認(rèn)識(shí)鐘表

聶黎明

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-31-389

一、教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)上冊第七單元【認(rèn)識(shí)鐘表】

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：能說出鐘面的12個(gè)數(shù)，能指出分針，時(shí)針。認(rèn)識(shí)幾時(shí)，能撥出幾時(shí)。認(rèn)識(shí)大約幾時(shí)。能根據(jù)要求在不完整的鐘表上，畫出時(shí)針或分針。

2、過程與方法：發(fā)展初步的觀察能力，動(dòng)手能力，概括能力和合作意識(shí)

3、情感與態(tài)度：讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾時(shí)和大約幾時(shí)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：畫出時(shí)針或分針

五、教學(xué)準(zhǔn)備：幾個(gè)自制鐘表，學(xué)生學(xué)具鐘表，課件，練習(xí)紙。

六、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、猜謎語：有個(gè)好朋友，會(huì)跑沒有腿，會(huì)響沒有嘴，它會(huì)告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡，請你猜猜看，好朋友是誰？

2、鐘表在我們的日常生活中有些什么作用?。?/p>

鐘表可以告訴我們時(shí)間，我們認(rèn)識(shí)了它，就能更好的利用時(shí)間了。這節(jié)課，老師和小朋友一起來認(rèn)識(shí)鐘表。

3、板書課題：認(rèn)識(shí)鐘表

二、認(rèn)識(shí)鐘面

1、看屏幕上的鐘表，上面都有些什么呀？再看看你們的鐘表模型，上面也有數(shù)和指針嗎？

2、有哪些數(shù)呢？我們從小到大一起數(shù)一遍。一共有幾個(gè)數(shù)？從幾到幾？（板書：1-12）

上面是多少？下面是呢？左邊是幾？右邊呢？

3、鐘面上除了1到12這12個(gè)數(shù)，還有什么？

這兩根針一樣嗎？

（長一些的叫分針，短一些的叫時(shí)針）

板書：分針（長），時(shí)針（短）

請你在自己的鐘表上找一找，哪根是分針，哪根是時(shí)針。小朋友之間互相說一說，

（老師出示一個(gè)大鐘面），誰愿意上來幫我們找一找，哪根是時(shí)針？哪根是分針？

4、時(shí)針和分針在鐘面上是怎么跑動(dòng)的呢？

仔細(xì)觀察針是怎么樣跑動(dòng)的，你能用手比劃一下嗎？

三、認(rèn)識(shí)整時(shí)

1、通過剛才的學(xué)習(xí)，小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鐘面上的數(shù)和時(shí)針、分針。那么怎么利用他們來看時(shí)間呢？

2、喜洋洋看中央臺(tái)的新聞聯(lián)播。

喜洋洋在干什么？他看的是什么節(jié)目？誰知道它什么時(shí)間撥出？（晚上的七點(diǎn)撥出）在數(shù)學(xué)上，我們一般把7點(diǎn)稱作7時(shí)。

板書：7時(shí)。

3、課件播放：喜洋洋吃中飯

喜洋洋在干什么？我們幾時(shí)吃中飯？。

板書：11時(shí)。

4、播放：喜洋洋運(yùn)動(dòng)

喜羊羊下午4時(shí)在做運(yùn)動(dòng)。

5、這里有3個(gè)鐘面，你能把他們和所表示的時(shí)間擺在一起嗎？

為什么這樣擺？

分針指在哪個(gè)數(shù)上？

6、如果分針還是指著12，時(shí)針指著8，那是幾時(shí)？8時(shí)。如果時(shí)針指著5呢？5時(shí)。

7、誰能用一句話來告訴大家，我們以后怎么看時(shí)間呀？

分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。

8、出示板書：分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。

9、下面就利用我們的發(fā)現(xiàn)，來看看這幾個(gè)鐘

課件出示3個(gè)鐘表。說說這三個(gè)鐘表分別是幾時(shí)，為什么？

學(xué)生用“分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)”來回答。

10、看看喜洋洋是怎樣安排他一天的生活的。

課件播放：7時(shí)刷牙，

8時(shí)讀書，

9時(shí)做操，

12時(shí)吃飯（我有個(gè)問題問大家，剛才的鐘面上都有兩根針，這兒為什么只有一根針呀？是一根針嗎？認(rèn)為不是的舉手，那怎么就見到一根針呀？）12時(shí)的時(shí)候，兩根針重合在了一起，時(shí)針有點(diǎn)短，被分針擋住了。實(shí)際還是幾根針？

6時(shí)看電視，6時(shí)的時(shí)候，時(shí)針和分針有什么變化？形成了什么？一條直線。當(dāng)6時(shí)的時(shí)候，時(shí)針和分針形成了一條直線。

9時(shí)睡覺。

11、課件比較都是九時(shí)的兩幅圖

都是九時(shí)，為什么一個(gè)是在做操，另一個(gè)是在睡覺？

一天中有兩個(gè)9時(shí)，我們的時(shí)針一天在鐘面上要走兩圈，所以就有了兩個(gè)9時(shí)。

12、（動(dòng)手撥鐘表）

1、現(xiàn)在老師想在鐘表上撥出4時(shí)，誰能幫我這個(gè)忙？

請一位學(xué)生撥鐘表，并介紹方法，分針指向12，時(shí)針指向4，是4時(shí)。

現(xiàn)在請大家像他那樣，在自己的鐘表上播出4時(shí)。

2、練習(xí)撥出整時(shí)

四、認(rèn)識(shí)大約幾時(shí)

1、大家喜歡看課外書籍嗎？喜洋洋和他的好朋友懶洋洋今天相約去圖書館看書。他們約好下午這個(gè)時(shí)間在圖書館見面。（出示3時(shí)圖）

喜羊羊早早做好準(zhǔn)備，當(dāng)她來到圖書館，看到鐘面是這樣的，她遲到了嗎？

懶羊羊睡了個(gè)懶覺，急匆匆地來到圖書館，看到鐘面是這樣的，她遲到了嗎？

像這樣，3時(shí)不到一點(diǎn)，或者3時(shí)超過一點(diǎn)，接近3時(shí)的，我們就說是大約3時(shí)。

2、課件出示三個(gè)鐘表：大約8時(shí)，大約9時(shí)，大約5時(shí)。

這些鐘表要怎么認(rèn)讀呢？

學(xué)生逐一回答，并說出為什么。

五、鞏固拓展，升華知識(shí)

1、這節(jié)課，大家和老師一起學(xué)習(xí)，有什么收獲？

認(rèn)識(shí)分針和時(shí)針，鐘表上的12個(gè)數(shù)字。認(rèn)識(shí)了幾時(shí)，大約幾時(shí)。

2、鐘表的樣子有很多種，我們一起到鐘表店去看一看吧

3、電子鐘

（出示3個(gè)電子鐘表）

這個(gè)鐘表上的時(shí)間你們會(huì)讀嗎？點(diǎn)前面是幾，就是幾時(shí)

學(xué)生認(rèn)讀三個(gè)鐘表上的時(shí)間。

只有12、3、6、9的的鐘表，

這里的12個(gè)數(shù)沒有都寫出來，你們知道顯示的是幾時(shí)嗎？

3、這些是鐘表店的鐘表，他們壞了，你們能幫忙修一下嗎？

現(xiàn)在我們的任務(wù)就是要根據(jù)要求給這些鐘面畫上時(shí)針和分針。

在畫之前，有沒有小朋友要提醒大家注意點(diǎn)什么的？

4、學(xué)生展示作品。