數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)研究

唐海玲

摘 要：新冠肺炎疫情讓數(shù)字經(jīng)濟(jì)在拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)作用方面得到進(jìn)一步彰顯和增強(qiáng)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)已經(jīng)滲透到生產(chǎn)生活的各個(gè)領(lǐng)域，數(shù)字帶來的生產(chǎn)技術(shù)的變革影響到了具體職業(yè)崗位工作內(nèi)容、工作模式和方式方法的革新，數(shù)字技術(shù)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)領(lǐng)域也得到了深入地應(yīng)用。作為人才培養(yǎng)的主陣地，高校應(yīng)當(dāng)主動(dòng)順應(yīng)數(shù)字技術(shù)的發(fā)展要求，培養(yǎng)具有特定數(shù)字素養(yǎng)的會(huì)計(jì)人才。

關(guān)鍵詞：數(shù)字經(jīng)濟(jì);會(huì)計(jì);數(shù)字素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：F23???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.31.050

互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、區(qū)塊鏈等數(shù)字技術(shù)帶來的新一輪產(chǎn)業(yè)變革，推動(dòng)著社會(huì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)發(fā)展步入了數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)不僅帶來了新就業(yè)形態(tài)的出現(xiàn)和新就業(yè)崗位的增加，同時(shí)也給傳統(tǒng)就業(yè)崗位提出了數(shù)字化發(fā)展的要求，數(shù)字素養(yǎng)成了勞動(dòng)者就業(yè)的核心素養(yǎng)。黨的十九大報(bào)告提出建設(shè)數(shù)字中國(guó)后，國(guó)家發(fā)展改革委員會(huì)于2018年頒發(fā)的《關(guān)于發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定并擴(kuò)大就業(yè)的指導(dǎo)意見》指出：“大力發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)促進(jìn)就業(yè)”“推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和勞動(dòng)者技能數(shù)字化轉(zhuǎn)型”，2020年，《中國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)就業(yè)發(fā)展研究報(bào)告：新形態(tài)、新模式、新趨勢(shì)》更是直接指出了“數(shù)字技術(shù)發(fā)展拓展就業(yè)邊界，重塑工作崗位的技能要求”，作為一種技術(shù)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的管理活動(dòng)，會(huì)計(jì)工作和會(huì)計(jì)人才積極適應(yīng)數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)其的要求，學(xué)校也應(yīng)積極加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育，培養(yǎng)學(xué)生收集、創(chuàng)造、分析、利用、保存、共享數(shù)據(jù)的能力。

1 數(shù)字素養(yǎng)的基本理解

從當(dāng)前對(duì)數(shù)字素養(yǎng)的研究來看，學(xué)術(shù)界對(duì)數(shù)字素養(yǎng)的定義和內(nèi)涵尚未形成較為統(tǒng)一的定論，聯(lián)合國(guó)科教文組織報(bào)告指出：數(shù)字素養(yǎng)是使用數(shù)字技術(shù)安全合理地訪問、管理、理解、整合、呈現(xiàn)、評(píng)估和創(chuàng)建信息的能力，報(bào)告還特別強(qiáng)調(diào)了數(shù)據(jù)技術(shù)的獲取能力和應(yīng)用能力。隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)和數(shù)字社會(huì)的發(fā)展，數(shù)字素養(yǎng)已經(jīng)成為社會(huì)公民生存的基本能力，因此，有學(xué)者提出高等學(xué)校應(yīng)革新教育改革發(fā)展思路，將數(shù)字素養(yǎng)作為人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)和內(nèi)容，從而提升學(xué)生的就業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

2 數(shù)字技術(shù)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的要求

從“數(shù)字素養(yǎng)”一詞中可以了解，“數(shù)字”是與數(shù)字技術(shù)相關(guān)，“素養(yǎng)”是與素質(zhì)、修養(yǎng)和能力相關(guān)，數(shù)字素養(yǎng)是與數(shù)字技術(shù)相關(guān)的素養(yǎng)和能力。大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈等衍生出了業(yè)財(cái)融合、財(cái)務(wù)共享、數(shù)據(jù)智能風(fēng)控等新的財(cái)務(wù)領(lǐng)域，必然改變?nèi)藗儗?duì)新時(shí)期財(cái)務(wù)的認(rèn)識(shí)和促進(jìn)數(shù)字技術(shù)在財(cái)務(wù)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，同時(shí)，也呼喚新的財(cái)務(wù)知識(shí)、素質(zhì)和能力與之匹配，作為新時(shí)期數(shù)據(jù)世界的創(chuàng)造者和將來會(huì)計(jì)人才的主力軍，高校在培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)時(shí)應(yīng)注重他們基礎(chǔ)素養(yǎng)、專用素養(yǎng)和核心素養(yǎng)的提升。

（1）基礎(chǔ)素養(yǎng)指的是具備一定的數(shù)據(jù)意識(shí)，能夠辨析數(shù)據(jù)的有用性和價(jià)值，掌握基本的數(shù)字工具和準(zhǔn)則，運(yùn)用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行最基本的訪問、讀寫、計(jì)算的基本知識(shí)。基礎(chǔ)型素養(yǎng)具體包括適應(yīng)能力、運(yùn)用基本數(shù)字語(yǔ)言進(jìn)行溝通交流能力、決策能力、數(shù)據(jù)管理運(yùn)作能力和創(chuàng)新能力等，它不會(huì)隨著時(shí)間的推移和環(huán)境的改變而發(fā)生變化，具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性和適應(yīng)性。通用素養(yǎng)是衡量綜合數(shù)字素養(yǎng)水平的關(guān)鍵，是高校培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生素質(zhì)素養(yǎng)的重要方面。對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生來說，應(yīng)該同時(shí)具備財(cái)會(huì)知識(shí)和數(shù)字技術(shù)知識(shí)，只有在不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐中通過新技術(shù)的運(yùn)用促進(jìn)財(cái)會(huì)知識(shí)的增長(zhǎng)，通過財(cái)務(wù)實(shí)踐地不斷創(chuàng)新促進(jìn)技術(shù)的革新，才能未來的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作中立于不敗之地。

（2）專用素養(yǎng)是指在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)行業(yè)內(nèi)特定數(shù)據(jù)技術(shù)的運(yùn)用、操作、改進(jìn)和再造的特殊技能。專用素養(yǎng)是在基礎(chǔ)素養(yǎng)上的提升，是基礎(chǔ)素養(yǎng)外延上的拓展，具體包括專門的數(shù)據(jù)技術(shù)知識(shí)、數(shù)據(jù)技術(shù)運(yùn)用和操作習(xí)慣、批判性和開創(chuàng)性思維等，它是會(huì)計(jì)人才從數(shù)字認(rèn)知知識(shí)向數(shù)字批判性思維的跨越，會(huì)計(jì)人才自我獨(dú)立自主展開活動(dòng)，提升競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵因素。數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下，社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)核算和處理需求下降，而數(shù)據(jù)技術(shù)帶來新的技術(shù)能力、建模運(yùn)算能力和新業(yè)務(wù)所要求的新技能呈猛增態(tài)勢(shì)，相應(yīng)地，它也呼喚會(huì)計(jì)專業(yè)人才新的知識(shí)和技能，專用素養(yǎng)的培養(yǎng)是應(yīng)對(duì)未來會(huì)計(jì)崗位變化的需要。

（3）核心素養(yǎng)是指在數(shù)字技術(shù)運(yùn)用過程中，在紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境形勢(shì)中所具有的立場(chǎng)、態(tài)度和價(jià)值觀。核心素養(yǎng)通常包含所具有的眼界和胸懷、大局觀、責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)和民族精神等，它強(qiáng)調(diào)的是道德品質(zhì)層面，對(duì)個(gè)人的行為具有導(dǎo)向作用，展現(xiàn)了個(gè)人對(duì)社會(huì)形勢(shì)的敏銳感、洞察力和把握能力，它是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生最核心的素養(yǎng)。

3 會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)現(xiàn)狀、問題及原因分析

3.1 會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)現(xiàn)狀分析

2020年9月，第46次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至當(dāng)年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模為9.40億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到67%，在所有的網(wǎng)民中學(xué)生占比高達(dá)23.7%，處于網(wǎng)民群體中最高，比處于第二的個(gè)體戶/自由職業(yè)者高出6.3百分點(diǎn)。2020年數(shù)字教育的廣泛應(yīng)用，讓數(shù)字教育的優(yōu)勢(shì)更加凸顯，但是學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)問題也暴露出來。

首先，對(duì)數(shù)字素養(yǎng)認(rèn)識(shí)不深入。當(dāng)前的大學(xué)生都是每人一部手機(jī)，除了家庭經(jīng)濟(jì)稍微差一些之外，也基本都是人手一部電腦，如此龐大的使用規(guī)模使得學(xué)生有著一定的信息技術(shù)知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)一些常用數(shù)據(jù)庫(kù)如知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普和一些教學(xué)軟件如中國(guó)慕課、騰訊課堂、超星網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)有著不同程度的了解，但是對(duì)專業(yè)行業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)不甚了解，根據(jù)趙紅梅進(jìn)行的而調(diào)查顯示：會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生對(duì)證券、企業(yè)、統(tǒng)計(jì)和稅務(wù)等信息網(wǎng)熟知度低，這在很大程度上影響到學(xué)生對(duì)數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用以及數(shù)字素養(yǎng)的形成。

其次，數(shù)字知識(shí)碎片化。高階的數(shù)字素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)的是一種批判性和開創(chuàng)性思維，強(qiáng)調(diào)的是運(yùn)用數(shù)字技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。除了上述課程學(xué)習(xí)中的應(yīng)用之外，當(dāng)前的大學(xué)生也比較熱衷于日常網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，但是多數(shù)是以瀏覽閱讀和消遣娛樂為主，知識(shí)結(jié)構(gòu)碎片化，未能形成有效的知識(shí)體系，更不能形成專業(yè)學(xué)科的數(shù)字素養(yǎng)。數(shù)字知識(shí)的單一、碎片、孤立讓他們?nèi)狈?yīng)有的知識(shí)體系，進(jìn)而影響到他們利用數(shù)字資源進(jìn)行知識(shí)重構(gòu)和再造。