中一直存在著一個(gè)普遍的問題，就是許多學(xué)生認(rèn)為黨史學(xué)習(xí)是比較抽象的，離他們自身都比較遙遠(yuǎn)，是一種看不見也摸不著的東西，好像大部分都停留在紙面上和宣傳標(biāo)語當(dāng)中。這是一個(gè)十分普遍并且必須受到廣大思政教師重視的問題，這種情況不僅局限于個(gè)別學(xué)校中，而是普遍存在于我國高中學(xué)校中。為了擺脫這種情況，解決類似的問題，思政課教師在進(jìn)行黨史教育工作時(shí)要使黨史教育接地氣，更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，采用廣大高中生都普遍接受并且喜歡的認(rèn)知模式和規(guī)律，不能讓學(xué)生感到當(dāng)前教育離他們遙不可及，而要讓他們切身的體會(huì)到黨史教育就在他們的生活當(dāng)中，離他們非常近。

要想使黨史學(xué)習(xí)教育更加貼近高中生的日常生活，就必須要了解高中生日常生活的內(nèi)容和特點(diǎn)，所以，思政課教師要積極主動(dòng)的了解班內(nèi)學(xué)生的日常生活，盡量縮小與學(xué)生之間的代溝，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律，在充分了解學(xué)生之后開展常識(shí)性的教育工作，而不是一味的讓學(xué)生從空洞的教材中學(xué)習(xí)相關(guān)的黨史知識(shí)。例如，可以將黨史教育工作融入到班級內(nèi)的日常文化當(dāng)中，也可以將檔案史教育內(nèi)容做成短視頻，符合當(dāng)今青年學(xué)生的口味。也可以利用信息技術(shù)，通過多媒體的手段，讓學(xué)生從他們喜歡的視頻平臺(tái)了解相關(guān)的黨史教育。同時(shí)，也應(yīng)該加大常識(shí)性的黨史教育。很多學(xué)生對黨史學(xué)習(xí)教育沒有太大的興趣，就是因?yàn)楦杏X黨史教育過于抽象和遙遠(yuǎn)，而加強(qiáng)常識(shí)性的教育，可以讓學(xué)生拉近與黨史教育之間的距離。

結(jié)語

思政課教學(xué)作為黨史學(xué)習(xí)工作中十分重要的一環(huán)，應(yīng)充分發(fā)揮自身的作用，采用適合學(xué)生的辦法，積極主動(dòng)地引導(dǎo)學(xué)生參與到黨史學(xué)習(xí)當(dāng)中，采用符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的模式和方法，激發(fā)學(xué)生的政治熱情和興趣，提高學(xué)生的思想覺悟。

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