初中英語作業(yè)布置有效性初探

尚雙林

摘要：作業(yè)是英語教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生有效地整合課堂所學(xué)。英語作業(yè)對于如何測試英語教師教學(xué)的活動有效性和測試學(xué)生參加英語學(xué)習(xí)的活動有效性至關(guān)重要。它不僅有助于促使教師深入了解和使學(xué)生對教育知識的深入了解。英語作業(yè)的具體內(nèi)容雖然應(yīng)與教授中學(xué)英語課本緊密聯(lián)系相連，但同時內(nèi)容應(yīng)符合教授課本所規(guī)定要求的基本知識點和擴展。目前，大多數(shù)中學(xué)實行應(yīng)試文化教育，在提高英語能力學(xué)習(xí)考試任務(wù)的完成有效性上仍然存在嚴(yán)重性的缺陷。

關(guān)鍵詞：初中英語;作業(yè)布置;有效策略

引言：中學(xué)教育系統(tǒng)最重要的組成部分之一是英語。希望學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中不斷提高英語思維和語言應(yīng)用能力。培養(yǎng)學(xué)生的英語思維和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法的一個重要途徑是組織他們的英語作業(yè)。然而，由于目前的英語教學(xué)模式并不完善，英語作業(yè)的安排仍然非常不科學(xué)。隨著新課程改革的不斷深入，教師必須不斷提高學(xué)科教育的科學(xué)性。本文主要從中學(xué)英語作業(yè)的角度來研究英語教育的意義。

一、初中英語作業(yè)設(shè)計中的常見問題

1、作業(yè)量過大，缺乏針對性

中學(xué)英語的設(shè)計確實需要涉及很多方面，因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)英語同時需要不斷背單詞，理解各種語法的實際應(yīng)用，注重聽說練習(xí)。然而，在高校應(yīng)試教學(xué)的嚴(yán)重影響下，不少高校英語教師仍然堅持采用"題海戰(zhàn)術(shù)"的綜合作業(yè)教學(xué)模式。有時，作業(yè)量很大，學(xué)生經(jīng)常在半夜寫完，導(dǎo)致學(xué)生睡眠嚴(yán)重不足，容易打瞌睡和走神。

2、作業(yè)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容單一

經(jīng)過大量調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，中學(xué)英語作業(yè)的形式一般為背誦、抄寫、聽寫。這是用于長期的英語學(xué)習(xí)，家庭作業(yè)設(shè)計不僅讓學(xué)生感到厭煩，而且并不能真正提高學(xué)生的整體英語技能。而且，中學(xué)英語作業(yè)往往更注重寫作，忽視英語聽說練習(xí)，英語的實用交際價值就會消失。

二、如何布置初中英語作業(yè)

1、設(shè)計開放性作業(yè)

學(xué)生必須具有獨立發(fā)現(xiàn)、分析和研究解決現(xiàn)實問題的初步思維能力，需要一種發(fā)散性和一種創(chuàng)新性教學(xué)思維。為此，教師在組織布置教學(xué)作業(yè)時，應(yīng)充分考慮整個教學(xué)作業(yè)的實際現(xiàn)實和社會挑戰(zhàn)，設(shè)計有利于培養(yǎng)學(xué)生思維能力的開放式練習(xí)，鼓勵學(xué)生體驗創(chuàng)新學(xué)習(xí)。這些公開的挑戰(zhàn)在形式上是新穎的，并且在排除故障時是合法的。進一步拓展了學(xué)生思維的深度和廣度。學(xué)生運用所學(xué)知識和掌握的學(xué)習(xí)策略，進行整體思考，靈活處理問題?？焖佥p松地解決問題。進一步增強了學(xué)生的探索和創(chuàng)新能力。家庭作業(yè)還必須是低難度、多層次、答案獨特、策略多樣的，以便學(xué)生能夠在自己的環(huán)境中主動思考并體驗成功。

2、控制適中的作業(yè)容量與作業(yè)難度

學(xué)生必須具有獨立發(fā)現(xiàn)、分析和研究解決現(xiàn)實問題的初步思維能力，需要一種發(fā)散性和一種創(chuàng)新性教學(xué)思維。為此，教師在布置教學(xué)作業(yè)時，應(yīng)充分考慮教學(xué)作業(yè)的實際挑戰(zhàn)。

3、目標(biāo)性原則

英語作業(yè)設(shè)計過程應(yīng)圍繞強化英語教學(xué)任務(wù)目標(biāo)，突出英語教材中的重點難點，提高全體學(xué)生的綜合語言表達能力。作業(yè)必須與教材的教學(xué)作業(yè)目標(biāo)要求相匹配。從新語言的結(jié)合實用主義角度入手，學(xué)生不需要刻意學(xué)習(xí)結(jié)合新舊版的語言知識材料，注意新舊語言知識的相互銜接。這樣，不僅可以有效幫助學(xué)生加快鞏固以前所學(xué)的語言，還可以有助于學(xué)生加快新一代語言教學(xué)材料的深入學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)更加有效。

4、創(chuàng)造性原則

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求學(xué)生不僅需要掌握一定的基礎(chǔ)知識，還要具備運用的能力。在設(shè)計英語作業(yè)時，需要結(jié)合學(xué)生的心理特點，有意識地給他們留出創(chuàng)造的空間。鼓勵學(xué)生大膽自主嘗試，不斷探索啟迪學(xué)生思想，激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新、求異的欲望。根據(jù)英語不同的學(xué)習(xí)特點精心設(shè)計各類作業(yè)，激發(fā)學(xué)生對作業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新開拓精神和團隊合作友愛精神，通過各類類型英語學(xué)科作業(yè)，提高學(xué)生的英語表達能力和學(xué)習(xí)能夠及時獲得作業(yè)質(zhì)量上的改進。

結(jié)語：總之，家庭作業(yè)是實現(xiàn)教育目的的手段之一，合理分配學(xué)生作業(yè)可以有效發(fā)揮其在教學(xué)中的重要作用。英語作業(yè)設(shè)計的首要性和目的性是為了讓學(xué)生盡快獲得英語知識，提高英語文化水平。作為教師，要不斷探索吸取經(jīng)驗，確定作業(yè)布置內(nèi)容是否足夠能有效地為學(xué)生吸收知識，完善布置作業(yè)實施方案。在結(jié)合課堂教學(xué)基礎(chǔ)理論和各種實踐性的訓(xùn)練體驗活動中也可以進行大膽的理論探索和嘗試，從學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況出發(fā)，關(guān)注全體學(xué)生的身心健康成長，激發(fā)學(xué)生在開展課堂教育學(xué)習(xí)實踐活動過程中的積極性，精心設(shè)計各項課堂教學(xué)任務(wù)，確保全體學(xué)生認真完成每一項教學(xué)任務(wù)，按時完成任務(wù)，科學(xué)合理引導(dǎo)，最終做到實現(xiàn)全體學(xué)生的和諧健康發(fā)展。

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