大學(xué)羽毛球運動教學(xué)的改革新路徑

摘要：隨著我國全民健身熱潮的高漲，大眾參與體育鍛煉的意識越來越強，各種各樣的體育運動在我國如火如荼的開展。羽毛球簡單易懂，休閑娛樂性較強，是當(dāng)前比較熱門的運動之一，倍受大眾歡迎。特別是在大學(xué)校園中，羽毛球運動融入到了體育教學(xué)體系中，成為了其中非常重要的組成部分。但是從目前大學(xué)羽毛球教學(xué)情況來看，現(xiàn)狀并不樂觀，雖然具備了較好的學(xué)生基礎(chǔ)，但是由于受到場地、師資、比賽等諸多因素的影響，教學(xué)的效果并不理想。而本文重點針對大學(xué)羽毛球運動教學(xué)改革新路徑進行了分析，闡述了大學(xué)羽毛球運動教學(xué)的重要性;在此基礎(chǔ)之上提出了教學(xué)中面臨的困境;并且給予了切實可行改革創(chuàng)新建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)羽毛球運動;教學(xué);改革;新路徑

羽毛球運動以其娛樂性、健身性等優(yōu)勢，倍受大學(xué)生青睞，這也在很大程度為大學(xué)羽毛球教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。隨著羽毛球運動逐漸的與體育教學(xué)融合，在吸引了眾多大學(xué)生目光的同時，教學(xué)中存在的問題也日益暴露出來。雖然羽毛球運動對場地沒有太多嚴格的要求，但是對于技巧性要求較高，大學(xué)生要想將羽毛球技能提高，除了要具備良好的身體素質(zhì)以外，還要掌握羽毛球技術(shù)。但當(dāng)前大學(xué)羽毛球教學(xué)中受到多種因素的影響，依然還有很多不足之處有待進一步完善。而本文通過對大學(xué)羽毛球教學(xué)改革新路徑進行分析，一方面希望能夠?qū)⒂鹈蚪虒W(xué)效果提高，另一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升參與積極性，確保學(xué)生能夠靈活的運用技能，成為國家需要的羽毛球人才。

一、大學(xué)羽毛球運動教學(xué)改革的重要性

（一）有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)

大學(xué)羽毛球運動教學(xué)活動的有效開展對于學(xué)生綜合素質(zhì)提升具有促進作用。羽毛球運動有利于學(xué)生心肺功能、呼吸系統(tǒng)的鍛煉，同時可以培養(yǎng)學(xué)生靈活性、力量素質(zhì)、協(xié)調(diào)性以及反應(yīng)能力，對于學(xué)生身心發(fā)展都非常有利[1]。在參與羽毛球教學(xué)活動的同時，學(xué)生體質(zhì)不斷增強，意志力增強，綜合素質(zhì)有效提升，進而實現(xiàn)強身健體目的的同時，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。

（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)

當(dāng)代大學(xué)生生活在新時代，生長在蜜罐里，獨立生活的能力相對較差，對于父母有較強的依賴性，在剛剛步入大學(xué)生活時在較短時間內(nèi)難以適應(yīng)，人際關(guān)系處理不當(dāng)，再加上學(xué)習(xí)、生活帶來的壓力，極易產(chǎn)生消極的情緒。通過參與羽毛球運動，一方面可以使學(xué)生意志力得到鍛煉，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)，另一方面在運動過程中，蹦跳，全身機能都處于運動狀態(tài)，心情更加愉快，學(xué)習(xí)、生活壓力得到了有效緩解。在羽毛球運動中，學(xué)生可以結(jié)識更多的朋友，學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作精神，有利于學(xué)生以后步入工作崗位能夠盡快適應(yīng)新環(huán)境，社會適應(yīng)能力提升。

（三）有利于推動校園文化建設(shè)

羽毛球運動發(fā)展史已經(jīng)近百年，每一年都會舉辦多種多樣的比賽，這些競賽遍布世界各地，對于社會發(fā)展、學(xué)校體育教育影響力都非常大。大學(xué)之所以將羽毛運動融入到教育體系中，是因為其時尚、健康，滿足當(dāng)代大學(xué)生運動需求，同時也與學(xué)校校園文化建設(shè)目標相符，所以大學(xué)羽毛球教學(xué)，不但可以使越來越多的學(xué)生了解羽毛球運動，進而喜歡上，并且積極主動的參與進來，而且形成了良好的運動氛圍，對于校園體育文化建設(shè)具有很好的推動作用。

二、大學(xué)羽毛球運動教學(xué)改革面臨的困境

（一）學(xué)生層次參差不齊

在大學(xué)羽毛球運動教學(xué)中，很多參與的學(xué)生對于羽毛球運動了解程度、技巧掌握各不相同，運動能力方面存在較大差異性。學(xué)生在步入大學(xué)生活時，學(xué)校并沒有對其身體素質(zhì)提出具體要求，高中階段的學(xué)習(xí)將重點放了了文化知識掌握方面，卻對學(xué)生身體素質(zhì)水平提升有所忽視，進而造成很多學(xué)生在步入大學(xué)生活以后在運動能力方面存在較為明顯的差異[2]。另外每個學(xué)生運動水平不同，對于羽毛球教學(xué)中的知識點接受程度差異較大，一些具備羽毛球基礎(chǔ)、技能較為熟練的學(xué)生，在大學(xué)羽毛球教學(xué)中表現(xiàn)較為突出，技術(shù)掌握也很快。由于學(xué)生間較大的差異，使得教師教學(xué)難度加大，無法做到所有學(xué)生都能顧及到，教學(xué)計劃針對性不足，教學(xué)效果并不理想。

（二）場地設(shè)施的匱乏

在大學(xué)羽毛球教學(xué)中，場地設(shè)施是基礎(chǔ)，但是當(dāng)前很多大學(xué)未設(shè)置專門且標準的羽毛球場館，雖然有些學(xué)校有羽毛球場館，但是在教學(xué)時參與的學(xué)生較多，人均場地有限，一節(jié)課下來能夠進行實操訓(xùn)練的學(xué)生很少，進而影響到了學(xué)生參與羽毛球教學(xué)的積極主動性。有些大學(xué)羽毛球場館只是為體育專業(yè)學(xué)生提供，一些選修羽毛球課程的學(xué)生使用的是室外場地，當(dāng)陰天下雨等惡劣天氣時，羽毛球教學(xué)很難順利開展。大學(xué)校園在羽毛球教學(xué)方面的資金投入較少，很多常用球拍都已經(jīng)用了很多年，質(zhì)量難以保證，而且安全隱患較大。由于羽毛球教學(xué)時的場地設(shè)施缺乏，進而對羽毛球運動的開展帶來了較大的影響。

（三）師資隊伍力量薄弱

目前大學(xué)羽毛球教學(xué)中擁有專業(yè)知識，具備豐富經(jīng)驗的專業(yè)教師很少，大學(xué)給予了足球、籃球、乒乓球、健美操高度重視，羽毛球教學(xué)往往是由體育教師在負責(zé)，而且多數(shù)體育教師身兼數(shù)職。雖然體育教師對學(xué)生比較了解，但是羽毛球?qū)I(yè)水平卻非常有限，對于羽毛球知識、動作要領(lǐng)不夠了解，難以給予學(xué)生正確的指導(dǎo)，進而造成很多基礎(chǔ)較差的學(xué)生無法很好的了解羽毛球動作技巧。并且教師教學(xué)水平高與低直接會影響到教學(xué)方法的創(chuàng)新，一些缺乏專業(yè)知識的教師難以將教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，往往多采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，創(chuàng)新不足，不僅使學(xué)生參與羽毛球運動的熱情降低，而且難以達到羽毛球教學(xué)的目標。

（四）學(xué)生缺乏競賽交流的機會

任何一項運動都需要對學(xué)習(xí)的效果進行檢驗，而對于大學(xué)羽毛球教學(xué)而言，競賽是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)水平很好的方法，對于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提升也具有促進作用[3]。但是大學(xué)羽毛球在體育課程中并未得到較高的重視，往往都是以選修課為主，參與羽毛球教學(xué)的學(xué)生也很少有機會參加競賽。由于學(xué)生缺少了交流與溝通的機會，沒有更好的方法對學(xué)生學(xué)習(xí)效果進行檢驗，校內(nèi)比賽很少開展，校際或者是其他影響力較大的職業(yè)競賽更是無從談起了，這對于學(xué)生羽毛球運動技能掌握、水平提升、經(jīng)驗總結(jié)都非常不利。

三、大學(xué)羽毛球運動教學(xué)改革的新路徑

（一）采用分層教學(xué)法區(qū)別對待學(xué)生

因為大學(xué)羽毛球教學(xué)多以選修課形式，學(xué)生技能、身體素質(zhì)存在明顯差異性，針對此種情況，學(xué)生羽毛球教師可采用分層教學(xué)方法，因材施教，針對性教學(xué)。羽毛球開課前，測試學(xué)生身體機能、羽毛球掌握程度，以測試結(jié)果為依據(jù)，將學(xué)生劃分為各個小組，教師可結(jié)合各班情況、小組差異，將現(xiàn)行教學(xué)目標、內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，對學(xué)生學(xué)情實時觀察，不斷跟進，基礎(chǔ)差的學(xué)生慢慢向中等階段靠攏，而中等水平學(xué)生則向高技能水平邁進，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)習(xí)信心、進取心，提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平。

（二）強化場地設(shè)施建設(shè)

大學(xué)羽毛球運動教學(xué)改革以及課程順利開展，需要完善的場地設(shè)施給予支撐，為此學(xué)校應(yīng)該強化場地、設(shè)施建設(shè)，加大力度，確保訓(xùn)練場更加規(guī)范，進而使學(xué)生參與羽毛球的需求得到滿足。由于羽毛球、球拍是教學(xué)中的必需品，既要保證質(zhì)量，又要保證數(shù)量的充足，所以要加大采購的力度，將其涵蓋在學(xué)校資金預(yù)算中，嚴把質(zhì)量關(guān)，采購時必須有專人負責(zé)，嚴禁不合格羽毛球、球拍的購進;在羽毛球場館方面，學(xué)校可充分利用現(xiàn)有資源，合理安排學(xué)生訓(xùn)練時間，也可以將籃球場、足球場充分利用，確保每位參與羽毛球教學(xué)的學(xué)生都能夠進行實踐訓(xùn)練，既要保證安全，又要確保場地設(shè)施的充足。

（三）提高羽毛球師資隊伍專業(yè)水平

大學(xué)羽毛球運動教學(xué)中，師資專業(yè)水平是保證教學(xué)質(zhì)量的根本[4]。所以提高羽毛球師資隊伍專業(yè)水平是當(dāng)前急需解決的問題。第一，學(xué)?？蓮挠鹈蚪處熣衅阜矫嬷郑鞔_招聘要求，首先將專業(yè)知識、技能放于首位，保證入職的羽毛球教師既具備扎實的理論知識，又擁有專業(yè)的教學(xué)技能以及豐富的比賽經(jīng)驗;第二，將現(xiàn)有羽毛球教師組織起來，定期參加專業(yè)培訓(xùn)，可以邀請羽毛球?qū)I(yè)講師來校授課，也可以鼓勵羽毛球教師積極參加外出學(xué)習(xí)與進修活動，不斷更新理論知識以及實踐經(jīng)驗，將創(chuàng)新性的理念融入到教學(xué)過程中，專業(yè)素質(zhì)提升的同時，能夠采用比較新穎的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生參與羽毛球運動教學(xué)的興趣。

（四）營造輕松愉快的競賽氛圍

羽毛球競賽是學(xué)生檢驗知識、技能的重要方法，為此學(xué)校要想將羽毛球運動教學(xué)質(zhì)量提高，就要在校園中營造積極向上、輕松愉快的競賽氛圍，一方面將其融入到校園文化中，豐富了文化內(nèi)容，另一方面也有利于羽毛球運動在大學(xué)校園的普及。與此同時，各個校園間可以通過校際羽毛球競賽的形式，促進教師、學(xué)生間的交流與溝通，也可以構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)互動平臺，師生可以在平臺中分享自己的教學(xué)以及學(xué)習(xí)經(jīng)驗，在交流中找到自身不足，進而加以改進，這樣更有利于羽毛球運動教學(xué)質(zhì)量、效率的提高，為大學(xué)羽毛球運動更好的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。借助競賽，既可以檢驗教師教學(xué)水平，又可以了解學(xué)生羽毛球訓(xùn)練情況，學(xué)生有了充分展示自我的平臺與機會，在競賽中獲得成就感、榮譽感，學(xué)習(xí)的興趣也會越來越濃。

（五）豐富教學(xué)內(nèi)容

大學(xué)羽毛球運動傳統(tǒng)教學(xué)模式中，多以發(fā)球、接球技巧為主，很少涉及到扣球、放小球等技巧性的教學(xué)。為此學(xué)校要以學(xué)生學(xué)情為基礎(chǔ)，給予學(xué)生更多接觸羽毛球技術(shù)的機會，使他們能夠真正意義上了解羽毛球，喜歡上羽毛球，感受羽毛球帶來的樂趣。同時還要將理論與技術(shù)技巧教學(xué)巧妙的結(jié)合，各方面內(nèi)容都要涉及到，在理論教學(xué)中既要有常識性知識，又要培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)思維，同時還要涉及到運動操作如何預(yù)防與處理，減少由于訓(xùn)練不當(dāng)而導(dǎo)致的損傷事件的發(fā)生，確保安全的基礎(chǔ)上，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富。

四、結(jié)語

大學(xué)羽毛球運動教學(xué)，對于學(xué)生身體素質(zhì)提升，社會適應(yīng)能力增強，堅強意志力的培養(yǎng)都非常有利，能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)壓力得到緩解的同時，保持積極樂觀的心態(tài)面對生活。所以學(xué)校應(yīng)該給予羽毛球運動教學(xué)高度重視，強化場地設(shè)施建設(shè)的同時，提高師資專業(yè)水平，為學(xué)生提供更多參加競賽的機會，營造良好的比賽氛圍，將教學(xué)內(nèi)容不斷豐富，使學(xué)生從了解羽毛球運動，慢慢的向喜歡轉(zhuǎn)變，進而提高羽毛球運動教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻

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[5]王英.大學(xué)羽毛球課堂教學(xué)策略探析[J].中小企業(yè)管理與科技（中旬刊），2017（10）：112-113.

作者簡介：侯彥朝（1972.12-）男，籍貫：新疆烏魯木齊市，學(xué)歷：本科，職稱：副教授，研究方向：學(xué)校體育.