主編寄語

翌平

好的兒童文學作品像活潑的孩子，渾身散發(fā)著童性和童趣，會讓讀到它的兒童心花怒放。創(chuàng)作不是用鍬使勁挖，找對地方、深淺適宜，就能遇到水源，就會水到渠成。作品越較勁，故事就越笨。不要輕易用作品承載復雜的哲學意義，把復雜的想法同兒童簡單的天性攪拌在一起，作品多半難以讀懂。

趙菱的童話《蛤蟆先生》里的主人公蛤蟆先生很可愛，他自負、自戀、愛指點他人，自以為擁有天下奇美的大嗓門兒。但遺憾的是大家在聽到青蛙先生的歌唱后，便沒有人再搭理蛤蟆先生了。讀者既能體會到蛤蟆先生極為真實的失落感，也會覺得他格外可愛，這篇童話給人帶來不一樣的閱讀樂趣。

彭冬兒的《毛茸茸的“不速之客”》講了關(guān)于友誼的故事，傳奇又神秘的兔子——兔小真打算教迷糊的艾咚咚理財！這還真是一只特別的兔子！

在金朵兒的《修補回憶的狐貍奶奶》中，狐貍奶奶什么都能補，她用的材料估計是從所有的童話里借來的，每段童年回憶都是孩子最珍惜的。大家又會為狐貍奶奶做些什么呢？

湘女的小說《美人櫻》講述了一個男孩幫助鄉(xiāng)村的女孩櫻子學習芭蕾的故事，女孩對芭蕾了解少，鬧出不少笑話，男孩被女孩的執(zhí)著打動了，不懈地努力幫她圓夢。故事讀來清淡而不失韻味。

張藝騰的小說《貓咪的小鱷魚》講述了孩子與小貓的情感互融，在孩子眼中，貓咪不只是一個小寵物，它有獨立的人格，故事簡單卻富有深刻的意蘊。

蒲靈娟的小說《王者赫斯》里的小獅子赫斯很強大，歷經(jīng)磨難打敗了父親的仇敵，成為一只敬重自然、珍惜生命的新獅王。

這幾篇作品易讀、有趣，很輕松，有想法，相信讀到它們的孩子會有所收獲。