傳承民間藝術(shù) 剪出德育新篇

鄭青平

摘要：剪紙是我國優(yōu)秀民間藝術(shù)，國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。將剪紙藝術(shù)與愛國主義教育相結(jié)合，學(xué)生在創(chuàng)造作品時認(rèn)真感受學(xué)習(xí)革命英雄故事，作品完成后將作品懸掛在走廊上，讓同學(xué)們?？从⑿酃适拢瑢W(xué)習(xí)英雄事跡精神，讓愛國主義教育在學(xué)生心中播種發(fā)芽，剪紙與德育教育相結(jié)合，以剪紙為載體，開展黨史教育，剪出德育繁榮的新篇章。

關(guān)鍵詞：藝術(shù);剪紙;美育;德育

引言：

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展是首要任務(wù)。學(xué)校美育在“五育并舉”中占有重要位置，它在培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感、審美能力、創(chuàng)造能力和培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價值觀方面非常重要的作用。

一、傳承優(yōu)秀民間藝術(shù) 培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感

剪紙是我國優(yōu)秀民間藝術(shù)，有著悠久的歷史，傳承優(yōu)秀民間藝術(shù)是我們的責(zé)任，而學(xué)校就是非遺文化保護(hù)教育和非遺文化傳承的重要基地，在學(xué)習(xí)中感受祖國民間藝術(shù)，增強同學(xué)們的民族自豪感。剪紙流傳地域廣，深受各民族喜愛，它反映了中國深邃的傳統(tǒng)思想和古老文化，在文化內(nèi)涵上、民族風(fēng)俗上、作為一種重要的傳統(tǒng)文化。

我校積極傳承剪紙藝術(shù)，向同學(xué)們展示民間藝術(shù)之美，引導(dǎo)學(xué)生探究傳統(tǒng)文化的奧妙，增強學(xué)生民族自信和文化自信，弘揚中華民族優(yōu)秀民間藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，創(chuàng)新意識和審美觀，鍛煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，讓學(xué)生健康愉快的成長。

二、以剪紙藝術(shù)為載體 開展德育教育活動

我校以剪紙為載體，把愛國主義教育融入到學(xué)生剪紙活動中去，德育與剪紙藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合，是我校研發(fā)的一個新課題。通過講解愛國主義故事，播放愛國主義教育影片，創(chuàng)作愛國主義剪紙作品，達(dá)到育人的目的。

（一）開發(fā)落實校本課程 豐富師生課余生活

2014年9月我校開展剪紙興趣小組活動。2018年成立大灘中學(xué)剪紙藝術(shù)工作坊，每周星期三為剪紙藝術(shù)實踐體驗活動時間，

彌補了興趣小組活動的不足。2019年春我校將剪紙納入校本課程，自主研發(fā)校本教材，并于2019年秋投入使用?，F(xiàn)我校有剪紙教師1人，工作坊1間，器材室1間，剪刀器材50套，陳列、收集學(xué)生作品1000余幅。

每一個學(xué)生都都有很強的動手能力，一旦給他們時間和空間，他們就會專心致志的做起來，創(chuàng)作出著一幅幅精美的作品。這種指尖上的活動讓學(xué)生回歸了生活。盡管已是初中學(xué)生，但他們的童心童趣沒有改變，通過剪紙作品放映出他們豐富的內(nèi)心世界，讓心靈質(zhì)樸的情感流淌出來，又找到了童年的樂趣。教師先選擇學(xué)生易于接受的、操作簡單的圖案。掌握了簡單的再過度到比較復(fù)雜的圖形，這樣由易到難，學(xué)生逐漸有了興趣，當(dāng)他們完成作品后，這種經(jīng)過自己辛苦勞動后取得果實的成就感油然而生。

（二）創(chuàng)設(shè)主題教育情景 強化德育育人功能

在教學(xué)活動中，首先展示愛國主義主題的作品，引導(dǎo)學(xué)生賞析作品，以《革命英雄董存瑞》為例，讓學(xué)生觀察作品的內(nèi)容，董存瑞單手托著引信已經(jīng)點燃的炸藥包站在碉堡下面，引信發(fā)出耀眼的光芒。播放《董存瑞炸碉堡》視頻片段，1948年5月25日，在解放隆化城的戰(zhàn)斗，在戰(zhàn)友的掩護(hù)下，董存瑞用自己的生命為部隊的前進(jìn)掃清了障礙，戰(zhàn)友們迎來了戰(zhàn)斗的勝利，但董存瑞卻把自己的生命融入了這片土地。作品賞析，構(gòu)圖飽滿，作品采用陰陽結(jié)合的表現(xiàn)形式，線條流暢，白色的背景紅色圖案，彰顯紅色革命主題，董存瑞左手叉腰站立，右手托著炸藥包，展現(xiàn)董存瑞不畏犧牲，為革命的勝利敢于犧牲的高大形象。

（三）創(chuàng)作主題教育作品，健全學(xué)生健康人格

學(xué)生在創(chuàng)作時，能夠主動的查找關(guān)于這幅即將創(chuàng)作的作品背景和故事，向同學(xué)們大家分享作品背景故事，將愛國主義知識傳給更多的同學(xué)們。學(xué)生進(jìn)行剪紙創(chuàng)作時，確定好主題后，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇自己喜歡的圖案，從學(xué)生所選擇和創(chuàng)作的圖案中，可以看出學(xué)生的個人喜好。在創(chuàng)造過程中，磨礪了學(xué)生的毅力，每一次剪紙，這一過程完全愉悅了學(xué)生的情感體驗。

（四）傳承優(yōu)秀民間藝術(shù) 重溫百年光輝歷程

百年正是風(fēng)華茂，初心不改勇向前。6月2日，大灘中學(xué)通過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化剪紙藝術(shù)實踐活動方式，訴說濃濃的愛黨愛國之情，在黨的百年華誕到來之際向黨表達(dá)自己最真摯的祝福。

2019年大灘中學(xué)開展學(xué)生藝術(shù)實踐工作坊活動，將傳統(tǒng)文化剪紙引入校園，引進(jìn)課堂，2021年將傳統(tǒng)剪紙與黨史教育相結(jié)合創(chuàng)作出一批百年輝煌黨史、大海航行靠舵手、紅船精神、戰(zhàn)，斗英雄董存瑞、長征精神、抗擊疫情等為主題的“黨史教育”剪紙作品，使剪紙藝術(shù)成為黨史教育的載體，不斷豐富黨史學(xué)習(xí)教育形式。

三、堅持學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù) 收獲豐碩的藝術(shù)果實

剪紙活動開展以來，我校取得了一些成果，孟嵐、王昌慧、孟莊瑞的剪紙作品在廣元市第八屆中小學(xué)生藝術(shù)展演中獲得三等獎;孟嵐的剪紙作品在朝天區(qū)2015年藝術(shù)節(jié)目展演中獲得書畫類二等獎;李瓊枝的剪紙作品在朝天區(qū)2015年藝術(shù)節(jié)目展演中獲得書畫類三等獎;2017年徐歡、何秀芬的剪紙作品在“萬可杯”廣元市青少年書畫作品展中入選;邱健同學(xué)的剪紙《凱旋》在2018年廣元市中學(xué)生藝術(shù)展演中獲得二等獎。徐榮伶、邱子江、徐麗同學(xué)在2018年國際少年兒童繪畫大賽中獲得青少年組銀獎;大灘中學(xué)報送的《剪紙》藝術(shù)工作坊在廣元市第九屆中小學(xué)生藝術(shù)展演中獲得二等獎;2019年10月，在朝天區(qū)教科系統(tǒng)慶祝中華人民共和國成立70周年美術(shù)書法攝影比賽中唐絲羽、徐友琪獲二等獎，趙娜獲三等獎。2021年6月，在朝天區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)展演活動中，趙萱的剪紙作品獲得一等獎，徐佳莉的作品《紅船》獲得二等獎，劉微微的作品《不忘初心 牢記使命》、唐星月的作品《百年華誕 光輝歷程》獲得三等獎，大灘中學(xué)案例《傳承民間藝術(shù)剪出德育新篇》獲三等獎。

總結(jié)：

把愛國主義教育融入到剪紙藝術(shù)實踐中，讓學(xué)生聽英雄故事，看愛國主義英雄影片，創(chuàng)作愛國主義主題的作品，感受英雄們?yōu)樽鎳慕夥哦慌聽奚挠⑿蹥飧牛龑?dǎo)學(xué)生在緬懷革命先烈的同時，牢記歷史，振奮精神，努力學(xué)習(xí)。把初心化為恒心，將使命化為動力，要珍惜今天的幸福生活，要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。