“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下ご笱生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源利用效率的調(diào)查分析

王雪 何莎

摘?要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”這種深度融合的教育模式為大學(xué)生提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。本文以安徽某地方高校為例，就大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源利用現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源利用效率的主要因素，對(duì)如何提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源利用效率提出一些相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源

Investigation?and?analysis?on?the?utilization?efficiency?of?college?students'

online?learning?resources?under?the?background?of?"Internet+"

Wang?Xue?He?Sha

College?of?Economics?and?Law，Chaohu?University?AnhuiChaohu?238000

Abstract：With?the?rapid?development?of?Internet?technology，?the?deeply?integrated?education?model?of?"Internet?+?education"?provides?abundant?network?learning?resources?for?college?students.Taking?a?local?university?in?Anhui?province?as?an?example，this?paper?investigates?the?current?situation?of?the?utilization?of?college?students'?network?learning?resources，and?puts?forward?some?relevant?suggestions?on?how?to?improve?the?utilization?efficiency?of?college?students'?network?learning?resources?by?analyzing?the?main?factors?of?the?utilization?efficiency?of?college?students'?network?learning?resources.

Keywords："Internet?+";College?students;Online?Learning?resources

1?緒論

隨著當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”這一概念自2019年政府報(bào)告中被首次提及，互聯(lián)網(wǎng)科技與教育領(lǐng)域相結(jié)合的這種新教育模式已然朝著規(guī)?；厔?shì)發(fā)展。一場(chǎng)信息化變革正不斷推進(jìn)，促使學(xué)習(xí)模式趨于多樣化、層次化發(fā)展。在這樣的背景下，大學(xué)生可以擺脫傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式的束縛，以更為便捷的渠道獲取更為豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，而大學(xué)生能夠有效利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源也是個(gè)人信息化素養(yǎng)高水平的體現(xiàn)。因此，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源利用效率，不僅有利于大學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力，而且在一定程度上也為提高“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新教育模式下高校教學(xué)質(zhì)量提供參考。

2?調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)與實(shí)施

2.1?問(wèn)卷設(shè)計(jì)

由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特殊性，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力與傳統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)能力相比更加復(fù)雜，影響學(xué)習(xí)效率的因素也呈現(xiàn)多樣性特點(diǎn)。因此，為深入探究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源利用情況，本文以安徽某地方高校在校大學(xué)生為研究對(duì)象，采用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷形式進(jìn)行抽樣調(diào)查。除了被調(diào)查對(duì)象的基本信息外，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技術(shù)操作、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的需求、環(huán)境及學(xué)習(xí)效果四個(gè)維度為基準(zhǔn)，分別從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)間、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)操作、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果等方面對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源利用現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。

2.2?問(wèn)卷發(fā)放與回收

問(wèn)卷使用問(wèn)卷星進(jìn)行制作，以網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷形式發(fā)放。問(wèn)卷設(shè)有22個(gè)問(wèn)題，題型主要為單選題、多選題和開(kāi)放題。本次問(wèn)卷回收284份，除去無(wú)效問(wèn)卷56份，有效問(wèn)卷228份，有效問(wèn)卷率80%。

3?調(diào)查結(jié)果分析

3.1?網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)規(guī)模與分布

228個(gè)被調(diào)查者中男生占比50.88%，女生占比49.12%;專(zhuān)業(yè)分布方面，文史類(lèi)占33.33%，理工類(lèi)占39.04%，其他類(lèi)占27.63%;年級(jí)分布方面，大一學(xué)生占41.23%，大二學(xué)生占24.12%，大三學(xué)生占26.32%，由于大四學(xué)生在校外參加實(shí)習(xí)工作，占比只有8.33%。就在校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)規(guī)模來(lái)看，大學(xué)生在各類(lèi)學(xué)習(xí)平臺(tái)上均有不同程度的涉及，學(xué)習(xí)規(guī)模較大。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)分布而言，文史類(lèi)或理工類(lèi)大一學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主要參與者，這一群體是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源主要利用者。