奮力書寫求學(xué)之路的不凡少年

呂靜麗

有這樣一位少年，值得我們敬佩！他不認(rèn)為因?yàn)樽约荷眢w不健全別人就得讓著他、幫助他，更沒(méi)有降低對(duì)自己學(xué)習(xí)的要求。他深知，他更需要比別人付出更多的努力與汗水，才能超越自我，戰(zhàn)勝困難。他就是南陽(yáng)市淅川縣第三小學(xué)的曹不凡同學(xué)！

淅川縣第三小學(xué)六七班有位不平凡的學(xué)生 ? ?曹不凡。他雖然天生身體有缺陷，但是通過(guò)自己不懈的努力，他走出了一條不平凡的求學(xué)之路。

第一次見(jiàn)到曹不凡時(shí)，他給人的印象是身體瘦弱，身材明顯比同齡的孩子矮小單薄。當(dāng)你看到他每只手只有三根手指時(shí)，你會(huì)非常驚訝和疑惑，三根手指的他如何寫出那么工整的字體？那背后一定有著鍥而不舍、追求卓越的不平凡的經(jīng)歷！

曹不凡一出生就很不平凡，因?yàn)樗氖种负湍_趾都分別只有六個(gè)。正因?yàn)槿绱?，?dāng)同齡的孩子都在到處亂跑時(shí)，他卻連站都站不穩(wěn)。但是從那時(shí)起，從這個(gè)孩子倔強(qiáng)的眼神中就能看出一股不服輸?shù)膭蓬^。

第一次學(xué)習(xí)走路時(shí)，曹不凡那小小的身子還沒(méi)來(lái)得及站穩(wěn)就又摔倒在地上，懂事的他沒(méi)有因?yàn)樗ね炊奁?。那時(shí)，他小小的腦瓜里可能已經(jīng)意識(shí)到：哭是沒(méi)有用的，不邁出第一步自己可能永遠(yuǎn)都不會(huì)站起來(lái)。他強(qiáng)忍疼痛，掙扎著自己爬了起來(lái)。

經(jīng)歷了反復(fù)的摔倒與爬起，腿上的傷疤走了舊的又來(lái)新的，功夫不負(fù)有心人，他終于能和其他孩子們一樣在馬路上輕松自如地走路了，也可以闊步向前走好自己的人生路了。

剛開始學(xué)習(xí)寫字時(shí)，曹不凡連握鉛筆這個(gè)動(dòng)作都很難做到，看著別的小朋友“唰唰”地寫字，小小年紀(jì)的他心里甭提有多著急。但是他心里告誡自己，要沉住氣，光著急是沒(méi)有用的。他先從練習(xí)握鉛筆開始，鉛筆總是不怎么聽(tīng)話，剛握住就掉下去，掉下去他就撿起來(lái)重新握。到了終于能握住鉛筆時(shí)，新的問(wèn)題又來(lái)了，他的手指掌握不住運(yùn)筆的力度，一上去就把本子劃爛了。經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，現(xiàn)如今的曹不凡作業(yè)本干凈整潔，字體蒼勁有力，還多次被評(píng)為“書寫標(biāo)兵”呢。

自強(qiáng)不息的曹不凡陽(yáng)光樂(lè)觀，臉上總是笑盈盈的。他尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)同學(xué)、熱愛(ài)班集體、積極參與各種班集體活動(dòng)。學(xué)校舉行遠(yuǎn)足活動(dòng)時(shí)，老師安排他原地休息。但是他堅(jiān)定地說(shuō)自己有信心、有能力完成這次集體活動(dòng)。在活動(dòng)中他不但沒(méi)有掉隊(duì)，還走在了遠(yuǎn)足隊(duì)伍的前列，用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了自己的能力，還鼓舞了同學(xué)們。

曹不凡學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，經(jīng)常不厭其煩地給同學(xué)們講解習(xí)題。他熱愛(ài)勞動(dòng)，積極踴躍地參與打掃教室衛(wèi)生。他非常有孝心，深知爸爸媽媽打工非常辛苦，星期天在家時(shí)總是幫助父母干一些力所能及的家務(wù)活，有時(shí)遇上爸爸媽媽加班，他還能趕在他們回來(lái)之前準(zhǔn)備一桌可口的飯菜。

曹不凡認(rèn)為，不能因?yàn)樽约旱纳眢w不健全就得讓別人讓著他、幫助他、憐憫他。也不能因?yàn)檫@個(gè)原因就降低對(duì)自己學(xué)習(xí)的要求。他深知自己需要比別人付出更多的汗水，才能活出自我，超越自我，戰(zhàn)勝困難，使自己立于不敗之地。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，曹不凡多次被評(píng)為“三好學(xué)生”“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“書寫標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)。正是曹不凡的堅(jiān)忍不拔，不斷磨礪自己，才取得了今天不平凡的成績(jī)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，人生的道路還非常漫長(zhǎng)，曹不凡將繼續(xù)砥礪前行，去書寫屬于自己的不凡人生。

（淅川縣關(guān)工委推薦）