幼兒園育人育德工作策略探究

朱靜燕

【摘? ?要】? 幼兒教育是基礎。兒童在幼兒教育中養(yǎng)成的行為習慣、樹立的道德準則可能會影響一生的發(fā)展。幼兒教育工作者首先應當意識到幼兒德育的重要性，認真對待自己的各項工作。本文主要探討幼兒園德育工作的開展。

【關鍵詞】? 育人育德;幼兒園;德育工作

德育是學校素質(zhì)教育的重要組成部分。德育貫穿兒童生活和學習的各個方面，包括體育教育、美術教育、智力教育、勞動教育等。它既是兒童健康成長的導向，也是兒童健康成長的保證。

一、在日常生活中實施德育

幼兒的自理能力較弱，在園期間，教師基本上時刻參與幼兒的生活。因此，就可以對幼兒的衣、食、住、行等方面提出一些指導建議，幫助幼兒養(yǎng)成文明習慣，在無形中完成德育教學的目標。

比如，有的教師就對幼兒的“食”方面實施了德育滲透。教師觀察幼兒的進食過程，發(fā)現(xiàn)了一個非常嚴重的問題：班級經(jīng)常會有這樣的兒童，會吃飯，但不愿意自己動手吃，總是等人喂。吃飯時手臂掛在椅子兩邊，手上也不拿勺子也不扶碗，等著老師來喂他。老師喂他，他嘴就張得老大，一吃一大口，不喂就坐在那里看。老師喂一口，才吃一口。吃的時候也不扶碗，吃一口就會把手拿開歇一歇，還抱怨吃飯真累。這樣的壞習慣可能是由于家長在家過度疼愛、缺乏鍛煉所導致的。老師利用游戲時間，幫助孩子們來克服這個不好的飲食習慣。老師把一個紙盒子包裝成某一個小動物的腦袋。給每個孩子都發(fā)了一個塑料碗和小勺子，這個碗里面就會放一些花生和小糖果之類的小食物，鼓勵孩子們用勺子來喂小動物吃飯。孩子得到了學習和鍛煉的機會。慢慢地，他們掌握了用勺子的技巧。孩子自己在吃飯的時候就會愿意用勺子。然后老師在旁邊用言語鼓勵，引導兒童養(yǎng)成正確的行為習慣?！澳軌蜃约撼燥埖男『⒆硬攀亲畎舻?！我們才不像小動物一樣呢！”“用勺子吃飯實在是太簡單了，我自己就可以完成，不需要別人的幫助！”這樣就可以消除兒童的依賴心理。

二、在節(jié)日活動中實施德育

特殊節(jié)日是幼兒園舉辦主題活動的良好背景。教師在特殊節(jié)日中準備各種各樣的節(jié)日活動，能夠提高幼兒的思想認識，灌輸正確的行為習慣，開拓視野，從而達到深化德育教學的目的。

比如，五一勞動節(jié)就是一個不錯的契機。五一勞動節(jié)是世界勞動人民共同擁有的節(jié)日。無論是哪種勞動，無論是哪個崗位，都值得我們尊重，勞動者都值得被贊美。為了落實和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，幼兒園舉辦了“勞動最光榮”的主題活動?；顒拥哪康挠袃蓚€：第一，帶領幼兒了解各個勞動崗位以及具體崗位的具體工作內(nèi)容。引導幼兒尊重每一個崗位上的人，樹立良好的道德理念。比如，老師為孩子播放了幾個視頻，分別是關于清潔工、交警叔叔等日常工作的講解。孩子們了解到，他們的工作雖然很普通，但是維持了整個城市的清潔和交通安全。老師還帶領幼兒一起寫感謝信，來感謝他們的辛勤勞動。第二，看了那么多光榮的勞動者，我們也應當爭做一個勤奮的勞動者，雖然我們的個頭小，但是我們也可以做力所能及的事情。隨后，老師開展了清理教室和清理校園的活動。孩子們自主分工，完成校園內(nèi)垃圾的撿拾和分類。最后老師還鼓勵幼兒在家里幫助爸爸媽媽做一些家務，作為家庭的一員，我們也應當用自己辛勤的勞動來創(chuàng)造和維護一個干凈、整潔、溫暖的家。

三、在學科教學中實施德育

幼兒的學習領域有很多，比如美術領域、語言領域、音樂領域等。老師可以尋找學科教育和德育結合的信息，以一種非常自然的方式，潛移默化地對幼兒進行德育滲透。剛剛所提到的三個領域都很容易和德育結合。

比如，在語言領域中，老師經(jīng)常帶領幼兒讀一些古詩和故事。這些古詩和故事就可以和德育有關。比如《謙讓詩》和《分享詩》這兩首詩歌?！靶∨笥褌冊谝黄?，磕磕碰碰很正常。不許小羊亂頂撞，要學孔融把梨讓。你先我后排好隊，人人爭當好榜樣。江幼寶貝講謙讓，人人都夸好寶貝?！薄昂馍教禺a(chǎn)真正多，清白團子糯又甜，推酥麥餅香又脆，鴻山葡萄大又甜，今天我們齊分享，你一個來我一個，大家分享快樂多。”分析第一首詩歌，小朋友之間經(jīng)常會發(fā)生一些小小的摩擦。我們要以一顆寬容的心來交朋友，不要為生活中的一些小事計較。無論是吃飯還是放學回家，我們都要講秩序排好隊，不要你爭我搶。分析第二首詩歌，我們都是來自世界不同地方的人，我們可以向同伴們分享我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。除此之外，我們在日常的生活和學習中，如果有開心的事和不開心的事，都可以和朋友或者老師分享?？鞓方?jīng)過分享之后就變得更快樂，痛苦經(jīng)過分享之后就不痛苦了。類似的詩歌還有很多。如果書本上缺乏這樣的詩歌，老師不妨在互聯(lián)網(wǎng)上尋找。對于美術領域，老師可以引導幼兒畫一些能夠突出德育主題的作品。對于音樂領域，老師可以帶領幼兒學唱一些和德育有關的歌曲。

德育不是短時期就能夠完成的事情，幼兒園的老師要持之以恒地來做這項工作。如此，德育將會在未來的某一天發(fā)光發(fā)熱，照亮幼兒前進的路，讓孩子們健康、快樂地成長。

【參考文獻】

[1]李淼.關于有效開展幼兒園德育工作的策略與研究[J].家長，2020（05）：35+37.

[2]王海秋.淺析幼兒園德育工作有效開展策略[J].吉林教育，2019（30）：80.