新形勢下大學(xué)生踐行核心價值觀的初步探索

尹靜

摘要：大學(xué)生對核心價值觀的內(nèi)容不僅要理論認同，而且在行動上要踐行。特別是在新媒體時代的背景下，在容易受多元社會價值的影響的情況下通過多種途徑和方式堅定和篤行。

關(guān)鍵詞：核心價值觀的內(nèi)容;大學(xué)生價值觀現(xiàn)狀;踐行途徑和方式

一、核心價值觀的內(nèi)容

十八大報告提出：“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”這個表述是從國家、社會、個人三個層面進行的?！案粡?、民主、文明、和諧”，是我國社會主義現(xiàn)代化國家的建設(shè)目標，“自由、平等、公正、法治”，是對美好社會的生動表述，“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，是公民基本道德規(guī)范。

二、當(dāng)代大學(xué)生價值觀現(xiàn)狀

（一）當(dāng)代大學(xué)生價值觀的主流是積極上進的，他們對“追求向上、對社會有所作為”人生價值觀普遍持認可態(tài)度。在主體上，他們忠于祖國，有獻身于祖國的責(zé)任感，希望祖國強大、人民生活安定，關(guān)心集體、熱愛集體，有強烈的榮譽感。務(wù)實是當(dāng)代大學(xué)生主流的職業(yè)觀。許多大學(xué)生開始擺脫傳統(tǒng)教育的束縛，他們已不滿足于課堂上所學(xué)到的專業(yè)知識，而把努力拓寬知識面、開闊視野、鍛煉各種駕馭生活的能力、了解社會、樹立自強自立放在第一位。

（二）我們也要看到商品經(jīng)濟條件下，大學(xué)生中不乏追求利益最大化的現(xiàn)象。全球化如同一柄“雙刃劍”，一些西方發(fā)達國家的價值觀念也迅速地在全球蔓延。拜金主義、享樂主義、極端個人主義等這些西方腐朽思想通過大眾傳媒和文化產(chǎn)品，在消遣和娛樂的幌子下進行大規(guī)模的傳播和滲透，向人們宣傳資本主義的意識形態(tài)、生活方式和價值觀念，同時一些西方社會思潮也趁虛而入，對當(dāng)代大學(xué)生的價值追求產(chǎn)生了很大影響，并滲透到大學(xué)生日常行為和社會認知之中。對中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的認識，在思想上他們認同傳統(tǒng)優(yōu)秀文化并為此自豪，但在行為上部分大學(xué)生有躺平傾向，冷漠、價值錯位、不愿意艱苦奮斗、不能勤儉節(jié)約。

三、新媒體時代大學(xué)生踐行核心價值觀的路徑探析

（一）在新媒體時代，信息傳播進入了“所有人向所有人”的交互性傳播時代，打破了原有的點對點的、抽象的、線性的傳播方式。因此，我們需要利用新媒體時代信息傳播的特點，將社會主義核心價值觀中所蘊含的國家層面的價值要求、社會層面的價值要求以及公民層面的價值要求，通過一個“解碼”與“再編碼”過程，實現(xiàn)社會主義核心價值觀由國家話語向個體話語、由政治話語向生活話語的有效轉(zhuǎn)化，將抽象、凝練的社會主義核心價值觀與學(xué)生們的日常生活與學(xué)習(xí)有效融合，達到“潤物細無聲”的效果。

（二）如果說內(nèi)化于心重點在于認同，那么外化于行就需要積極有效地引導(dǎo)。長期以來圍繞大學(xué)生的思想教育工作在不斷創(chuàng)新發(fā)展，也不斷在適應(yīng)新形勢新時代的需要，但在具體實踐中，我們的教育理念和方式還不能與現(xiàn)在的年輕人的思維方式完全融合，我教你學(xué)，我說你聽，甚至很多設(shè)計出來的互動也都停留在形式上面。因此，在引導(dǎo)的過程中，我們還需要花大力氣尋找有效的途徑與方式。首先，從學(xué)生的角度出發(fā)，從他們的所思所想中尋找正能量，樹立日常生活中有血有肉有活力有生氣的典型與榜樣;其次，從細節(jié)出發(fā)，從日常生活出發(fā)，以點帶面，改變原來求全求大的模式，讓學(xué)生可感可知的同時強化可操作性，把抽象凝練的價值觀表述還原到日常生活中去;第三，以共同成長為目的，把踐行社會主義核心價值觀與學(xué)生的成長與發(fā)展緊密聯(lián)系起來，把價值觀真正作為學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中面對各種選擇判斷過程中的標準，在實踐中不斷驗證社會主義核心價值觀對于人生歷程的價值與意義，通過自覺行動不斷提升對價值觀的理解與認同，從而達到知行合一的目標。

（三）大學(xué)生對價值選擇面臨許多困擾，與社會生活接軌是使大學(xué)生樹立正

確價值觀的基礎(chǔ)，因此高校應(yīng)精心組織大學(xué)生廣泛參與社會實踐活動。一方面，社會實踐活動可以使他們在與社會的接觸中不斷增強對社會的了解，從而認識社會，逐步實現(xiàn)社會化，另一方面，又可以使他們學(xué)到社會規(guī)范和公共道德準則，增強勞動觀念、掌握勞動技能、鍛煉意志品質(zhì)，培養(yǎng)吃苦精神和節(jié)儉意識，提高對社會的適應(yīng)能力，在此基礎(chǔ)上促進大學(xué)生核心價值觀的形成。例如，鼓勵大學(xué)生參加志愿者活動，讓青年學(xué)生體驗奉獻的樂趣。在活動的選擇上要充分尊重青年的特點，充分調(diào)動他們的積極性和主動性，選擇恰當(dāng)?shù)臅r機恰當(dāng)?shù)男问竭M行教育。

學(xué)生的本職工作是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)，高校要切實抓好課堂教學(xué)工作，加強“思想政治理論課”在高校思想政治教育中的主渠道和主陣地作用，發(fā)揮教育教學(xué)的作用。當(dāng)然，理論教育遠遠不夠，應(yīng)緊密結(jié)合社會現(xiàn)實，使大學(xué)生真實了解社會現(xiàn)實，結(jié)合所學(xué)專業(yè)，把社會主義核心價值觀靈活生動地融入到課程教學(xué)中，實現(xiàn)核心價值觀“內(nèi)化于心，外踐于行”。創(chuàng)新大學(xué)生文化活動，做好校園文化建設(shè)有利于豐富社會主義核心價值觀的認知。例如可以堅持以貫徹核心價值觀為重點，開展關(guān)于“愛國愛黨、誠信感恩、自信自立”的演講比賽、“勤勞善良”的傳統(tǒng)美德辯論賽、“勤善之美”宿舍評比等系列活動，強化大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認識，進而推動情感認同和實踐認同。

一種價值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領(lǐng)悟它。要注意把我們所提倡的與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來，在落細、落小、落實上下功夫。積極引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀，是一個塑造人格、教化人心的過程，是培育公民的過程，絕非一日之功一時之力，因此，需要有堅定的信念，需要師生共同努力，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去，引導(dǎo)廣大青年在努力實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。

課題批準號：XHNY2020-062

課題名稱：基于師范院校幼師學(xué)生的社會主義核心價值觀教育的行動研究。