多媒體技術(shù)與中專體育教學(xué)的有機(jī)融合

劉嬌雯

中圖分類號(hào)：G807.3 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A ? ? 文章編號(hào)：1009-9328（2021）06-034-01

摘 ?要 ?在以科教為主題的教育環(huán)境下，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用價(jià)值愈來愈高。基于此，作為一名中專體育教師，應(yīng)了解多媒體技術(shù)與教育教學(xué)有機(jī)融合的意義，從而深入挖掘多媒體技術(shù)的教育價(jià)值，打造生機(jī)勃勃的體育課堂環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞 ?多媒體技術(shù) ?中專體育教學(xué) ?有機(jī)融合

根據(jù)實(shí)踐調(diào)查表明，因?yàn)轶w育是一門以開展戶外活動(dòng)為主的學(xué)科，不少體育教師認(rèn)為多媒體技術(shù)對(duì)本學(xué)科的教學(xué)意義不大，所以忽略了多媒體技術(shù)的教學(xué)價(jià)值。對(duì)此，身為跟隨時(shí)代發(fā)展的一名中專體育教師，必須杜絕這種不正確的教學(xué)思想，而會(huì)主動(dòng)了解多媒體技術(shù)之于教育領(lǐng)域中的價(jià)值，將多媒體技術(shù)與體育教學(xué)緊密聯(lián)系起來，發(fā)揮學(xué)生參與體育課堂的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)提升中專體育課堂教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。下面，本人將依據(jù)自身從事中職體育教師這份職業(yè)的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)多媒體技術(shù)與中專體育教學(xué)的有機(jī)融合作如下幾方面論述。

一、以多媒體技術(shù)創(chuàng)建形象畫面

事實(shí)證明，畫面越是形象生動(dòng)，對(duì)學(xué)生的吸引力就越強(qiáng)，因此創(chuàng)設(shè)形象畫面應(yīng)是教師具備的多媒體技術(shù)之一。比如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《人體與運(yùn)動(dòng)》的室內(nèi)體育課中，首先我板書了課題，對(duì)學(xué)生說道：“說起運(yùn)動(dòng)，我們不得不研究一下人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。”接著，我以多媒體技術(shù)播放了人體動(dòng)畫，投影初始全身骨骼的圖片，讓學(xué)生思考人體骨骼由多少塊構(gòu)成，從而激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。然后，我利用多媒體技術(shù)所創(chuàng)建出人體骨骼、肌肉模型等對(duì)學(xué)生介紹，使學(xué)生認(rèn)識(shí)了哪些是球窩關(guān)節(jié)、哪些是的滑車關(guān)節(jié)、哪些是微動(dòng)關(guān)節(jié)。之后，我借助多媒體技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生分析了骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。最后，我指名不同的學(xué)生到講臺(tái)上利用多媒體技術(shù)講述自己的身體結(jié)構(gòu)，從而加深了學(xué)生的記憶。這樣，我以多媒體技術(shù)創(chuàng)建形象畫面，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生了解了骨骼、關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造和功能，懂得了骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉是如何相互協(xié)調(diào)完成運(yùn)動(dòng)的過程。

二、以多媒體技術(shù)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活

現(xiàn)實(shí)生活中體育運(yùn)動(dòng)隨處可見，由此可充分表明體育是具有學(xué)習(xí)價(jià)值的一門學(xué)科。但就當(dāng)下而言，學(xué)生在學(xué)校中受到空間的束縛，很難外出體驗(yàn)生活。因此，體育教師應(yīng)懂得以多媒體技術(shù)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)具有意義的體育知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉身體的積極性。比如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的自我檢測(cè)》的室內(nèi)體育課上，首先，我利用多媒體技術(shù)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中某些運(yùn)動(dòng)員因運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過大導(dǎo)致的身體機(jī)能受損的圖片，也讓學(xué)生了解部分人群因運(yùn)動(dòng)負(fù)荷太小無法達(dá)到鍛煉身體目的的實(shí)例。然后，我繼續(xù)以多媒體技術(shù)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，給學(xué)生介紹脈搏和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，幫助學(xué)生了解了心臟是人體非常重要的動(dòng)力器官。最后，我引導(dǎo)學(xué)生歸納了簡(jiǎn)單檢測(cè)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了合理鍛煉的教育。這樣，我通過以多媒體技術(shù)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的積極情感，培養(yǎng)了學(xué)生的健康意識(shí)，充分開展了具有現(xiàn)實(shí)意義的中專體育室內(nèi)教學(xué)活動(dòng)。

三、以多媒體技術(shù)加強(qiáng)師生互動(dòng)

師生互動(dòng)是創(chuàng)建和諧課堂環(huán)境的有效途徑，是激發(fā)學(xué)生課堂參與度有效方式，而多媒體技術(shù)能夠充當(dāng)師生互動(dòng)的有效媒介。因此，作為一名中專體育教師，可利用多媒體技術(shù)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，從而點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生更多地去了解體育知識(shí)，豐富學(xué)生的內(nèi)在，實(shí)現(xiàn)提升室內(nèi)中專體育課堂教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。比如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《體育與身體形態(tài)》的室內(nèi)體育課上，首先，我利用多媒體技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生觀看了健美運(yùn)動(dòng)員健碩的肌肉以及體現(xiàn)力與美的身體形態(tài);籃球運(yùn)動(dòng)員擁有的高大熊健的體魄;模特和體操運(yùn)動(dòng)員的體形。對(duì)學(xué)生說道：“體態(tài)無時(shí)不存在于你的舉手投足之間，優(yōu)雅的體態(tài)是人有教養(yǎng)，充滿自信的完美表達(dá)，那么我們?nèi)绾未龠M(jìn)自身體態(tài)的健康發(fā)展呢？”然后，我利用多媒體技術(shù)創(chuàng)建正確的站姿、坐姿、行姿、蹲姿的圖片，與學(xué)生展開互動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)自己的身體形態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。之后，我對(duì)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)提出了針對(duì)性的意見與建議，結(jié)合多媒體技術(shù)幫助學(xué)生了解促進(jìn)身體形態(tài)的體育鍛煉方法以及形體在練習(xí)中應(yīng)注意的事項(xiàng)。最后，我做了課堂活動(dòng)總結(jié)，組織學(xué)生交流了體育鍛煉對(duì)身體形態(tài)的影響。這樣，我通過以多媒體技術(shù)加強(qiáng)師生互動(dòng)，在和諧的氣氛下對(duì)學(xué)生展開有針對(duì)性的指導(dǎo)，從而使學(xué)生順利掌握了體育知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了中專體育課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

四、結(jié)語

總而言之，作為一名中專體育教師，需要跟上時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展。為此，不僅要了解新時(shí)代的教育理念，更需要具備應(yīng)用新穎教育資源的能力，從而利用多媒體技術(shù)創(chuàng)新更多如創(chuàng)建形象畫面、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活、加強(qiáng)師生互動(dòng)的有效教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生以積極的態(tài)度參與鍛煉，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體機(jī)能的健康發(fā)展以及優(yōu)化中專體育課堂教學(xué)的目的。

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