淺析如何提高初中英語課堂教學(xué)效果

蘇珍

摘要：在學(xué)生的時代，英語是一門非常重要的學(xué)科，無論是在小學(xué)，初中還是高中。如今，隨著我國的改革開放，我國越來越趨向國際化的趨勢，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平也越來越受到重視。但目前，初中英語教學(xué)的現(xiàn)狀不容樂觀，教師在教學(xué)中還存在許多問題，本文就如何提高初中英語課堂教學(xué)效果進(jìn)行了探索和分析。

關(guān)鍵詞：初中教學(xué);英語課堂;教學(xué)提高

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-34-119

英語是當(dāng)今世界上最流行和使用最廣泛的語言。在我國的英語課程標(biāo)準(zhǔn)中，明確提出英語教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言功能能力。而現(xiàn)階段，大部分初中生的英語聽力和口語水平相對于筆試部分都非常薄弱，并且不自信。哪怕是在書本上學(xué)到的內(nèi)容，在日常生活中也不敢運(yùn)用出來，這和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及老師的教學(xué)方法都有很大的關(guān)系。

一、現(xiàn)階段初中英語課堂的現(xiàn)狀

1.1初中英語學(xué)科分析

在初中的課程學(xué)習(xí)中，英語是一門比較特殊的學(xué)科。它是一門在小學(xué)時沒有什么成績要求但是中考要考的一門主科。它不僅僅是一門結(jié)合記憶和練習(xí)的語言學(xué)科，又同時包羅萬象，涉獵性極其廣泛。與數(shù)理化學(xué)科不同，英語知識塊之間聯(lián)系的非常緊密，要想學(xué)好需要學(xué)生長期的積累和一定的理解能力。順應(yīng)時代的要求，英語和生活也有著緊密的聯(lián)系。學(xué)好英語不僅可以很好的應(yīng)付中高考，還可以擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生修養(yǎng)，把握時代的脈搏。

1.2初中英語課堂中的一些教學(xué)問題

初中生本就剛剛告別小學(xué)不久，，初中的課程比小學(xué)增加了許多，學(xué)習(xí)的難度也在不斷的增加，會讓學(xué)生感覺到壓力驟然加大。這種壓迫感，對于剛剛進(jìn)入青春期的學(xué)生來說，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生逃避的情緒。而要想在初中學(xué)好英語學(xué)科，需要學(xué)生一步一個腳印，在長期的積累下才能很好的完成，這個過程本身是十分枯燥漫長的。現(xiàn)在的初中英語教學(xué)，其實很大程度還采取著傳統(tǒng)式教學(xué)模式，教師在學(xué)習(xí)方法上的指引很少，需要學(xué)生不斷的自己摸索。但是結(jié)合學(xué)生現(xiàn)階段的壓力和心態(tài)，本身就沒有什么學(xué)習(xí)信心。教師又一直灌輸教學(xué)，學(xué)生一直找不到適合自己的學(xué)習(xí)方式，久而久之只會對英語學(xué)習(xí)的興趣越來越少，學(xué)習(xí)效果也得不到提高。

二、提高初中英語課堂教學(xué)效果的策略

2.1在課堂中運(yùn)用游戲?qū)W習(xí)，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

愛游戲是人的天性，不管年齡性別，游戲給人的印象都是輕松、愉快的。初中生因為面臨著中考的壓力，學(xué)習(xí)強(qiáng)度也很高，課堂氛圍大多都是比較緊張的。教師適時的將一些英語小游戲帶入到課堂中不僅可以活躍課堂的氛圍，還可以調(diào)動學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的自信心。

例如：大部分的初中生學(xué)習(xí)英語時，對于自己的發(fā)音不自信，不敢開口，導(dǎo)致口語部分比較薄弱。教師就可以以鍛煉學(xué)生口語為目的，設(shè)置相應(yīng)的小游戲?？梢越M織快問快答小游戲，把全班同學(xué)分為4到6組，根據(jù)當(dāng)節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容出示幾個單詞，讓學(xué)生根據(jù)單詞造句，看哪組同學(xué)回答的快，哪組獲勝。這個游戲可以引導(dǎo)學(xué)生把書本上的知識用語言表達(dá)出來，并且教師可以在適當(dāng)?shù)臅r候給學(xué)生給予肯定，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

2.2劃分合理合作小組，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力

初中階段的學(xué)生心智還未發(fā)育成熟，大多初中生的自控能力都不太強(qiáng)，生活的重心不在學(xué)習(xí)上。這時教師就可以運(yùn)用到合作教學(xué)法，劃分科學(xué)合理的分組可以加強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的效率和效果。合作學(xué)習(xí)可以使學(xué)生感受到他們是課堂的主體，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的主動性。在合作學(xué)習(xí)模式下，學(xué)生通過小組內(nèi)部探討學(xué)到的或者是即將學(xué)到的知識，小組學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)還可以幫助其他學(xué)生將自己所理解出來的知識提前分享給大家。這種方式，不僅可以幫助到學(xué)習(xí)好的學(xué)生加深對知識的印象和理解，學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)也可以弄清楚不懂的問題。對于課堂上教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都有非常大的幫助。

2.3利用多媒體等資源，為英語課堂注入活力

在課堂上，教師可以合理運(yùn)用多媒體等教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)。使用多媒體進(jìn)行教學(xué)時，多媒體集聲音、畫面、文字等多種信息為一體，可以給學(xué)生帶來更加詳細(xì)生動的學(xué)習(xí)體驗。教師可以在英語課堂中為學(xué)生準(zhǔn)備一些和課件相關(guān)的趣味小視頻。相比于教師口頭授課，更能吸引起學(xué)生的注意力，對于調(diào)節(jié)課堂氛圍也有很好的幫助。教師可以通過多媒體設(shè)立情景教學(xué)，提高課堂的教學(xué)效果。

例如：教師在講解人教版七年級上冊的units 8 When is your birthday？這個章節(jié)時，教師通過多媒體向大家展示了每個月份的英語單詞，然后出示了句型：“when is your birthday？My birthday is on…”，然后以學(xué)習(xí)小組劃分，通過學(xué)生之間的情景對話進(jìn)行生日調(diào)查，由組長將調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計交給教師，教師可以從中挑選出相同月份出生的學(xué)生互相進(jìn)行英語有問有答。這個方法不僅可以增加英語學(xué)習(xí)的趣味性，增加學(xué)生的口語表達(dá)能力，還可以幫助學(xué)生有效的理解這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

結(jié)束語

綜上所述，教師和學(xué)生之間的互動是必不可少的，要想在短短45分鐘內(nèi)完成一節(jié)有效的課。初中教師應(yīng)擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的陰影，采用多種新的教學(xué)方法，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，改善英語課堂的教學(xué)氣氛。

參考文獻(xiàn)

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