科技館中的科普教育功能研究

石鑫

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不斷的提高，向普通群眾普及科學(xué)知識，改變落后迷信的思想非常關(guān)鍵?？萍拣^在科學(xué)知識普及和科學(xué)思維的培養(yǎng)上有著積極的作用，各地政府應(yīng)該加強科技館的建設(shè)，充分的發(fā)揮它在科普教育方面的功能，推動社會的進步和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：科技館；科普教育；功能

一、科技館的發(fā)展歷史

在科技館發(fā)展的大好形勢下，國內(nèi)科技館中出現(xiàn)的一些問題值得注意。中國自然博物館協(xié)會理事長李象益教授曾就這方面做出以下分析：國內(nèi)一些科技館缺乏對科普場館創(chuàng)新理論和實踐的深層次研究；不具備掌握現(xiàn)代科技館展示和教育特征基礎(chǔ)上的創(chuàng)新要素；缺乏在學(xué)習(xí)、借鑒國外科技場館創(chuàng)新內(nèi)容和表現(xiàn)手法上的消化吸收；建館過程匆忙定案、決策和設(shè)計程序非科學(xué)化；展品設(shè)置簡單“克隆”，造成主體雷同，創(chuàng)意低下；重視展品設(shè)置，忽視教育活動，僅滿足于觀眾的數(shù)量和觀眾對展品的熱衷程度，而不注重實際教育效果；說明牌的撰寫和講解、輔導(dǎo)工作只側(cè)重于表達展品的原理與知識，忽視引導(dǎo)觀眾進入觀察、探索、思考的過程和幫助觀眾掌握學(xué)習(xí)的方法；沿用無自身創(chuàng)造思路的總體設(shè)計，對展示設(shè)置缺乏實用性研究，致使與運營管理嚴重脫節(jié)，以及在建設(shè)過程初期對可持續(xù)發(fā)展缺乏考慮等。為此，國內(nèi)一些科技館專家呼吁，科技館要創(chuàng)新教育思路，提升教育理念。

二、科普教育理念的更新

科技的迅猛發(fā)展，給科技館創(chuàng)新教育提出了更高的目標：科技的展示更加需要公眾的參與和互動，科技館的教育方式更加靈活，科技館教育的發(fā)展方向在于參與、互動，更關(guān)鍵是要注重體驗?？萍拣^已漸從單純的知識傳播轉(zhuǎn)向更加注重對公眾科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)。

概括來說，科技館的發(fā)展主要在以下幾個方面發(fā)生了轉(zhuǎn)變：注重對科學(xué)過程的了解和對科學(xué)實踐過程的參與；強調(diào)對知識的運用能力以及對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)；注重把觀眾從一個知識接受者，變成一個知識的主動探索者。因此，更新科普教育理念，提升科技館的科普教育效果，科技館應(yīng)該更加注重貫穿科學(xué)思想和科學(xué)方法的理念，及時關(guān)注科技發(fā)展熱點，以適應(yīng)時代需求的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)形態(tài)；科技展項應(yīng)更加貼近生活、貼近公眾，自然科學(xué)與人文科學(xué)進一步有機結(jié)合，以適應(yīng)公眾的需求。

科技館是科學(xué)普及的場所，無論是基礎(chǔ)科學(xué)還是高新技術(shù)，其內(nèi)容都要以通俗易懂的方式出現(xiàn)。這樣，如何將深奧的科學(xué)原理和復(fù)雜的技術(shù)知識展現(xiàn)在科技館，并受到廣大觀眾的歡迎，不僅是對廣大科技館工作者的嚴峻挑戰(zhàn)，也是關(guān)心支持科技館事業(yè)，希望與科技館合作的科技企業(yè)面臨的新課題。隨著大家對科技館認識的逐漸深入，由企業(yè)捐助或與企業(yè)合作開發(fā)的科普展覽將會越來越符合科技館的教育特點，將能收到越來越好的教育效果，同時也將達到成功宣傳技術(shù)和產(chǎn)品的目的。此外，科技館的主要觀眾群是青少年，所以如何提升科技館對青少年的吸引力，增強大家的關(guān)注度，是科技館的一項重要任務(wù)。

三、科技館的出現(xiàn)是社會的使然

科技館的數(shù)量在不斷的增加，而它的出現(xiàn)也使得科學(xué)技術(shù)發(fā)展得到了進一步的推動。人類社會在發(fā)展的過程中會不斷的進步，因此科學(xué)技術(shù)也會不斷的成熟，使得科技館也得到了蓬勃的發(fā)展。我國從建立第一個科技館開始到現(xiàn)在有一定的時間，并且在這個過程當中科技不斷的發(fā)展，而科技館也在逐漸的發(fā)展壯大[1]。在上個世紀中期，科技發(fā)展的水平在不斷的提升。在這樣的背景下，人們渴求獲取更多的知識，并且希望在現(xiàn)實的生活當中得到科技動力的幫助。在這樣的背景下會推動科技館的行程，希望他能夠在科技知識的普及上產(chǎn)生作用，使其能夠使用社會的發(fā)展進行同步。后來，人們在現(xiàn)實的生活當中希望有更多的知識能夠在實際的生活中進行運動，例如在人才的培養(yǎng)和智力的開發(fā)上發(fā)揮作用。在這樣的情況下，科技館的重要性就會有著更加明確的體現(xiàn)。我國也把科技館的建設(shè)和國家知識教育進行掛鉤。

隨著科技水平的發(fā)展，它對人們的生活方式進行了改變，并且人們的思維方式也出現(xiàn)了變化。在這樣的背景下，科技館不斷的逐漸發(fā)展，并且在各個國家和各個城市中對人們產(chǎn)生比較深遠的影響，使得人們的科技知識結(jié)構(gòu)得到充分的豐富。科技館作為科技知識傳播的源頭，在日新月異的社會發(fā)展過程中，他會對人們進行知識的普及，同時推動一個國家科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

四、科技館中科普教育功能的發(fā)揮

（一）融入科教興國的戰(zhàn)略

根據(jù)科教組織提出的要求，建立科技館的宗旨是可以通過實物展示上民眾傳遞更多和科技相關(guān)的知識，從而促進民眾對科學(xué)的熱愛之情，并且培養(yǎng)他們在科學(xué)技術(shù)方面的興趣。在我國科技館也是科學(xué)知識傳播的一個源頭，在這樣的背景下，我國科技館的發(fā)展應(yīng)該和我國科教興國的戰(zhàn)略進行切合，能夠在為人們提供服務(wù)的同時，盡量的對我國先進的科學(xué)技術(shù)進行發(fā)揚。在市場建設(shè)的過程中，人們會利用科學(xué)技術(shù)來推動市場經(jīng)濟的發(fā)展，在這樣的背景之下，在科技館的建設(shè)和發(fā)展過程中，融入科教興國的戰(zhàn)略更加有必要。在科技館的發(fā)展過程中，應(yīng)該注重各項知識普及活動的開展，通過這些活動的開展，對民眾進行科學(xué)知識的普及，同時激發(fā)他們對科普探索的熱情和興趣，激發(fā)他們探索和創(chuàng)造的精神。在科教興國戰(zhàn)略融入的過程中，科技館要學(xué)會從不同的方位和角度對群眾進行科學(xué)知識的普及，盡量滿足不同人群的需求。

（二）堅持崇尚科學(xué)精神，帶頭反對封建迷信的偽科學(xué)

科技館之所以被人們稱之為科技館，主要是因為它是在科技知識的基礎(chǔ)上進行建立，因此它自身應(yīng)該承擔者崇尚科學(xué)的，對一些迷信的說法進行摒棄。在一個國家的進步和發(fā)展中，公眾科學(xué)精神的培養(yǎng)非常關(guān)鍵，在傳授知識的時候，科技館是有著非常重要的推動作用，因此，它本身應(yīng)該掌握一些先進的學(xué)習(xí)知識和方法，才能夠在知識傳授和普及的過程中更好地幫助民眾對科學(xué)知識的重要性進行學(xué)習(xí)和認識，同時提升普通群眾自覺抵制封建迷信學(xué)說的意識[2]。特別是一些偽科學(xué)的侵擾，對社會所產(chǎn)生的影響是非常惡劣的。在一些現(xiàn)實的生活當中，有的地方還存在著比較嚴重的封建迷信說法，在生病的時候不去看醫(yī)生，請來一些所謂的“巫婆”對病情進行化解，最終導(dǎo)致疾病越來越嚴重。這些封建迷信思想和行為的存在，不利于社會的進步和發(fā)展。但是，對這些現(xiàn)象的改變，就是要從科學(xué)知識的普及上入手。因此，需要加強科技館的建設(shè)，讓更多人從中了解到迷信的可怕之處。對社會的發(fā)展來說，科學(xué)是原動力，因此，科技館是肩負著非常重要的責(zé)任和職責(zé)的，必須從實際和客觀的角度出發(fā)，推到偽科學(xué)的學(xué)說，肩負起起弘揚科學(xué)精神的責(zé)任。

五、結(jié)語

綜上所述，各地政府應(yīng)該充分認識到科技館在國民教育中的重要性，加大投資力度，對一些落后的硬件設(shè)備進行改變，在進行科普教育知識普及的同時，加大資金的投入力度，就是科技館能夠?qū)ψ约旱挠斯ぷ鬟M行實現(xiàn)，開展科學(xué)知識的普及，改變?nèi)罕姺饨浜竺孕诺乃枷?。此外，科技館還要努力地承擔起培養(yǎng)青少年熱愛科學(xué)興趣的責(zé)任，對青少年的智力進行開發(fā)，為我國的人才培養(yǎng)提供幫助。

參考文獻：

[1]杜雷.淺談科技館和學(xué)校在科普教育中的交流和合作——以內(nèi)蒙古巴彥淖爾市青少年科技館為例[J].科技風(fēng)，2016（18）：64-64.

[2]裴丁丁.科技館事業(yè)發(fā)展與科普教育作用淺談[J].中國科技博覽，2013（37）：519-520.

[3]于峰.發(fā)揮科學(xué)史在科技館科普展教中的作用[J].科技導(dǎo)報，2014，32（18）：87-87.endprint