初中體育籃球趣味化教學(xué)研究

王勇博

摘要：對于初中生而言，籃球是一項重要的運(yùn)動，除了提高身體素質(zhì)之外，對團(tuán)體合作方面也，有很大的幫助作用。在初中籃球的教學(xué)模式上探究趣味性教學(xué)，幫助學(xué)生形成終身運(yùn)動的意識。當(dāng)前初中體育籃球趣味化教學(xué)工作處于初始階段，依然存在各種問題有待完善，從而影響教學(xué)工作的順利開展，未將趣味化教學(xué)模式的應(yīng)用優(yōu)勢體現(xiàn)出來，這就要求教師以一種正確的眼光看待趣味化教學(xué)工作中存在的問題，注重優(yōu)化創(chuàng)新，為促進(jìn)初中體育籃球趣味化教學(xué)工作的順利開展奠定堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中體育;趣味化;籃球

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-34-034

在初中體育教學(xué)中，籃球是學(xué)生們普遍喜愛的一項運(yùn)動，學(xué)會籃球并不難，但要想掌握籃球技巧、在競賽中取得好成績，則需要學(xué)生加以練習(xí)，也正因如此，充滿挑戰(zhàn)性的籃球運(yùn)動是學(xué)生群體中最受歡迎的項目。初中生由于學(xué)習(xí)壓力增加，能夠參與體育訓(xùn)練的時間并不多，在有限的體育課時中增強(qiáng)學(xué)生的體能訓(xùn)練，是初中體育教育的主要目標(biāo)。在初中體育籃球教學(xué)中應(yīng)用趣味化的教學(xué)方式，可以快速的提升學(xué)生的運(yùn)動興趣，使學(xué)生能夠保持良好的狀態(tài)參與到運(yùn)動中。

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式

以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，形式過于單一，使得學(xué)生不能更加廣泛地吸收所學(xué)內(nèi)容。然而，在往后的體育教學(xué)中要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使籃球教學(xué)的模式更加多樣化，大力提升學(xué)生活動和學(xué)習(xí)的興趣。由于大多數(shù)的女生受到身高和體力的局限，即使有心學(xué)習(xí)籃球，但是也沒有條件和環(huán)境讓她們學(xué)習(xí)。所以，教師在教學(xué)過程中需要多增加一些花樣籃球的教學(xué)，讓女生也能夠加入到籃球活動中。上體育課時，體育老師可以單獨(dú)教學(xué)女生，讓女生組隊進(jìn)行傳球、投籃等基礎(chǔ)的籃球運(yùn)動。另外還可以降低籃球?qū)W習(xí)的活動，開展男女籃球的分開訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和比賽，讓所有學(xué)生都能夠體驗到這個活動，能夠在活動中增強(qiáng)體魄以及心理素質(zhì)的鍛煉。教師在教學(xué)過程中需要打破傳統(tǒng)教學(xué)的禁錮，認(rèn)為只有身高較高、彈跳力較好的學(xué)生能夠進(jìn)行籃球?qū)W習(xí)。教師可以在組隊的過程中進(jìn)行科學(xué)、合理的安排，并不是所有的學(xué)生都需要進(jìn)行高難度的投籃等，籃球活動是一項具有較強(qiáng)團(tuán)隊合作的活動，隊友之間的配合非常重要。因此，教師在組隊的時候可以多方面的選擇人選，讓身高不夠但是跑步速度較快的學(xué)生進(jìn)行傳球，一些比較穩(wěn)重、結(jié)實的學(xué)生來防守等。這樣合理的選手安排能夠?qū)崿F(xiàn)使更多學(xué)生參與到籃球教學(xué)中，還能夠有效增強(qiáng)團(tuán)隊的配合和合作，使籃球教學(xué)得到更好的發(fā)展。

二、優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境

學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行集體活動的時間和機(jī)會是比較少的。為了增強(qiáng)校園生活的趣味性，也為了能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的勞逸結(jié)合，進(jìn)行一項普及性較高，比較有趣的體育活動顯得尤其重要。而籃球近些年來的發(fā)展不斷增強(qiáng)，很多人喜歡這項活動。體育能增強(qiáng)學(xué)生的身體和心理素質(zhì)，學(xué)校開展籃球活動也是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，舒適而優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境顯得尤為重要。在進(jìn)行籃球場地的選擇上，如果進(jìn)行教學(xué)的籃球場在每次跑起來的時候都會塵土飛揚(yáng)的話，會使很多學(xué)生在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的過程中感到不舒服，從而降低對籃球的喜愛，同時也會為開展籃球活動埋下一定的安全隱患。因此，提供一個條件優(yōu)渥、醒目、安全的籃球場地是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最基本的條件。另外，積極樂觀、熱情洋溢的教學(xué)氛圍也能夠有效地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)過程中教師可以組織一場友誼賽，讓學(xué)生進(jìn)行一場實踐演練，而不能參加比賽的學(xué)生可以作為助興的啦啦隊，為比賽營造氛圍。在比賽的過程中，比賽隊員的全力配合以及激烈的比賽進(jìn)程啦啦隊員的熱情助興都能夠激發(fā)學(xué)生對籃球的熱情和喜愛，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、提高教師自身素養(yǎng)

教師的教學(xué)能力以及專業(yè)技能的表現(xiàn)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及教學(xué)工作的影響有著重要意義。從當(dāng)前的體育教學(xué)模式來看，我國的體育教學(xué)之所有不夠理想，可能的原因就在于教師的教學(xué)素質(zhì)不夠，無法滿足大多數(shù)學(xué)生的需求，在教學(xué)中缺少創(chuàng)新和新穎的想法，從而降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。因此，學(xué)習(xí)需要加強(qiáng)對教師的選拔規(guī)格，選擇具有更高專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能的教師，從而激發(fā)出學(xué)生更多的潛能，得到更好的發(fā)展。高素質(zhì)的教師能夠具有更多的教學(xué)方法和創(chuàng)新，將多種的教學(xué)方法應(yīng)用到籃球教學(xué)中。如通過一些小游戲來加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能，讓學(xué)生興奮起來，增加學(xué)生的積極性。組織比賽，給予學(xué)生正確的指導(dǎo)。從而通過這些活動增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

綜上所述，初中體育籃球的趣味化教學(xué)可以有效提高學(xué)生對籃球的興趣與積極性，對提高學(xué)生的身體素質(zhì)也有很好的推動作用。趣味化教學(xué)方式不但能夠在體育課上進(jìn)行，而且在平時的生活中教師也能夠使用趣味化教學(xué)去引導(dǎo)學(xué)生自主了解與關(guān)注籃球運(yùn)動。通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)籃球，能夠使他們感受到籃球運(yùn)動的魅力，從而有效提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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