微笑是一種力量

蘭柳芳

又一個(gè)新的學(xué)年開始了，學(xué)校根據(jù)這一屆六年級(jí)學(xué)生男生多而且特別調(diào)皮的情況，決定把原來的2個(gè)班分為3個(gè)班，這樣便于管理。我被任命擔(dān)任六（3）的數(shù)學(xué)課。接到這個(gè)通知心里很抵觸，因?yàn)槲乙呀?jīng)連續(xù)帶了三年的畢業(yè)班數(shù)學(xué)，每年新接的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，需要花大量時(shí)間來補(bǔ)差，而且學(xué)生也有情緒，久久才適應(yīng)。

開學(xué)第一天，重新分班的學(xué)生都對(duì)號(hào)入座到相應(yīng)的班級(jí)上課，我和班主任韋老師搭檔任教六（3）班的課程。面對(duì)一張張陌生的面孔，從他們的表情可以看出他們并不情愿被分到六（3）班，他們想回到他們一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)了五年的（1）班或（2）班，面對(duì)我們兩個(gè)新的老師，他們表現(xiàn)出明顯的不信任。但分班已成定局，說什么也沒用。

這一屆的男生在全校是出了名的：打架、欺負(fù)小同學(xué)……而且聽說原來的（1）班數(shù)學(xué)老師基本無法上課，有些男生根本就不把老師放在眼里，課堂上為所欲為。

為了鎮(zhèn)壓他們瘋狂的苗頭，也為了日后有個(gè)良好的課堂紀(jì)律，我先來個(gè)下馬威，開學(xué)第一節(jié)課我就嚴(yán)肅地宣布對(duì)學(xué)習(xí)的具體要求，看著同學(xué)們都認(rèn)真地做了記錄，心里暗喜：自己在學(xué)生心里還是有那么一點(diǎn)威信的。

課堂上，我防患于未然，為了不讓他們不良行為得到施展，我總是一臉的嚴(yán)肅，對(duì)于上課搞小動(dòng)作的同學(xué)，更是嚴(yán)厲的批評(píng)。

有一次，上課開始我就復(fù)習(xí)上節(jié)課一個(gè)很簡(jiǎn)單的內(nèi)容：求4/5的2/3是多少？怎么計(jì)算。全班都沒一個(gè)舉手發(fā)言，當(dāng)時(shí)心里很氣憤，就請(qǐng)第一桌的喬雷淞同學(xué)來回答，他站起來臉扭往一邊也不吭聲，我連續(xù)問了他幾遍，他好像耳聾不聽見一樣，沒什么反應(yīng)。我當(dāng)時(shí)真的是氣炸了，心里想：要不是從中間接的班，自己從一年級(jí)帶上來怎么會(huì)是這種水平。真的是越想越氣憤，我大發(fā)雷霆地把所有的怨氣都灑到了全班同學(xué)身上，狠狠地把它們教訓(xùn)了一通。從此以后的課堂上，雖然沒有再出現(xiàn)過這種情況，但我明顯地感覺得到我和學(xué)生之間隔著什么障礙，無法融為一個(gè)整體。

在開學(xué)第三周的一天下午，我正聚精會(huì)神地給學(xué)生批改作業(yè)，一旁的班主任韋老師遞過一本周記，說：“蘭老師，學(xué)生要求你看一下這篇周記?！蔽彝Ｏ率种械墓ぷ?，接過來看，題目是《老師，我想對(duì)你說》，當(dāng)我看到第二自然段時(shí)，我的臉?biāo)⒌募t了。學(xué)生的周記這樣寫道：“數(shù)學(xué)老師，我知道您真的是很辛苦。您教了3年的六年級(jí)數(shù)學(xué)，再大的苦您都熬過來了?？墒?，自從您接了我們班，臉上的笑容好像是被誰奪走了，取而代之的是誰也不愿看到的愁容。我知道，您的愁容完全是被我們這群不安分的學(xué)生活生生地“安”上去的。都是因?yàn)槲覀兩险n不聽講，練習(xí)不會(huì)寫。但是，您放心，我們會(huì)悄悄為您抹去愁容，悄悄地“安”上笑臉，請(qǐng)您相信我們?！?/p>

此刻，我的心靈被深深地震撼了，頓時(shí)愣在那里。沒有想到學(xué)生對(duì)老師的情緒變化觀察得是這么仔細(xì)，更沒有想到老師的表情在學(xué)生的心中是這么重要！

細(xì)細(xì)想來，我們老師確實(shí)不應(yīng)用粗暴冷酷的面孔對(duì)著新鮮的生命和活潑的童年。此后在課堂上我都能先保持冷靜，然后用微笑去化解難題。課間，學(xué)生開始喜歡與我聊天，開玩笑了。從學(xué)生們渴望上課的期望中，我明白了是微笑，拉近了師生間的距離;是尊重，讓我的課堂有了人情味;是理解，讓我成為一名學(xué)生喜歡的老師。

通過那篇周記，我真正認(rèn)識(shí)到了微笑是一種力量，微笑是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)如聲”的春雨，教師的微笑對(duì)學(xué)生而言尤為重要！在他們看來，老師的笑容就是對(duì)他們的理解、信任和寬容！作為教師，我們一定要把美麗的微笑留給可愛的學(xué)生們！因?yàn)槲⑿δ芟`解、消除壓抑、消除隔閡;如鐵的沉悶遇見了它，就像心里扔了一枚快樂的石頭，必將蕩起快樂的漣漪;如山的重壓遇見了它，就像給壓抑的心靈推開了一扇明亮的窗戶，接納窗外的清風(fēng)明月。我以后能做的就是把我真誠(chéng)的愛、炙熱的情毫無保留的奉獻(xiàn)給孩子們，要讓他們感受到人生的溫暖，我會(huì)用微笑將歡樂投影在臉上，用微笑將信任輸送給他們，讓他們每天都有樂觀的陽光。