班主任論壇經(jīng)驗(yàn)交流材料

摘要：管理教育與關(guān)愛是教育工作者，永遠(yuǎn)追求的一個話題，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。讓管理與愛深入學(xué)生心甜，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。在辦級管理中要注意幾個事項(xiàng)，處理幾個主體之間的關(guān)系，正確把握管理與愛心愛心的辯證統(tǒng)一，教育孩子的感恩和責(zé)任教育。建立學(xué)校和家長的良好溝通關(guān)系。不斷學(xué)習(xí)請教，勇于實(shí)踐創(chuàng)新。與時俱進(jìn)，把握育人的規(guī)律重，貫徹愛與管新型教育關(guān)系。

關(guān)鍵詞：管理;關(guān)愛 ;尊重;責(zé)任;創(chuàng)新;習(xí)慣

身為工作在教學(xué)一線二十多年的班主任，用真心，恒心，默默付出，力爭把工作做到精致，把學(xué)生教育到最好，堅(jiān)持以生為本，法治和仁治相結(jié)合，用心靈的溝通做好班級的管理工作，如何處理好管理與愛心的關(guān)系，是管理好班級的兩件法寶。

一、從管理做起

任何管理離不開規(guī)矩與制度，制定切實(shí)符合班級的班規(guī)，班規(guī)要切合實(shí)際，與時代高中生的心理相吻合，具有實(shí)踐性，科學(xué)性和可操作性，制定的班規(guī)，在學(xué)校大環(huán)境下，再細(xì)化，再到位。

細(xì)微處見管理，班級管理離不開愛心，愛是最偉大的力量，而使遇最污濁的靈魂，有了愛心的征服，浪子也能回頭。作為班主任，只有用自己真誠的愛心去滋潤學(xué)生的心，才能把一棵幼苗澆灌成參天大樹。我從事24年班主任工作，教師要熱愛學(xué)生，喜歡自己的學(xué)生，才能樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感，這種愛發(fā)自心，甜深處，把愛心滲透管理中，再調(diào)皮的學(xué)生，也能收到預(yù)期的效果

二、管理班級注意的幾個事項(xiàng)

要講知己知彼，百戰(zhàn)不殆。從事多年的班主任工作，管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以下幾方面：

1.了解學(xué)生，這是貫穿班主任工作的全過程的一項(xiàng)內(nèi)容。了解學(xué)生的年齡，住址，家庭構(gòu)成，家長指導(dǎo)方式，又要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，健康狀況，個性差異。

我每新接一屆班級，第一件事定下規(guī)矩形成優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)氛圍，第二件事，用書寫的方式調(diào)查學(xué)生的基本概況，從基本情況進(jìn)一步觀察去了解學(xué)生的內(nèi)心世界，達(dá)到心靈的契合。

2.加強(qiáng)安全管理

（1）注意身體安全管理

我校學(xué)生大多數(shù)學(xué)生文化底子薄，學(xué)生主動性差，自律性差，無事生非，為此從課上到課下，實(shí)行班級無縫隙管理，根據(jù)教育學(xué)家魏書生的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生自身管理，達(dá)到人人有事做，事事有人做，經(jīng)常加強(qiáng)自律教育。

（2）心理安全

由于高中生心理年齡特點(diǎn)，容易出現(xiàn)心里方面安全問題，班主任一方面要加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，另一方面加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。隨時了解學(xué)生和觀察學(xué)生時的言行，神態(tài)，如有異常觀象及時采取措施應(yīng)對，防止心理狀況進(jìn)一步惡化。為學(xué)生高中生活與學(xué)生營造良好的健康心理環(huán)境。

（3）班主任應(yīng)做好表率

教育學(xué)生時并不是簡單的下命令，而是曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，學(xué)校無小事，處處皆教育，凡是要求學(xué)生做到的，自己率先垂范。榜樣的力量是無窮的，用班主任的人格魅力去征服學(xué)生。

（4）用規(guī)章制度約束學(xué)生行為，培養(yǎng)好習(xí)慣。用好的習(xí)慣約束自己

俗話說，冰凍三尺，非一日之寒，十年看樹，百年育人。習(xí)慣成就未來，好的習(xí)慣如大海中的航帆，牽引著人沖破險灘，為人的理想和事業(yè)推波助瀾;壞的習(xí)慣則如洪水猛獸，吞食人的生命，把人扼殺在成功的搖籃。學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，很不盡人意，正是因?qū)W習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績很低，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)，就可能目無規(guī)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，班級只有當(dāng)學(xué)生具有良好的文明轉(zhuǎn)為習(xí)慣，才能構(gòu)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明高中生。管住自己的口，不說粗話，不隨地吐痰;管住自己的手，不亂扔垃圾，不打架斗毆;管住自己的腳，不踐踏環(huán)境。

三、處理愛心與嚴(yán)管的關(guān)系

1.要平等地對待學(xué)生，尊重學(xué)生。

以一顆寬容的心善待學(xué)生，最大限度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性。

2.在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，提出嚴(yán)格要求。

尊重信任的情感體驗(yàn)，是學(xué)生接受教師提出各種要求的基礎(chǔ)，嚴(yán)要有道，嚴(yán)要有度，嚴(yán)要有情，嚴(yán)要有愛;親其師，才能信其道。

3.愛心與嚴(yán)管的關(guān)系其實(shí)就是嚴(yán)慈相濟(jì)。

一是嚴(yán)而有理。所謂嚴(yán)而有理，是指教師對學(xué)生提出一切要求，符合學(xué)生的健康成長，符合教育方針，有利于學(xué)生的進(jìn)步和習(xí)慣養(yǎng)成。學(xué)生在校期間難免出現(xiàn)那樣這樣的缺點(diǎn)的錯誤：對學(xué)生的真愛要體現(xiàn)既對學(xué)生有種種嚴(yán)格，嚴(yán)厲要求，又不損害學(xué)生的生理心理，讓學(xué)生心服口服，心甘情愿的接受，這是一種教育修為與實(shí)踐的探索。

4.二是嚴(yán)而有度，嚴(yán)格要求必須防止一刀切。有的要求對多數(shù)學(xué)生可能是適度的，但對于后進(jìn)生來說，可能是他們努力也難以達(dá)到的，只有下功夫研究學(xué)生的心理及習(xí)慣，才能達(dá)到激勵教化后進(jìn)生。

教書二十幾載，現(xiàn)在工作二十幾載。從內(nèi)心深處熱愛這份神圣的工作?？吹綄W(xué)生的變化，成長，那是一種無與倫比的滿足感和幸福感。每名班主任都有自己的見解和藝術(shù)手段。我的主張是嚴(yán)管與愛心結(jié)合，心靈溝通。在以后的教育工作中，不斷提升自己的育人水平。用理論和行動回饋各位領(lǐng)導(dǎo)與同仁對我的關(guān)愛，回饋單位。踐行對教育事業(yè)的執(zhí)著，為教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！

作者簡介：

王明，男，1970-10，黑龍江省七臺河市，大學(xué)本科。黑龍江省七臺河市勃利縣第七中學(xué)，教師。研究方向：教育教學(xué)。