利用多媒體提高高中英語教學(xué)效率的方法

周敏

【摘要】當前，社會經(jīng)濟快速發(fā)展，信息技術(shù)更新迭代，多媒體技術(shù)被越來越多地應(yīng)用到教育教學(xué)環(huán)節(jié)中，并逐漸顯現(xiàn)出其無可替代的優(yōu)越性。尤其是對高中英語教學(xué)活動來說，以往的英語教學(xué)模式枯燥、單調(diào)，難以提起學(xué)生的興趣。利用多媒體來展開英語教學(xué)活動，把視聽說充分結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)出豐富多彩、沉浸式的教學(xué)氛圍，充分吸引學(xué)生的目光，使課堂教學(xué)質(zhì)量和效果得到很大程度的提高。本文重點闡述了利用多媒體提高高中英語教學(xué)效率的方法，以供參考。

【關(guān)鍵詞】多媒體;高中英語;教學(xué)效率

多媒體技術(shù)逐漸走入高中英語教學(xué)課堂，由于多媒體具有活動影像和圖文并茂等特點，對于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，模擬教學(xué)內(nèi)容等具有重要作用，能夠使英語教學(xué)活動更具直觀性、形象性，極大程度上調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣;同時，與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相比，多媒體教學(xué)具有信息廣、容量大、集成性強、通俗易懂等多重優(yōu)勢，能夠給英語課堂帶來諸多樂趣和活力，使課堂教學(xué)不再枯燥，極大地提高了教學(xué)效率。

一、多媒體技術(shù)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用

1.創(chuàng)設(shè)視聽說情境

俗話說“興趣是孩子最好的老師”，興趣作為一種內(nèi)生動力，能夠?qū)W(xué)習起到良好的推動作用。以往的英語課堂教學(xué)活動，教師大多數(shù)采取灌輸式的教學(xué)方式，導(dǎo)致課堂氛圍不佳，充斥著乏味、枯燥，學(xué)生往往難以吸收到新授知識，長此以往便會失去英語學(xué)習的樂趣。利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)一個生動的視聽說情境，利用動靜結(jié)合、圖文并茂的表現(xiàn)形式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，在很大程度上能夠激起學(xué)生的語言學(xué)習興趣，特別是對學(xué)困生而言，其學(xué)習做事往往是從興趣出發(fā)，利用多媒體創(chuàng)設(shè)一個新穎的教學(xué)情境，能夠使其求知欲和好奇心得到最大程度的滿足。例如，教師在必修一Unit2“Misadventures in English”時，在介紹與英語有關(guān)的離奇或者有趣的事情時，可以利用多媒體向?qū)W生展示此類影片或視頻片段，便于學(xué)生了解在課堂上學(xué)到的英語和課外使用的英語的不同之處，并組織學(xué)生進行對話，不斷提高學(xué)生對所學(xué)知識的運用能力，老師在一旁給予指導(dǎo)，并將學(xué)生容易出錯的地方整理起來，在課后利用多媒體制作成課件或者圖片發(fā)送給學(xué)生，在視聽說等方面充分調(diào)動起學(xué)生的積極性。

2.創(chuàng)設(shè)真實情境

形象、真實的語言環(huán)境是英語學(xué)習的一個必備條件，而多媒體正好能做到這一點，利用多媒體技術(shù)能夠形成一個綜合性的教學(xué)模式，變枯燥的英語課堂為生動有趣，使課堂學(xué)習更具趣味性和真實性，將學(xué)生的注意力充分吸引到教學(xué)活動中如在講到必修一Unit5“Into the wild”時，有一篇“The Monarch’s Journey”的文章，這里面提到了黑脈金斑蝶的相關(guān)內(nèi)容，教師可以在課前搜集關(guān)于黑脈金斑蝶的圖文、音頻等內(nèi)容，輔以英文解釋，讓學(xué)生沉浸在黑脈金斑蝶的奧秘中，然后進行新課文的導(dǎo)入，充分吸引學(xué)生的注意力，將其目光集中到到課堂上。利用多媒體教學(xué)需要教師課前準備好精心制作的課件，創(chuàng)設(shè)一個符合教學(xué)內(nèi)容的真實情境，讓學(xué)生在課堂上切身感受語言學(xué)習帶來的樂趣，從而起到良好的教學(xué)效果。

3.優(yōu)化課堂教學(xué)方法

利用多媒體還可以不斷優(yōu)化英語學(xué)習的詞匯、句型等課堂教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)方法得到創(chuàng)新和完善。詞匯教學(xué)是在高中英語教學(xué)活動的一個重難點，利用多媒體能夠?qū)⒃~匯充分融入到動畫、視頻等內(nèi)容中，充分鍛煉學(xué)生的記憶力和觀察力，幫助學(xué)生更好的記憶單詞、句型乃至課文，變晦澀的知識為簡單高效。例如，教師在講解語法的應(yīng)用時，可以利用多媒體來靈活展現(xiàn)語法知識，先讓學(xué)生自行理解，然后利用動畫來輔助教學(xué)，幫助學(xué)生鞏固理解，從多角度達到優(yōu)化課堂教學(xué)的目的，獲得良好的學(xué)習效果，使學(xué)生學(xué)習英語的效率大大提高。

4.整合信息資源，加大教學(xué)容量

由于多媒體技術(shù)劇較強的靈活性和實用性，能夠幫助英語教學(xué)在有限的課堂時間內(nèi)，將抽象的知識富于趣味性，使教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容得到極大程度的豐富，有效的節(jié)約了課堂時間。因此，可以利用多媒體來全面、快速地整合信息資源，加大教學(xué)容量，彌補傳統(tǒng)教學(xué)模式缺乏交互性、便捷性等缺點。運用多媒體靈活整合信息資源，使課堂教學(xué)效果更具有效性。同時，多媒體課件可以存儲大量信息，教師只需要操作多媒體就可以進行授課，極大地節(jié)省了傳統(tǒng)教學(xué)寫板書、找資料的時間，使教學(xué)節(jié)奏逐漸加快，實現(xiàn)了大容量的課堂教學(xué)，在幫助學(xué)生學(xué)習新知識的同時還能夠拓寬眼界，了解更多內(nèi)容，達到了事半功倍的效果。

總之，運用多媒體教學(xué)來提高教學(xué)質(zhì)量和效率已成為當前高中英語教學(xué)活動的重要方法之一，所以就需要教師對多媒體軟硬件必備知識進行充分的了解和學(xué)習，提高其使用多媒體的能力。除此之外，在高中英語課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，還需要教師進行不斷研究，能夠靈活運用多媒體來動態(tài)展示英語教學(xué)內(nèi)容，把英語教學(xué)活動變的生動有趣，將傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)有效融合起來，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方式，提高教學(xué)效率。

參考文獻

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