整合力量，創(chuàng)新思路，提高校園法制教育的實(shí)效性

云長旭

摘 要：思想教育的重點(diǎn)就是法制教育， 法制教育旨在幫助學(xué)生樹立正確的法制意識和科學(xué)的法制觀念，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求，是學(xué)校思想政治工作的重要組成部分。在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)全面滲透學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活與思維各方面的新形勢下，關(guān)注學(xué)校法制教育，多措并舉提升新形勢下法制教育實(shí)效性，是新時代學(xué)校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展的必然要求。

關(guān)鍵詞：校園;法制教育;實(shí)效性

法制教育是實(shí)現(xiàn)全面依法治國目標(biāo)的關(guān)鍵，是推進(jìn)創(chuàng)新型法治國家發(fā)展的必要手段，為深入了解學(xué)生法制教育的現(xiàn)實(shí)情況，本文提出學(xué)校法制教育的一些意見。

一、法制教育實(shí)效性概述

實(shí)效，根據(jù)字面解釋為實(shí)際、真實(shí)的效果， “實(shí)效性”，指事物的指向十分明確，效果十分明顯，這里側(cè)重于積極的效果。法制教育是學(xué)校思想政治教育重要組成部分，也是學(xué)校 “高素質(zhì)”教育的重要組成部分，學(xué)校法制教育的實(shí)效性，指根據(jù)學(xué)校學(xué)生法制教育的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)安排與學(xué)生法制行為的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)相關(guān)的法制教育實(shí)踐活動，在活動中考察學(xué)生的思想道德素質(zhì)、法制行為以及日常行為特征的結(jié)果真實(shí)有效程度。我國學(xué)校學(xué)生法制教育實(shí)效性的實(shí)質(zhì)，即學(xué)校法制教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況以及法制教育任務(wù)的實(shí)際完成情況。

二、當(dāng)前校園法制教育所面臨的窘境

（一）法制教育體系不完善

學(xué)校的普法教育重視程度不足，法制教育體系不完善，法制教育應(yīng)該成為學(xué)生接受教育的一部分，但是當(dāng)前學(xué)生的法制教育課程比較薄弱，在實(shí)際教學(xué)的過程中，沒有與教材相結(jié)合，課堂中所講解的知識點(diǎn)也沒有與現(xiàn)實(shí)生活中的法律問題相吻合。 學(xué)生的法制教育只是以理論基礎(chǔ)為主，學(xué)生學(xué)習(xí)的法律知識比較單一， 要想真正地做到知法懂法和守法，還需要進(jìn)行實(shí)際的鍛煉，在法制教育的過程中，法制教育師資力量比較薄弱。

（二）教育方式簡單、單一

教育方式?jīng)Q定著法制教育工作的最終成效，而目前部分院校所采用的教育方式卻較為單一、簡單，大多依靠理論闡述的方式來完成普法教育，或?qū)⒃擁?xiàng)教育活動局限于課堂，沒有積極與社會教育、家庭教育相聯(lián)系，沒有給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。而面對如此枯燥的法制課堂，學(xué)生難以集中注意力，教育效果也自然難以保證。

三、提高學(xué)校法制教育實(shí)效性的有效措施

（一）創(chuàng)設(shè)法制教育環(huán)境

環(huán)境影響對于一個人的教育和成長來說，發(fā)揮著重要的作用， 大學(xué)生的法制教育水平和法制教育目標(biāo)，決定著社會未來的發(fā)展。 同時，高職院校要想完成教育目標(biāo)，就必須給學(xué)生營造一種積極的法制環(huán)境，設(shè)置法律課程。 高職院校應(yīng)該意識到法制教育對于學(xué)生發(fā)展的重要性，應(yīng)該將法制教育和傳統(tǒng)教育相互融合。 因此，必須獨(dú)立地開展法制教育活動，完善課程，將學(xué)生的成長和發(fā)展帶動起來，讓真正的法律意識成長和法制教育發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的健康成長，為社會主義的建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

（二）革新教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)法制教育與網(wǎng)絡(luò)法制教育相結(jié)合

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的法制教育實(shí)現(xiàn)了法律學(xué)習(xí)資源的網(wǎng)絡(luò)共享、快速傳播，師生可以隨時訪問和下載法律試題庫、文件庫和錄像資料庫，節(jié)約了大量學(xué)習(xí)成本，具有傳統(tǒng)法制教育模式不可比擬的優(yōu)勢，為學(xué)校法制教育注入生機(jī)活力。同時我們也應(yīng)看到，在目前網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管水平和學(xué)生自律能力有待提升的條件下，以網(wǎng)絡(luò)載體推進(jìn)法制教育，是當(dāng)前提升法制教育實(shí)效性的一種必要而非唯一手段，意味著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的法制教育不能完全拋棄傳統(tǒng)的法制教育。傳統(tǒng)的法制教育主要在教室或其他固定場所內(nèi)完成，比較注重法律知識的深度解讀和師生的頻繁互動，對提高法制教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效率大有裨益。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的法制教育要實(shí)現(xiàn)法制教育與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的深度融合，促進(jìn)傳統(tǒng)法制教育與網(wǎng)絡(luò)法制教育協(xié)同共享，采用討論式教學(xué)和案例式教學(xué)等多種方法，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，借助網(wǎng)絡(luò)化平臺走出課堂，構(gòu)建無形與有形、虛擬與現(xiàn)實(shí)、公開與隱蔽相互交融的立體法制教育體系，增強(qiáng)學(xué)校法制教育的科學(xué)性和實(shí)效性。

（三）開創(chuàng)法制教育的新型教學(xué)模式

首先，注重通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生的技能。當(dāng)前，多數(shù)學(xué)校的課堂教學(xué)模式發(fā)生了變化，采取學(xué)生為主、教師為輔的學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我實(shí)踐，教師把教學(xué)行為由線下轉(zhuǎn)到線上，要求學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生向教師反饋學(xué)習(xí)效果，教師進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)習(xí)效果，突破常規(guī)思維，提升法制育人效果。其次，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺中的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程。學(xué)校要積極通過網(wǎng)絡(luò)平臺中的視頻、課件、題庫、課后作業(yè)等資源。以章節(jié)為單位完善教學(xué)內(nèi)容，錄制十分鐘左右的教學(xué)視頻供學(xué)生瀏覽。學(xué)習(xí)后及時進(jìn)入課后作業(yè)區(qū)域進(jìn)行課后練習(xí)并檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。同時，教師在答疑解惑區(qū)域設(shè)置問題供學(xué)生討論和交流，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價，完成教學(xué)反饋。最后，在教學(xué)過程中教師應(yīng)重視實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，通過讓學(xué)生講述關(guān)注的社會真實(shí)案例進(jìn)行分析，再由班級同學(xué)進(jìn)行討論，最終由教師引導(dǎo)形成正確的輿論導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)情景教學(xué)模式，解決困擾學(xué)生的法律問題。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)實(shí)踐內(nèi)容，打破學(xué)生思維定式，使學(xué)生熟練掌握教學(xué)內(nèi)容。此外，還要關(guān)注學(xué)生需求與社會實(shí)際需求相結(jié)合，運(yùn)用真實(shí)的案例引導(dǎo)學(xué)生具備認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力，借助理論與實(shí)踐相結(jié)合真正提升學(xué)生的法治素質(zhì)。

（四）采取多元化教育方式開展教育工作

要達(dá)到更好的法制教育效果，就必須采用多元化教育方式開展教育工作，打破原本枯燥的教育氛圍。例如，在理論闡述的基礎(chǔ)上，借助多媒體技術(shù)，播放實(shí)際法制案例，如“案件庭審現(xiàn)場”視頻，讓學(xué)生更加直觀的理解法律，同時也明白違法犯罪將導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。又比如，定期邀請法律學(xué)者、律師、司法部門執(zhí)法人員來校開展演講活動，通過形象的真實(shí)案例傳播法律知識，化抽象為具體的開展完成法制教育任務(wù)。

（五）強(qiáng)化權(quán)利義務(wù)意識

在校讀書期間，學(xué)校的管理者和執(zhí)教老師有關(guān)權(quán)利的言論和行為極大影響了學(xué)生對法律的認(rèn)知，進(jìn)而影響到他們的在校行為，甚至?xí)淖兯麄兊拿\(yùn)。所以，不管是管理者還是教師在從事教學(xué)活動中一定要做好自我學(xué)習(xí)和互相監(jiān)督，不斷強(qiáng)化權(quán)利觀念，充分發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的作用;還要因地制宜，結(jié)合自身的實(shí)際，深入調(diào)查、充分了解屬于學(xué)生的權(quán)利內(nèi)容，營造一個“學(xué)生是平等的權(quán)利主體，合法權(quán)利神圣不可侵犯”的氛圍，引導(dǎo)他們積極主動參與相關(guān)的研究和實(shí)踐，利用豐富多彩的活動，跟他們多溝通交流，給他們提供多渠道的維護(hù)自身權(quán)利的途徑?，F(xiàn)階段，雖然部分學(xué)生的權(quán)利意識不到位，但是依法治國的理論和現(xiàn)行的法律明確要求學(xué)生要關(guān)注自己的合法權(quán)利不受侵犯。因此，這就需要執(zhí)教教師要引導(dǎo)他們狠抓落實(shí)，切實(shí)做到用法律的武器維護(hù)自身的合法權(quán)益，同時也要主動擔(dān)當(dāng)，做好普法教育的宣傳員和參與者，提高自身的法律素養(yǎng)。

結(jié)束語

學(xué)生法制教育在教育中發(fā)揮著重要的作用， 強(qiáng)化學(xué)校法制教育是構(gòu)建社會主義法治國家的戰(zhàn)略需求，不僅有利于和諧校園的建設(shè)， 更是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的內(nèi)在要求，也為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。

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