老年大學(xué)需要現(xiàn)代信息技術(shù)

夏中華

進入21世紀后，人們越來越意識到對老年人的關(guān)愛不應(yīng)只體現(xiàn)在物質(zhì)層面，還應(yīng)盡可能地滿足老年人的精神需求，老年大學(xué)就是這樣一種為老年人提供更新知識、健康養(yǎng)生、廣交朋友、智力開發(fā)等平臺的新型機構(gòu)。教學(xué)管理工作一直都是成人教育體系中的重要環(huán)節(jié)，優(yōu)化老年大學(xué)教學(xué)管理質(zhì)量能夠為老年人提供更加精細化、人性化的管理服務(wù)，使教學(xué)全過程更加符合教學(xué)規(guī)律與特點。

在老年大學(xué)引進

現(xiàn)代信息技術(shù)手段十分必要

老年大學(xué)在20世紀80年代在中國許多地方興起，可以說是一個積極應(yīng)對社會人口老齡化、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的產(chǎn)物。老年人是老年大學(xué)所面向的群體，但老年教育尚處于“年輕階段”，在辦學(xué)經(jīng)驗及辦學(xué)理論等方面都有待提高。在進行老年大學(xué)的教學(xué)管理工作時，應(yīng)遵循教育的共同規(guī)律，即“以學(xué)員為主體”，從老年人的實際需求出發(fā)，使教學(xué)管理工作獲得老年人的支持，在此同時幫助老年朋友增長知識、豐富生活、陶冶情操、促進健康。

當(dāng)前，我國的老年教育事業(yè)發(fā)展前景是美好的，發(fā)展階段仍處于初期階段。從地區(qū)分布來看，老年大學(xué)的辦學(xué)地點普遍集中于發(fā)達城市，一些小城市、城鎮(zhèn)、農(nóng)村則鮮少見到老年大學(xué)的蹤影。此外，部分已經(jīng)開設(shè)的老年大學(xué)也面臨著基礎(chǔ)設(shè)施不完善、運作資金不足等現(xiàn)實問題，建立起一套完備的現(xiàn)代化教學(xué)管理機制的老年大學(xué)還是少數(shù)。我國老年大學(xué)對于現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用也以東、中、西部的地域劃分呈現(xiàn)出較大差異，且差異拉大的趨勢顯著。上述現(xiàn)象都不利于老年教育事業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展以及老年人教育公平的實現(xiàn)，相關(guān)調(diào)查研究顯示老年人群體在上網(wǎng)總?cè)藬?shù)中僅占極少一部分，缺乏科學(xué)、系統(tǒng)的計算機基礎(chǔ)知識教育。因此，在老年大學(xué)教學(xué)管理工作中引進現(xiàn)代信息技術(shù)手段不僅是出于優(yōu)化辦學(xué)質(zhì)量的需要，在帶動老年人接觸互聯(lián)網(wǎng)、享受信息技術(shù)的便捷方面也有著重要意義。

現(xiàn)代信息技術(shù)在老年大學(xué)

教學(xué)管理中的應(yīng)用方法

1.利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)化招生服務(wù)

據(jù)筆者觀察，部分老年大學(xué)現(xiàn)在還在沿用傳統(tǒng)的現(xiàn)場報名方式，在招生報名時現(xiàn)場人數(shù)過多，容易出現(xiàn)報名混亂、工作人員工作量加大的狀況。為規(guī)范報名流程、穩(wěn)定報名秩序，老年大學(xué)應(yīng)引進現(xiàn)代信息技術(shù)，盡快建立完善學(xué)校網(wǎng)站及微信公眾號，老年人可以在官方網(wǎng)站或微信上直接瀏覽學(xué)校的詳細介紹、招生簡章、課程設(shè)置以及相關(guān)政策法規(guī)，有不懂或想深入了解的部分還可向在線客服咨詢，了解全面后可自行選擇課程，足不出戶便能完成報名、繳費等流程，有效避免了部分老年人徹夜排隊報名的現(xiàn)象。此外，網(wǎng)絡(luò)報名的形式也突破了地域的限制，不同地區(qū)的學(xué)員都可以通過網(wǎng)站或公眾號報名繳費，可見，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的使用有效提高了工作效率，優(yōu)化了教育資源的分配，有利于老年群體教育公平的實現(xiàn)。

2.利用互聯(lián)網(wǎng)媒體加強教學(xué)管理

現(xiàn)代信息技術(shù)的引進對老年大學(xué)教學(xué)管理工作效率的提高是不可估量的，例如，在進行考勤簽到時，教師與學(xué)員僅需在考勤機上刷卡，與以往填寫紙質(zhì)考勤表格在方式及耗費時間上都形成鮮明對比。又如，學(xué)校時常會需要統(tǒng)計一些諸如學(xué)?？?cè)藬?shù)、各班人數(shù)、學(xué)校黨員人數(shù)等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，以往在進行此類統(tǒng)計時需要各班教師整理、上報，再由工作人員統(tǒng)計，不僅耗費人力時間，也容易產(chǎn)生數(shù)據(jù)上的誤差。有了信息技術(shù)手段，只需讓學(xué)員將個人信息輸入學(xué)校的管理軟件便能實現(xiàn)各項信息的精確統(tǒng)計。此外，社交媒體的使用也使得高效的班級管理成為可能，以往“一個班主任管理幾百名學(xué)員”是難以想象的，如今利用微信群與QQ群就能實現(xiàn)高效率地服務(wù)與管理。班主任可在微信群或QQ群中同時向幾百名學(xué)員發(fā)布通知、將課件及教學(xué)資料上傳至班級群中供老年人下載學(xué)習(xí)、課外加強師生間、生生間的交流以營造良好的班級氛圍。在班級群中，老年學(xué)員們可以平等對話的形式交流學(xué)習(xí)內(nèi)容、分享生活中的趣事，使得成員間的關(guān)系更加緊密，有利于班級凝聚力與良好風(fēng)氣的建設(shè)。

3.利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)展現(xiàn)學(xué)員、學(xué)校風(fēng)貌

為展現(xiàn)學(xué)員健康向上的精神風(fēng)貌、提高學(xué)員學(xué)習(xí)積極性，老年大學(xué)應(yīng)利用好學(xué)校網(wǎng)站及微信公眾號這兩大平臺，將其作為宣傳學(xué)員風(fēng)采的主要陣地，既能讓老年學(xué)員們獲得自我成就感，也展示了學(xué)校的教學(xué)成果。例如，學(xué)?？勺砸粋€專門供學(xué)員上傳作品的郵箱，收集范圍包括文章、手工、書法作品、繪畫作品、攝影作品等等，并在學(xué)校網(wǎng)站中開辟專門的展覽版塊，輪流展覽學(xué)員的優(yōu)秀作品，并宣傳學(xué)員在各項比賽、活動中所獲的獎項。學(xué)員在獲得知識技能進步的同時也會與兒孫好友分享學(xué)校的表彰，不僅能讓老年人的自我成就感在親朋友好地贊揚中再次提升，也能讓學(xué)校的教學(xué)成果得到學(xué)員家人的肯定，更加支持學(xué)校的工作。學(xué)校網(wǎng)站與微信公眾號平臺也是學(xué)校進行宣傳報道的重要場所，老年大學(xué)的信息宣傳部門要做好文字、圖片、視頻的編輯工作，將第一手報道以圖文并茂的形式展現(xiàn)在瀏覽者面前，通過對學(xué)校各項工作的全方位報道，展示學(xué)校的風(fēng)采。

4.利用現(xiàn)代信息技術(shù)開辟教學(xué)新形式

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展為老年大學(xué)的教學(xué)形式提供了新思路，教師可通過互聯(lián)網(wǎng)平臺與所有學(xué)生互動交流，并不受空間的限制?？罩姓n堂就是一類利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)錄播老師講課內(nèi)容或?qū)崟r直播教師的視頻、語音、課件、板書等，通過整合優(yōu)質(zhì)資源讓師生之間進行實時交流互動的在線教育平臺。疫情期間各學(xué)校推遲開學(xué)，在“停課不停學(xué)”的號召下，各地空中課堂起到了幫助學(xué)員在疫情期間學(xué)習(xí)交流的重要作用，讓老年人在家也能夠?qū)W習(xí)到各類新知識。此外，現(xiàn)代信息技術(shù)為老年教育的課程設(shè)置也提供了新思路，老年大學(xué)可增設(shè)一些計算機相關(guān)的課程，如網(wǎng)絡(luò)、影視、動畫、軟件等，幫助老年人掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識與實用技能;也可開設(shè)手機應(yīng)用班，根據(jù)顯示情況分別安卓系統(tǒng)、蘋果系統(tǒng)兩類教學(xué)，具體教授內(nèi)容包括微信使用方法、微信與支付寶支付功能學(xué)習(xí)、后期修圖等等，既滿足了新時代老年教育教學(xué)內(nèi)容多樣性的需求，也使老年人更加適應(yīng)信息時代的生活方式與生活節(jié)奏，與子女有更多的共同話題。

綜上所述，我國現(xiàn)階段老年大學(xué)教學(xué)管理工作中仍然存在著現(xiàn)代化程度不足、對信息技術(shù)的利用地域差別明顯的問題，學(xué)校應(yīng)在教學(xué)管理工作中引進現(xiàn)代信息技術(shù)手段，并帶動老年人接觸互聯(lián)網(wǎng)、享受信息技術(shù)的便捷?？蓞⒖祭没ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)化招生服務(wù)、利用互聯(lián)網(wǎng)媒體加強教學(xué)管理、利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)展現(xiàn)學(xué)員學(xué)校風(fēng)貌、利用現(xiàn)代信息技術(shù)開辟教學(xué)新形式等方式加強現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)管理工作的融合，助力學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化。