中考英語備考策略交流與分享

和蔚雯

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-33-264

英語中考復(fù)習(xí)是初三年級(jí)教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)的策略和方法直接影響著復(fù)習(xí)的效果，決定著中考英語的成績。因此，沖刺階段如何用針對(duì)性的復(fù)習(xí)成了取勝的關(guān)鍵。接下來筆者將結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勚锌加⒄Z復(fù)習(xí)的策略和方法。

本學(xué)期我所擔(dān)任的九年級(jí)學(xué)生英語基礎(chǔ)整體較差，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。其特點(diǎn)為沒有優(yōu)質(zhì)生，中等生較少，學(xué)困生居多。大部分男生學(xué)態(tài)不端正，中等生欠缺科學(xué)的記憶方法，靈活性較差，尤其是分析解決問題的能力、實(shí)際運(yùn)用能力差?；趯W(xué)生如此薄弱的學(xué)科基礎(chǔ)以及云南省中考試題難易比例，復(fù)習(xí)計(jì)劃重點(diǎn)放在了基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化。

第一階段：回歸教材，狠抓基礎(chǔ)

教材是中考命題的基礎(chǔ)和重要依據(jù)，針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，第一階段以教材為本，側(cè)重教材的復(fù)習(xí)與梳理。按教材順序重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯、重點(diǎn)句型、語言考點(diǎn)，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎實(shí)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí)，由易到難，循序漸進(jìn)地穿插語法專項(xiàng)知識(shí)的復(fù)習(xí)，將語法融入到各個(gè)話題的復(fù)習(xí)中，逐步深入。對(duì)于像我們這樣基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，我認(rèn)為由易到難，逐個(gè)突破是非常重要的。雖說是逐個(gè)突破，但知識(shí)不是零散的，仍然注重知識(shí)框架的構(gòu)建，板塊知識(shí)有自己的體系。在這階段基礎(chǔ)知識(shí)的梳理與語法專題的復(fù)習(xí)是交替進(jìn)行。同時(shí)也是歷史最長的。首先，精講精練，講練結(jié)合。針對(duì)每一個(gè)語法點(diǎn)精煉題目。其次，規(guī)范語音發(fā)音，講解構(gòu)詞法，幫助考生科學(xué)記憶詞匯。早晚自習(xí)時(shí)間加強(qiáng)監(jiān)督學(xué)生對(duì)詞匯、詞組、重點(diǎn)句型的記憶，并進(jìn)行每日一聽寫來檢測，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指正。第三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納、整理筆記，構(gòu)建知識(shí)框架。第四、每完成一個(gè)階段的復(fù)習(xí)便及時(shí)組織測評(píng)，以便查缺補(bǔ)漏。第五、對(duì)近三年的云南省中考試題進(jìn)行分類匯編，對(duì)單選、填空題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，分析研究中考內(nèi)容命題意圖、趨勢，重點(diǎn)點(diǎn)撥解題技巧。

第二階段：在一階段基礎(chǔ)上進(jìn)行聽力訓(xùn)練及突破重難題型.（完型、閱讀和寫作）

1.聽力訓(xùn)練堅(jiān)持每日一練，分三步走。第一步，將中考聽力題型分塊分類訓(xùn)練，逐步突破，逐層提高。第二步，集合近三年云南省中考試題進(jìn)行套卷練習(xí)，提升綜合應(yīng)試能力。第三步，進(jìn)行模擬沖刺訓(xùn)練。

2.閱讀和完形的突破，針對(duì)中考題進(jìn)行分類專項(xiàng)講練，分別點(diǎn)撥解題技巧，提高各種題型的解題能力并積累詞匯。

根據(jù)近兩年中考閱讀題的考查，通常情況下，中考閱讀理解的問題設(shè)置有四類。1）.細(xì)節(jié)理解題為.這種題型一般分三步走：讀題（定關(guān)鍵詞）—定位（找關(guān)鍵詞）—分析（確定答案）。2）.判斷推理題.這類題屬于深層理解題，需要體會(huì)弦外之音。所以選項(xiàng)中原文的簡單復(fù)述是干擾項(xiàng)。解決這類題，一要抓住關(guān)鍵信息;二要利用作者的思想感情;三要結(jié)合上下文邏輯關(guān)系進(jìn)行分析、推理、判斷。這類問題的解決不僅需要豐富的詞匯，還要有較好的理解能力。3）猜測詞義題.這類題主要根據(jù)上下文邏輯關(guān)系推理猜測;運(yùn)用語法知識(shí)分析;依靠常識(shí)或經(jīng)驗(yàn)判斷。4）主旨大意題.主要通過兩種方法尋找文章主題：①.根據(jù)標(biāo)志性詞句（轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞或總結(jié)性的短語、句型）;②根據(jù)文章結(jié)構(gòu).中考中出現(xiàn)的文章結(jié)構(gòu)一般有以下五種：A.開門見山式（總—分結(jié)構(gòu)）.中心句出現(xiàn)在文章開頭。隨之是用細(xì)節(jié)來支撐或者發(fā)展主題句所表達(dá)的主題思想。B.藏頭露尾（分—總結(jié)構(gòu)）.文章先表述細(xì)節(jié)，再歸納概括，主題句出現(xiàn)在文章結(jié)尾。C.首尾呼應(yīng)式.先提出主題，結(jié)尾時(shí)再點(diǎn)出主題。D.菱形結(jié)構(gòu).即主題句出現(xiàn)在文章的中間。通常前面只提出問題，文中的主題由隨之陳述的細(xì)節(jié)在文中導(dǎo)出，而后又作進(jìn)一步的解釋、支撐或發(fā)展。E.藏龍臥虎式.中心主題句隱含在全文之中，沒有明確的主題句，但全文多次出現(xiàn)主題詞。七選五的閱讀題型.主要考查學(xué)生對(duì)文章整體結(jié)構(gòu)的把握，以及內(nèi)容上、句子之間、段落之間的理解。對(duì)閱讀能力的要求也是蠻高的。該題型空白處通常設(shè)置在文章的首段、段中、段尾三個(gè)位置。段首句通常為該段的主題句，通過分析段落中心和一些共有的關(guān)鍵詞進(jìn)行判斷;段中句，注意空前空后句子之間的聯(lián)系。段尾句，一般是對(duì)全文或段落的總結(jié)，有時(shí)候也起到引出下一段落主題的作用。做這類題型有以下技巧：1）.先讀懂所給的七個(gè)句子，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測。2）.通讀全文，了解大意，排除1—2句用不到的句子;以及先易后難，確定1—2句的位置。3）.細(xì)讀句子，結(jié)合上下文分析句子之間、段落之間的關(guān)系來選定答案。

總的來說，閱讀理解有規(guī)律可循，但取材廣泛，需要大量詞匯的積累。所以，每次訓(xùn)練后引導(dǎo)學(xué)生整理高頻生詞并進(jìn)行記憶也是不可少的，否則就成了巧婦難為無米之炊。畢竟，策略只是輔助，理解是關(guān)鍵，詞匯是基礎(chǔ)！

完形填空主要考查對(duì)語言的綜合運(yùn)用及閱讀理解能力、分析力、判斷力，難度較大。近年來的真題中，完形填空多為故事題材的記敘文。完形填空的解題可以從以下方面入手：

1）.越過空格，通讀全文，了解大意。

2）.聯(lián)系上下文，逐句閱讀，先易后難，初定答案。（時(shí)態(tài)、詞性、感情基調(diào)、固定搭配、習(xí)慣用法以及上下文句子間邏輯關(guān)系，前后一致關(guān)系。）

3）.復(fù)讀全文，核對(duì)語法、短語搭配是否正確，時(shí)態(tài)是否合理，全文是否通順流暢。

3.最后一部分書面表達(dá)對(duì)我們農(nóng)村孩子來說是最難、最怕，得分率最低的。經(jīng)分析近五年云南省中考對(duì)于書面表達(dá)的考查都是以寫人敘事為主，而且命題趨勢貼近學(xué)生的生活，作文涉及的話題都能在教材中有所體現(xiàn)。因此，作文復(fù)習(xí)以訓(xùn)練話題作文為主。寫作指導(dǎo)遵循“審”—“列”—“連”—“檢”寫作四步曲。審”：仔細(xì)審題。（把握文體、確定主體、明確人稱，選對(duì)時(shí)態(tài)）“列”：列出提綱，定好框架，一篇好的書面表達(dá)結(jié)構(gòu)大多是由beginning（開門見山點(diǎn)主題）、body（具體說明主題內(nèi)容）和 ending（對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)和升華）三部分組成。因此在練習(xí)時(shí)要求同學(xué)們按三段式謀篇布局，然后根據(jù)三段式結(jié)構(gòu)列出寫作的要點(diǎn)?！斑B”： 根據(jù)各要點(diǎn)，用正確合適的連接詞和過渡詞，連詞成句，連句成段?！皺z”：檢查時(shí)態(tài)、拼寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以及銜接是否流暢。最后認(rèn)真書寫，確保卷面整潔非常重要。另外，有目的背誦一些有關(guān)每個(gè)話題的佳句也是有必要的，可以豐富寫作內(nèi)容，為文章增色添彩。

第三階段：綜合模擬訓(xùn)練，注重方法的指導(dǎo)

有了前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定程度的掌握，因此，這階段可以通過綜合訓(xùn)練和模擬測試，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)性的訓(xùn)練，讓學(xué)生更加熟悉中考題型，培養(yǎng)學(xué)生審題和解題的能力，提高各種題型的解題技巧，為學(xué)生參加中考做好充分的心理和應(yīng)試準(zhǔn)備。

以上是我在英語中考復(fù)習(xí)工作中的一些嘗試，談不上經(jīng)驗(yàn)，只是做個(gè)交流與分享，不當(dāng)之處，希望各位同仁批評(píng)指正。