小學(xué)體育課堂足球教學(xué)策略探析

曾立安

摘要：足球作為一個(gè)比較常見且專業(yè)性也很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，也蘊(yùn)涵著團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，是一項(xiàng)很值得學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)。學(xué)習(xí)它不僅會(huì)提高我們的身體素質(zhì)，也能從中學(xué)習(xí)到各種策略，也能夠鍛煉我們的意志，提高我們的團(tuán)結(jié)合作精神。體育老師在教學(xué)中應(yīng)該將足球作為一個(gè)主要的課程，來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。而現(xiàn)在體育教學(xué)并不是那么的受重視，也不夠?qū)I(yè)，所以需要體育老師在課堂上讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到足球的重要性，以此對(duì)學(xué)生們進(jìn)行專業(yè)有趣，循序漸近的教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;足球;策略

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-34-117

足球在古代又叫蹴鞠，是一項(xiàng)流傳了很久，耳熟能詳，經(jīng)常出現(xiàn)而且深受人們喜愛的運(yùn)動(dòng)。它可以全面鍛煉人的身體，需要團(tuán)體參與配合，而且趣味性很濃。然而雖然有著這么多的優(yōu)勢(shì)，但他在小學(xué)課程中并不怎么受到重視，出現(xiàn)的幾率并不多，本著能夠鍛煉身體也能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，體育老師在小學(xué)體育課堂上對(duì)足球應(yīng)該進(jìn)行著重教學(xué)。

一、小學(xué)體育足球的教育現(xiàn)狀

1.專業(yè)性不夠

體育的師資力量和教學(xué)水平是所有科目的師資力量和教學(xué)水平中最薄弱的一個(gè)部分。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)的學(xué)校的體育老師專業(yè)性比較好，但是在比較偏遠(yuǎn)和落后的地區(qū)，體育老師往往是年輕人或者教其他科的老師，甚至干脆沒有。體育課往往是敷衍了事或者隨意做一些體育運(yùn)動(dòng)，沒有專業(yè)的老師學(xué)生們也更別說有專門的渠道去了解到足球的專業(yè)知識(shí)。

2.不夠重視

體育課向來是不被重視的一個(gè)課程，那么足球更是無足輕重，在體育課上教師只需要學(xué)生們自己進(jìn)行組隊(duì)，然后很隨意地進(jìn)行幾組比賽就完事了。殊不知足球是一項(xiàng)專業(yè)性特別強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，里面也有很多門道，但是教師只是把它當(dāng)作一種鍛煉身體或者娛樂活動(dòng)的方式，也沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)性的講解和教學(xué)。學(xué)生們平時(shí)也沒有太多的機(jī)會(huì)去了解它認(rèn)識(shí)它，所以到最后也沒有對(duì)足球的專業(yè)知識(shí)學(xué)到很多。

3.設(shè)施不足

學(xué)?？赡芤?yàn)閷?duì)體育課的不夠重視或者經(jīng)費(fèi)問題，在體育器材上的資金投入并不是很多。學(xué)生們?cè)谏象w育課的時(shí)候，用的都是時(shí)間特別久的足球和體育器材，甚至壓根就沒有，只有一個(gè)光禿禿的操場(chǎng)。在這種情況下，體育課就不能太專業(yè)的進(jìn)行。教師和學(xué)生大多數(shù)只能在操場(chǎng)上跑幾圈或者自由活動(dòng)，根本就無法進(jìn)行足球的教學(xué)更別提進(jìn)入詳詳細(xì)細(xì)的教導(dǎo)了。

4.教學(xué)方法落后

許多體育老師在上體育課進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，比較枯燥乏味，許多學(xué)生會(huì)聽不進(jìn)去，沒有什么學(xué)習(xí)積極性。要么開小差，要么想著什么時(shí)候才能自由活動(dòng)，再加上整個(gè)社會(huì)對(duì)體育課的忽視，長時(shí)間下來，學(xué)生們不但會(huì)失去對(duì)體育課的興趣，也會(huì)因此忽視對(duì)身體素質(zhì)的鍛煉。身體是革命的本錢，沒有一個(gè)好的身體，什么都沒有希望，更別提能夠德智體美勞全面發(fā)展做一個(gè)全能型的人才為社會(huì)做貢獻(xiàn)了。

二、足球教學(xué)的措施

1.游戲切入

在進(jìn)行了沉重的知識(shí)學(xué)習(xí)之后，在上體育課的時(shí)候，老師再進(jìn)行枯燥的專業(yè)知識(shí)講解，學(xué)生們必然會(huì)覺得乏味沉重。在這個(gè)時(shí)候體育老師就不妨趁學(xué)生們能好不容易放松的機(jī)會(huì)想一些好玩的點(diǎn)子。比如說組織幾場(chǎng)足球游戲，讓學(xué)生們?cè)谟螒虻挠H身體驗(yàn)中學(xué)到足球的專業(yè)知識(shí)。例如學(xué)習(xí)顛球的時(shí)候，老師可以舉行一場(chǎng)關(guān)于顛球的比賽，學(xué)生們?cè)谕嫠Ｖ胁恢挥X記住了知識(shí)，學(xué)會(huì)了顛球，這樣課程既不枯燥也記得更為牢固。

2.戰(zhàn)術(shù)趣講

戰(zhàn)術(shù)在足球比賽中是很重要的一環(huán)，我們平時(shí)在看比賽的時(shí)候都會(huì)發(fā)現(xiàn)教練會(huì)在旁邊進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)。正確的戰(zhàn)術(shù)是比賽成敗的關(guān)鍵，而一場(chǎng)比賽中戰(zhàn)術(shù)也是多種多樣靈活多變的。對(duì)一些不經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉或者沒有接觸過足球的人來說，戰(zhàn)術(shù)很難理解。在上課的時(shí)候教師可以用一些深入淺出，通俗易懂，有趣的方式進(jìn)行教導(dǎo)，這樣體育課程會(huì)更豐富，還可以提高學(xué)生的思考能力，發(fā)展學(xué)生的思維。比如在學(xué)習(xí)補(bǔ)位戰(zhàn)術(shù)的時(shí)候，教練可以用一些奧運(yùn)會(huì)或者各種大型比賽上的經(jīng)典案例進(jìn)行舉例講解，然后讓學(xué)生們親身實(shí)踐一下，這樣從中進(jìn)行指導(dǎo)，加深學(xué)生的印象，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。這樣的課堂才有效率。

3.團(tuán)體意識(shí)

足球是一種多人運(yùn)動(dòng)，要想踢好足球贏得比賽，肯定是要團(tuán)結(jié)協(xié)作，有團(tuán)體意識(shí)。所以教師應(yīng)該在平時(shí)的課堂上注重培養(yǎng)這種意識(shí)。在學(xué)生們進(jìn)行足球比賽的時(shí)候，教師可以時(shí)刻提醒，對(duì)有團(tuán)結(jié)意識(shí)的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，樹立他為榜樣;對(duì)缺乏這種意識(shí)的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，從一點(diǎn)一滴幫助學(xué)生形成這種意識(shí)。

4.提升教學(xué)環(huán)境

沒有足球場(chǎng)足球活動(dòng)也無法開展?，F(xiàn)在教育越來越重視德智體美勞全面發(fā)展，體育老師可以向?qū)W校申請(qǐng)一些體育設(shè)施，或者和學(xué)生們一起制作一個(gè)簡易的足球場(chǎng)。有了專業(yè)的場(chǎng)地活動(dòng)才能正常開展，學(xué)生們才能理解足球的各種踢法。通過自己動(dòng)手，說不定會(huì)更理解足球的專業(yè)知識(shí)，印象也更加深刻。熟悉了各種玩法、各種戰(zhàn)術(shù)、各種比賽規(guī)則才能夠提升足球?qū)嵙?，如果有一些足球比賽的話學(xué)生可以拿到好的成績。

5.提高專業(yè)性

教師們可以通過各種各樣的渠道去了解足球的專業(yè)知識(shí)，電視上、網(wǎng)絡(luò)上、一些圖書上。體育課程并不是很多，所以就是有大把的時(shí)間在課下進(jìn)行足球的專業(yè)學(xué)習(xí)。了解的專業(yè)知識(shí)之后，可以進(jìn)行詳細(xì)的備課。只有自己準(zhǔn)備充足之后，才能在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的、有條理的、有效率的指導(dǎo)。學(xué)生們有了專業(yè)的足球知識(shí)來源，才能少走彎路，拓展自己的知識(shí)面。

6.循序漸進(jìn)

小學(xué)生的認(rèn)知能力和身體素質(zhì)都處于發(fā)展的階段，所以在這些過程中教師不能操之過急，在活動(dòng)前讓他們做一些熱身的動(dòng)作，避免突然高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)身體負(fù)荷不了。教學(xué)內(nèi)容也要從簡單到深?yuàn)W，先講一些簡單的專業(yè)知識(shí)，讓他們有一個(gè)大概的了解，然后再由易到難，一層一層地進(jìn)行講解各種知識(shí)，讓他們有一個(gè)接受的過程。他們學(xué)習(xí)起來才不會(huì)感覺找不到方向，能夠有一個(gè)清晰的思路，從而更好地掌握足球的專業(yè)知識(shí)。

結(jié)束語

經(jīng)過體育老師細(xì)心耐心的教學(xué)，學(xué)生們才能高效的學(xué)習(xí)的足球的專業(yè)知識(shí)。不僅提高了自身的素質(zhì)，有一個(gè)健康的身體，豐富了課余生活，全方面發(fā)展還能夠?qū)⒆闱蛑械母鞣N戰(zhàn)術(shù)和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，提高他們解決問題的能力，也學(xué)習(xí)到足球中團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在以后的學(xué)習(xí)和工作中能夠和他人合作，有團(tuán)體意識(shí)，集思廣益做出更好的成績。說不定也會(huì)培養(yǎng)出來一些足球方面的人才，為我國的足球事業(yè)出一份力，為我國爭光。

參考文獻(xiàn)

[1]夏梅.小學(xué)體育課堂足球教學(xué)策略探析[J].文理導(dǎo)航（下旬），2021（03）：82+98.

[2]鄒清泉.小學(xué)體育課堂足球教學(xué)策略分析[J].當(dāng)代教研論叢，2020（08）：123.