高中德育教育的有效方法和途徑探究

原娟娟

摘要：在整個高中階段，學(xué)生們?yōu)樽约旱哪繕?biāo)而更加努力，但在努力學(xué)習(xí)的同時，教師也必須更巧妙地影響學(xué)生對德育的思考。在整個學(xué)習(xí)階段，學(xué)生需要特定的內(nèi)容來幫助他們穩(wěn)定自己并更自信地學(xué)習(xí)。在新的發(fā)展形勢下，學(xué)校德育成為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求，成為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的根本保障。教育是一項系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和水平，不僅要加強對學(xué)生的文化知識教育，還要切實加強思想政治教育、素質(zhì)教育、紀(jì)律教育、法制教育，加強學(xué)生思想政治教育已成為學(xué)校教育的重中之重，本文對高中德育教育的有效方法進行了深入的研究。

關(guān)鍵詞：高中德育;教育方法;途徑探究

引言：

在我國，德育得到了積極的倡導(dǎo)，要把德育作為學(xué)校的重要目標(biāo)，使學(xué)生不僅可以豐富自己的知識和思想，還可以在道德和精神層面得到提升。學(xué)生是一個不斷發(fā)展的人，在發(fā)展的過程中必須有知識和信息的不斷涌入，使學(xué)生的外在心理和思維高度集中、一致、積極。教師的職責(zé)是響應(yīng)國家和學(xué)校的號召，深入學(xué)生的道德方面，促進學(xué)生健康成長。

一、高中德育教育的現(xiàn)狀

許多學(xué)校都在提高教育效率，使他們成為家長信任學(xué)生的首選。學(xué)校對教學(xué)目標(biāo)的重視是準(zhǔn)確、毋庸置疑的，但是，隨著學(xué)生自身學(xué)習(xí)的進步，思想品德的培養(yǎng)也很重要。時代在進步，學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)也應(yīng)該不斷改革，讓學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)效果上有所突破，還應(yīng)該在各個方面都讓學(xué)生有進步。與學(xué)習(xí)相比，學(xué)校在德育方面的投入相對較小，學(xué)校對學(xué)生的德育不夠重視，這直接導(dǎo)致學(xué)生對德育思想教育的接觸較少。

二、高中德育教育的重要性

德育的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，成為社會有用的人。學(xué)生生活是培養(yǎng)品格的最佳時期。一個道德高尚的人總是對社會有幫助。學(xué)生在成長時，會受到社會多方面的影響，容易迷失方向。思想道德教育對學(xué)生的人生成長具有十分重要的作用。家庭教育和學(xué)校教育是學(xué)生德育形成的重要基礎(chǔ)。家長和社會上的人是學(xué)生成長過程中的引導(dǎo)者，學(xué)校是塑造學(xué)生德育的關(guān)鍵，教師是學(xué)生的引導(dǎo)者。同時，良好的德育對學(xué)生的品格發(fā)展有很大的影響。大多數(shù)學(xué)生的人格缺陷源于道德習(xí)慣和價值觀。各種培訓(xùn)教育對學(xué)生品德品格的形成起到正確的引導(dǎo)作用，及時調(diào)整學(xué)生性格中的不良問題，使學(xué)生擺脫誤會，走上正確的思想道路。

三、高中德育教育的有效方法和途徑

（一）強化學(xué)科教育中的德育教育滲透

德育的教育內(nèi)容分散、廣泛，僅依靠固定形式的課堂教學(xué)，時間有限，內(nèi)容枯燥，教學(xué)難度很大。因此，教師應(yīng)將德育插入其他學(xué)科課程中，將其他學(xué)科的內(nèi)容作為德育的基礎(chǔ)資料。德育工作雖然重視于學(xué)生的內(nèi)心世界，但其表達和行為機制最終還是要通過學(xué)生的具體行動來實現(xiàn)，并通過生活實踐來證明。因此，在德育教學(xué)方法上，要注重德育理論與德育實踐的相互促進。

（二）加強人文關(guān)懷，建立和諧師生關(guān)系

高中生已經(jīng)有了一定的人生觀和價值觀，對事物有了自己獨特的看法。這個時候，如果班主任和學(xué)生的關(guān)系很緊張，學(xué)生難免會厭煩班主任在課堂上的行為。他們不了解班主任對自己的善意和體貼，這樣的教學(xué)模式很難發(fā)揮一定的作用。為此，教師必須在日常課程中加強對學(xué)生的人文關(guān)懷。建立和諧良好的師生關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的整體成長。首先教師要高度重視課堂上有問題、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。學(xué)習(xí)困難學(xué)生的整體學(xué)習(xí)積極性還比較低，對各個學(xué)科的認(rèn)識不夠深入，沒有充分掌握有效的學(xué)習(xí)方法。對于有這些類型學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生，教師需要分析原因，找出學(xué)生的學(xué)習(xí)問題所在。積極與學(xué)生交流，不同的學(xué)生要求教師制定不同的教學(xué)方法。用心感染學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)過程中找到對自己的信心。其次，班主任要時刻對學(xué)生寬容，在課堂上實時表揚學(xué)生的才華。對學(xué)生的不足要加強及時反饋和指導(dǎo)。只要班主任和學(xué)科教師做好相互對接的工作，班上的學(xué)生也會有德育意識，在班主任的不斷指導(dǎo)下明白學(xué)習(xí)的重要性。

（三）堅持以生為本

為有效提高高中德育工作的實效性，需要將德育工作與學(xué)生的實際規(guī)劃合理結(jié)合，增強學(xué)生的認(rèn)同感。在加強高中德育的同時，加強德育質(zhì)量。受傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式和觀念的影響，高中德育工作模式化嚴(yán)重。高中德育者要在教學(xué)過程中始終堅持以學(xué)生為中心的教育理念，真正把學(xué)生作為一切德育活動的中心，學(xué)會從學(xué)生的角度思考問題、分析問題。有效滿足新形勢下中學(xué)生德育需要，積極參與德育活動。重點開展高中軍訓(xùn)、高中徒步、高中成人禮等主題活動。心理團隊的支持和輔導(dǎo)，重塑了決心堅持“以學(xué)生為中心”、承擔(dān)民族振興重任的學(xué)生的追求目標(biāo)。為此，高中德育教育者在日常教學(xué)和活動中，會主動關(guān)心和愛護學(xué)生，改變傳統(tǒng)的教育觀念，與學(xué)生形成平等的地位和思想，遇到問題時耐心地幫助引導(dǎo)學(xué)生， 這是為了讓學(xué)生在心里接受老師講解的正確思想和概念。例如，學(xué)生在課堂上違反紀(jì)律，老師不能不問原因就直接批評，否則學(xué)生不僅不接受，還會抱怨甚至反抗老師。針對這一問題，教師合理安排時間與學(xué)生溝通，了解事情的真相，然后耐心、溫和地告知學(xué)生違紀(jì)行為對自己和他人的影響，讓學(xué)生自我反省，同時也能避免當(dāng)眾批評的難堪，這樣才能有效提高德育效果，讓學(xué)生自主實踐。

結(jié)語：總而言之，德育是學(xué)生成長過程中最重要的環(huán)節(jié)，而學(xué)校教育又與方方面面息息相關(guān)，因此對高中生道德行為習(xí)慣的形成有著舉足輕重的作用。因此，學(xué)校必須充分結(jié)合學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的優(yōu)勢，建立多方面、綜合性的學(xué)生德育體系，盡可能消除德育的短板和偏差。

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