會(huì)展教育中VR技術(shù)的應(yīng)用

張力宇 田志武

摘要：在教育事業(yè)高速發(fā)展過(guò)程中，會(huì)展教育需要根據(jù)市場(chǎng)對(duì)于人才的需求培養(yǎng)人才，在傳統(tǒng)教育模式下主要還是以理論教育為主。通過(guò)利用VR技術(shù)，能夠改變當(dāng)前會(huì)展教育現(xiàn)狀，還能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而鍛煉其實(shí)操能力。本文就針對(duì)會(huì)展教育中VR技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行討論，促使人們對(duì)會(huì)展教育有更加深入的了解，并為其他教師提供一定參考。

關(guān)鍵詞：會(huì)展教育;VR技術(shù);應(yīng)用

前言：

VR技術(shù)在近些年來(lái)發(fā)展變得越來(lái)越成熟，在很多領(lǐng)域中也都得到了廣泛應(yīng)用。會(huì)展教育由于一直受到各個(gè)方面因素的影響，導(dǎo)致并沒(méi)有獲得一個(gè)良好的效果，而VR技術(shù)的應(yīng)用則能夠彌補(bǔ)會(huì)展教育的不足之處，充分發(fā)揮出VR技術(shù)本身的優(yōu)勢(shì)，提升會(huì)展教育的質(zhì)量。通過(guò)利用VR技術(shù)不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，而且還能夠鍛煉學(xué)生實(shí)操能力，使其能夠滿足是會(huì)展工作的要求。下面筆者就針對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)闡述。

一、VR技術(shù)的概述

所謂VR技術(shù)（虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)）主要指的是通過(guò)利用計(jì)算機(jī)和傳感器所形成的人機(jī)交互方式。在VR技術(shù)中綜合應(yīng)用了各種科學(xué)技術(shù)，創(chuàng)設(shè)出了與現(xiàn)實(shí)相接近的信息環(huán)境，能夠使得人們?cè)谄渲挟a(chǎn)生良好的沉浸感。VR技術(shù)擁有十分明顯的特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在：（1）交互性。良好的交互性是VR技術(shù)非常重要的特征，在傳感器的作用下，將虛擬和現(xiàn)實(shí)構(gòu)建起了聯(lián)系，通過(guò)VR技術(shù)將原本的虛擬空間有了真實(shí)感，人們從中能夠體會(huì)到現(xiàn)實(shí)世界的樂(lè)趣，能夠讓人們?cè)谔摂M環(huán)境下體會(huì)到各種真實(shí)世界的環(huán)境。（2）想象性。在利用VR技術(shù)時(shí)，其本身所具有的想象性特點(diǎn)也是十分重要的，除了可以有效美化虛擬環(huán)境，還可以將現(xiàn)實(shí)畫(huà)面變得更為美麗，從而引發(fā)人們內(nèi)心更多聯(lián)想，如此則大大提升了信息傳遞質(zhì)量。（3）沉浸性。該特點(diǎn)是讓人們?cè)赩R技術(shù)下能夠產(chǎn)生身臨其境之感，讓人們可以產(chǎn)生良好的代入感，而這便是VR技術(shù)所具有的沉浸性特點(diǎn)，此特點(diǎn)在教育領(lǐng)域中能夠發(fā)揮出作用，在提升教育質(zhì)量和效果方面能夠起到積極作用。

二、會(huì)展教育中VR技術(shù)的應(yīng)用

VR技術(shù)是近些年發(fā)展起來(lái)的新技術(shù)，將其應(yīng)用于會(huì)展教育遇到了很多問(wèn)題，如果想要充分發(fā)揮出VR技術(shù)在會(huì)展教育中作用，那么則需要采取有效的方法和措施，具體如下所示。

（一）提高教師會(huì)展實(shí)操能力

將VR技術(shù)應(yīng)用于會(huì)展教育中，除了能夠讓學(xué)生親身體會(huì)會(huì)展現(xiàn)場(chǎng)以外，還能夠在一定程度上提升教師自身會(huì)展實(shí)操能力，使其教學(xué)水平得以提升?，F(xiàn)階段，會(huì)展專業(yè)的教師基本都是高校畢業(yè)以后便參加了工作，如此則導(dǎo)致其非常缺乏會(huì)展實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，其在教學(xué)過(guò)程中所講解的會(huì)展知識(shí)基本上都來(lái)源于教材。教師在教學(xué)過(guò)程中所列舉的案例大多數(shù)不是來(lái)自國(guó)內(nèi)，再加上教材內(nèi)容更新慢，使得教材內(nèi)容和會(huì)展行業(yè)實(shí)際情況有著很大差距，會(huì)展專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)以后難以滿足工作要求[1]。所以，如果想要改變當(dāng)前我國(guó)會(huì)展教育的情況，那么首先需要解決的便是教師自身的實(shí)操能力與素養(yǎng)。在會(huì)展教育中使用VR技術(shù)，以VR技術(shù)為基礎(chǔ)打造一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)模擬課程，而教師只需要進(jìn)入到項(xiàng)目中展開(kāi)隨場(chǎng)拍攝即可，也可以與會(huì)展行業(yè)中優(yōu)秀的人才進(jìn)行合作，對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)解說(shuō)，然而再講其制作成教學(xué)視頻。通過(guò)利用此種方式能夠有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中所存在的不足之處，同時(shí)還能夠提升教師會(huì)展實(shí)操能力，這對(duì)于其教學(xué)工作的展開(kāi)能夠起到積極作用。

（二）樹(shù)立正確會(huì)展教育觀念

如今，VR技術(shù)得到了普及應(yīng)用，其在會(huì)展教育中也得到了應(yīng)用，這位會(huì)展教育工作的展開(kāi)提供了新的思路。利用VR技術(shù)能夠有效彌補(bǔ)學(xué)生在實(shí)操方面的要求，通過(guò)VR技術(shù)可以讓學(xué)生對(duì)會(huì)展現(xiàn)場(chǎng)所有角度進(jìn)行觀看，學(xué)生既可以從游客的角度出發(fā)，也可以從會(huì)展組織者的角度出發(fā)，使其在面對(duì)會(huì)展現(xiàn)場(chǎng)是擁有新的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在VR技術(shù)的幫助下，能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)的知識(shí)與會(huì)展現(xiàn)場(chǎng)所有細(xì)節(jié)相對(duì)應(yīng)，并參與到具體的項(xiàng)目執(zhí)行中[2]。通過(guò)使用VR技術(shù)還能夠構(gòu)建一個(gè)沉浸現(xiàn)場(chǎng)模擬課程，這在一定程度上能夠大大提升會(huì)展教育本身的趣味性，使得學(xué)生能夠產(chǎn)生身臨其境之感，按照要求對(duì)會(huì)展現(xiàn)場(chǎng)中的流程進(jìn)行執(zhí)行。因此，如果想要高質(zhì)量展開(kāi)會(huì)展教育工作，那么就需要教師先樹(shù)立起正確的會(huì)展教育理念，改變以往過(guò)于重視理論教學(xué)的情況。因此，會(huì)展專業(yè)教師需要轉(zhuǎn)變以往的教育思想觀念，根據(jù)市場(chǎng)要求培養(yǎng)出所需要的人才，對(duì)VR技術(shù)積極加以利用，促使教學(xué)效率能夠得以提升，同時(shí)學(xué)生在VR技術(shù)下也能夠更好的完成會(huì)展學(xué)習(xí)，從而提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和能力。

（三）市場(chǎng)需求和教學(xué)理論相結(jié)合

目前，我國(guó)會(huì)展教育專業(yè)所采用的教材大多數(shù)都是翻譯而來(lái)，而這便導(dǎo)致了教材中的部分知識(shí)和內(nèi)容與我國(guó)會(huì)展業(yè)的發(fā)展情況不相符。面對(duì)此種情況，需要提升教材內(nèi)容和市場(chǎng)需求兩者的融合度，根據(jù)會(huì)展行業(yè)的發(fā)展情況，對(duì)會(huì)展教育理論進(jìn)行更新，促使教育工作能夠得以良好展開(kāi)。VR技術(shù)的使用主要是對(duì)會(huì)展現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行模擬，為會(huì)展教育工作的展開(kāi)提供了更多的實(shí)操機(jī)會(huì)，將原本教材中的內(nèi)容和知識(shí)加以放大，讓會(huì)展教育理論體系呈現(xiàn)出完整化與系統(tǒng)化的發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)對(duì)VR技術(shù)的利用，還能夠促使教學(xué)案例更新速度變得越來(lái)越快，案例覆蓋面積也變得越來(lái)越廣，如此則大大增加了會(huì)展教育要求。在會(huì)展教育中使用VR技術(shù)，能夠讓市場(chǎng)需求、會(huì)展教育理論之間擁有更大的關(guān)聯(lián)性，讓理論知識(shí)能夠得到有效利用，豐富學(xué)生的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。

總結(jié)：

總之，在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，會(huì)展行業(yè)已經(jīng)成為了當(dāng)下十分熱門(mén)的行業(yè)，而會(huì)展業(yè)中所面臨的最大問(wèn)題便是人才的短缺，為了能夠解決該問(wèn)題各個(gè)高校都開(kāi)始開(kāi)設(shè)會(huì)展專業(yè)。然而，由于會(huì)展教育起步相對(duì)較晚，在實(shí)際教育中常常遇到很多問(wèn)題，而VR技術(shù)的出現(xiàn)和應(yīng)用，使得會(huì)展教育出現(xiàn)了變革，能夠有效提升教育質(zhì)量。文章對(duì)于VR技術(shù)的應(yīng)用主要是從提高教師會(huì)展實(shí)操能力、樹(shù)立正確會(huì)展教育觀念、市場(chǎng)需求和教學(xué)理論相結(jié)合三方面進(jìn)行論述，做好這三方面才能夠充分發(fā)揮出VR技術(shù)在會(huì)展教育中的應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳亞婷. 芻議會(huì)展教育中VR技術(shù)的應(yīng)用[J]. 科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊， 2020， v.28;No.715（17）：152-153.

[2] 鄭曉星. VR新技術(shù)在會(huì)展教育中的運(yùn)用研究[J]. 太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)， 2016， 000（010）：123-124.

作者簡(jiǎn)介：張力宇 ，1982年11月-，男，漢，浙江紹興，講師，碩士，浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院，研究方向：藝術(shù)設(shè)計(jì)，會(huì)展專業(yè)。