淺析加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的必要性

伏劍森 李喜潔 林斯怡

摘要：以大學(xué)生為本是大學(xué)生思想政治教育的立足點(diǎn)，是提高思想政治教育針對(duì)性和實(shí)效性的有效保障。貫徹以人為本的思想政治教育工作精神，必須堅(jiān)持“大學(xué)生的思想走到哪里，思想政治教育工作就跟到哪里”的工作思路。是當(dāng)前大學(xué)生思想政治工作的有效方法和途徑。思想政治工作教育首先要求我們尊重大學(xué)生，理解大學(xué)生，樹(shù)立平等觀念。建立平等的人格關(guān)系是大學(xué)生為根本的根本要求，也是獲得大學(xué)生信任、增強(qiáng)思想政治教育親和力的前提。在所有涉及大學(xué)生教育和管理的工作中充分尊重大學(xué)生的權(quán)利，重視大學(xué)生的意見(jiàn)，真正把大學(xué)生放在主人的位置上。其次，要尊重差異，尊重個(gè)性，堅(jiān)持因材施教。思想政治教育工作堅(jiān)持引導(dǎo)和鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的原則，培養(yǎng)和保護(hù)他們的創(chuàng)新精神。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生思想政治教育;加強(qiáng);以人為本

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-35-448

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育 中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》。《意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，大學(xué)生是非常寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)他們成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。全面實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，確保我國(guó)始終處于激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，至關(guān)重要。立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)蒸蒸日上，后繼有人?！兑庖?jiàn)》共分九部分。一、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù);二、加強(qiáng)和完善大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想和基本原則;三、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù);四、充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的引領(lǐng)作用;五、努力拓展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑;六、充分發(fā)揮黨團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用;七、大力加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè);八、努力為大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境;九、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)。

首先，我們認(rèn)為，作為一名大學(xué)生，思想政治課的教學(xué)是最直接的感受，也是接受大學(xué)生思想政治教育的主要渠道。大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，對(duì)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想有了一定的了解。同時(shí)，隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生的思維方式和生活方式也在發(fā)生著變化。思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和教材更新，也要體現(xiàn)時(shí)代特征。思想政治教育具有創(chuàng)造性，與大學(xué)生的思想現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合。事實(shí)上，從大學(xué)生的角度來(lái)看，思想政治教育的實(shí)用性和優(yōu)越性并不能通過(guò)課本知識(shí)和課堂教學(xué)得到徹底的體現(xiàn)。也意識(shí)到大學(xué)黨組織和校園文化的引導(dǎo)作用。國(guó)家的大力建設(shè)也對(duì)思想政治教育的實(shí)施起到了重要的推動(dòng)作用。校報(bào)、校園廣播電視、校園網(wǎng)絡(luò)的不斷完善，為大學(xué)生更及時(shí)地獲取信息提供了便利。在新時(shí)代背景、新形勢(shì)下，這些都為實(shí)施大學(xué)生思想政治教育提供了有效途徑。另一方面，在學(xué)校的引導(dǎo)和幫助下，大學(xué)生走向社會(huì)實(shí)踐，使大學(xué)生在實(shí)踐中受教育、發(fā)展人才、做出貢獻(xiàn)，增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使大學(xué)生接受校園理念 政治教育在實(shí)際應(yīng)用中得到進(jìn)一步拓展。同時(shí)，為了更好地促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，黨組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用也不容忽視。大學(xué)生黨員是大學(xué)生中最優(yōu)秀的，是政治覺(jué)悟更高、思想更先進(jìn)的先鋒。在實(shí)施大學(xué)生思想政治教育的過(guò)程中，大學(xué)生黨員應(yīng)該更先進(jìn)。在組織內(nèi)部，無(wú)論是正式黨員還是預(yù)備黨員，都要對(duì)自己有嚴(yán)格的思想政治要求，提高黨性。思想政治教育要從積極分子的早期培養(yǎng)抓起，加強(qiáng)制度建設(shè)，從嚴(yán)做事。制定程序，進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)教育和實(shí)踐練習(xí)。另一方面，大學(xué)生黨員要充分發(fā)揮在大學(xué)生思想政治教育中的帶頭作用和模范先鋒作用，做好思想政治課，積極配合學(xué)校的思想政治教育工作。

構(gòu)建全面德育體系，完善組織架構(gòu)。以“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”為目標(biāo)，長(zhǎng)期開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育中總結(jié)出來(lái)的基本經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建有特色的德育體系。通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)、評(píng)選文明創(chuàng)建，充分發(fā)揮各單位和全體師生的積極性，進(jìn)一步健全完善網(wǎng)絡(luò)體系全員教育工作機(jī)制。全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人的校園氛圍。大學(xué)生思想政治教育體系堅(jiān)持以人為本、求實(shí)創(chuàng)新，逐步形成了學(xué)校思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)、職能部門(mén)統(tǒng)籌管理、具體實(shí)施的三級(jí)組織架構(gòu)。學(xué)院德育工作組委員;黨委、校團(tuán)委、組建以及各部協(xié)調(diào)，學(xué)院實(shí)施，研究生思想政治教育與本科思想政治教育、學(xué)科建設(shè)和思想政治教育相銜接教育實(shí)踐促進(jìn)，招生、就業(yè)、教育、管理、咨詢、資助一體化，教育管理和大學(xué)生是一個(gè)集自我教育、自我管理、自我服務(wù)于一體的大學(xué)工程系統(tǒng)。搭建學(xué)科建設(shè)平臺(tái)，推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，形成了以工作實(shí)踐為促進(jìn)、工作研究與學(xué)科建設(shè)相互促進(jìn)、提升的人才建設(shè)總體模式。90年代末以來(lái)，依托馬克思主義理論與思想政治教育、應(yīng)用心理學(xué)、高等教育等碩士點(diǎn)、馬克思主義理論與思想政治教育等學(xué)科建設(shè)。政治教育學(xué)科平臺(tái)積極申報(bào)實(shí)施各級(jí)教學(xué)科研項(xiàng)目，形成不同思想政治教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)實(shí)踐團(tuán)隊(duì);大學(xué)生思想政治教育者在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域的針對(duì)性培養(yǎng)，進(jìn)一步提高了隊(duì)伍的專業(yè)化水平，推動(dòng)了隊(duì)伍向結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的方向逐步發(fā)展，加強(qiáng)了隊(duì)伍的專業(yè)化水平。思想政治教育的科學(xué)性和有效性。

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們生活水平不斷提高，生活、學(xué)習(xí)、工作條件日益改善。當(dāng)代大學(xué)生，尤其是一些只有一個(gè)孩子的家庭，更愛(ài)他們，很少遇到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的困難和挫折。因此，他們勤奮、勤奮。單純感逐漸減弱，承受挫折的能力逐漸下降。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，人們?nèi)狈Τ钥嗄蛣诘木?，遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難和挫折，不肯再努力，只付出一半。有些人會(huì)因此而沮喪、怨恨甚至絕望，給自己、家人和社會(huì)造成傷害。此外，不少大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義意識(shí)淡薄，對(duì)國(guó)家大事漠不關(guān)心，認(rèn)為自己的國(guó)家不發(fā)達(dá)。他們羨慕西方國(guó)家的生活，常?？释鰢?guó)，為了達(dá)到出國(guó)的目的，甚至不擇手段。

大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。方法創(chuàng)新的切入點(diǎn)是以大學(xué)生為本。關(guān)鍵是要貫徹可持續(xù)發(fā)展理念，從關(guān)愛(ài)和理解大學(xué)生人才入手，創(chuàng)新教育方式。貫徹可持續(xù)發(fā)展理念，創(chuàng)新跟進(jìn)教育方式。率先打破大學(xué)生思想政治教育課程化教育模式，建立大學(xué)生思想政治教育導(dǎo)師制，打造思想政治教育人才隊(duì)伍。專業(yè)化、結(jié)合、關(guān)心、熱愛(ài)大學(xué)生思想政治工作的導(dǎo)師。通過(guò)師生的雙向選擇，確定大學(xué)生在整個(gè)校期間的理想信念。教育指導(dǎo)和教育任務(wù)。通過(guò)進(jìn)公寓、進(jìn)俱樂(lè)部、進(jìn)課堂走進(jìn)大學(xué)生日常生活，獲得大學(xué)生信任，把握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)雙向互動(dòng)升華和內(nèi)化道德教育要求，在生活中不自覺(jué)地開(kāi)展思想政治教育。要營(yíng)造積極向上、健康陽(yáng)光的校園文化，充分發(fā)揮大學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，讓大學(xué)生積極參與德育實(shí)踐。貫徹綜合協(xié)調(diào)發(fā)展理念，創(chuàng)新立體教育方式。當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵問(wèn)題是解決學(xué)校的“供暖”功能與家庭和社會(huì)的“供暖”功能不匹配的問(wèn)題。因此，學(xué)校要重視大學(xué)生校外的延伸教育，對(duì)家庭和社會(huì)進(jìn)行跟蹤教育，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三者互動(dòng)的聯(lián)合教育體系。尤其是互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的信息污染、網(wǎng)絡(luò)倫理等問(wèn)題，必須通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)解決。高校要建立“紅色網(wǎng)站”，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)“隱形教育”功能，延伸思想政治議題，拓展思想政治空間，變被動(dòng)“阻撓”為主動(dòng)“分流”，形成正確校園“信息化”，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育水平。大學(xué)生思想政治教育必須走出目前的封閉狀態(tài)。通過(guò)開(kāi)展全球意識(shí)教育，培養(yǎng)大學(xué)生從全球利益的角度考慮思維方式和行為方式;通過(guò)規(guī)則意識(shí)的教育，讓大學(xué)生懂得如何踐踏規(guī)則，這會(huì)給我國(guó)的國(guó)家利益和國(guó)民經(jīng)濟(jì)帶來(lái)危害;通過(guò)愛(ài)國(guó)意識(shí)教育，要培養(yǎng)大學(xué)生在國(guó)際規(guī)則約束下實(shí)現(xiàn)國(guó)家利益最大化，這才是真正的愛(ài)國(guó)主義;通過(guò)危機(jī)意識(shí)教育，大學(xué)生不時(shí)產(chǎn)生危機(jī)感;通過(guò)公民意識(shí)教育，大學(xué)生可以形成正確的權(quán)利義務(wù)觀念，學(xué)會(huì)平等相處，切實(shí)尊重他人的權(quán)利。

可持續(xù)是科學(xué)發(fā)展觀的基本精神，是大學(xué)生思想政治教育在時(shí)間維度上的預(yù)期狀態(tài)?？沙掷m(xù)性體現(xiàn)在大學(xué)生思想政治教育中，即堅(jiān)持開(kāi)放性與滲透性相統(tǒng)一。注重“隱性教育”與“顯性大學(xué)生教育”相結(jié)合，使思想政治教育在不知不覺(jué)中得以開(kāi)展。高校教師應(yīng)直接理性地教授社會(huì)主義核心價(jià)值觀，但必須改變因時(shí)間集中而造成的被迫灌輸?shù)母杏X(jué)，必須打破政治教師給大學(xué)生帶來(lái)的莫名的反叛心理的意識(shí)障礙。建立專業(yè)教師“雙計(jì)劃”教學(xué)機(jī)制，使相關(guān)思想政治道德要求在專業(yè)教學(xué)過(guò)程中得到滲透、理解、升華、內(nèi)化。有一個(gè)更新教育概念的問(wèn)題。傳統(tǒng)的教育觀念是教育者利用人類長(zhǎng)期積累的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)社會(huì)的需要選擇他們，傳遞給個(gè)人，形成社會(huì)所需要的人。全面協(xié)調(diào)性是科學(xué)發(fā)展觀的又一重要內(nèi)涵。它是大學(xué)生思想政治教育在空間維度上的應(yīng)有狀態(tài)。開(kāi)放應(yīng)該是一個(gè)國(guó)家必須具備的民族精神之一。大學(xué)生思想政治教育要培養(yǎng)大學(xué)生的開(kāi)放性民族精神，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)其他民族和國(guó)家的新鮮感和敏銳的反應(yīng)能力。這是對(duì)他國(guó)文明和制度保持平等理解和理性認(rèn)同的重要前提，是保持對(duì)他國(guó)精神氣質(zhì)、文明和制度的強(qiáng)烈了解的基礎(chǔ)。我們需要培養(yǎng)大學(xué)生縱向思維的習(xí)慣，用理性思維追溯歷史，進(jìn)行深刻反思和分析。更需要培養(yǎng)大學(xué)生把歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)作為一個(gè)整體的發(fā)展觀，把國(guó)家和民族的問(wèn)題看成世界的問(wèn)題，從根本上改變一些偏見(jiàn)和偏見(jiàn)。過(guò)去思想政治教育的狹隘觀念。

貫徹“以人為本”的發(fā)展理念，創(chuàng)新管理式教育方式?！耙匀藶楸尽钡牡谝灰厥菨M足人的自然需要，大學(xué)生思想政治教育不能脫離人的自然本性而談其社會(huì)本性。真正做好大學(xué)生思想政治工作，必須建立以科學(xué)分析人性為基礎(chǔ)的教育機(jī)制。思想政治教育的最終目的是影響人們的行為。因此，思想政治教育必須從大學(xué)生的衣食住行入手，從生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)入手。著名學(xué)者、思想政治教育科學(xué)研究權(quán)威張尉萍教授早在1999年就指出：“思想政治教育是一種重要的社會(huì)管理方式，思想政治工作學(xué)是治黨、治國(guó)、冶企的科學(xué)?！币虼?，思想政治教育可以引入管理理念，讓大學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)校和社會(huì)的管理。通過(guò)自我控制，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，認(rèn)識(shí)到社會(huì)管理的好處;通過(guò)社會(huì)管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們可以體驗(yàn)到提高思想素養(yǎng)、提高生活質(zhì)量、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展給當(dāng)代大學(xué)生帶來(lái)的巨大幸福。

總之，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。

參考文獻(xiàn)

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伏劍森 1969.03 男 山東省諸城市 大連工業(yè)大學(xué)

李喜潔 2000.11.25 女 遼寧省朝陽(yáng)市 大連工業(yè)大學(xué)食海洋資源開(kāi)發(fā)技術(shù)專業(yè)

林斯怡 1999.06.07 女 遼寧省朝陽(yáng)市 大連工業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林專業(yè)