新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的挑戰(zhàn)及路徑研究

薛嵐心

摘? 要：高校思想政治教育要在“兩個(gè)大局”的新局勢(shì)下找尋新發(fā)展空間，把握工作重點(diǎn)和難點(diǎn)，創(chuàng)新灌輸方式。在應(yīng)對(duì)大學(xué)生的思想困惑和價(jià)值沖突時(shí)，高校思想政治教育工作要把握分寸、研判形勢(shì)，分析學(xué)生的靜態(tài)行為、動(dòng)態(tài)變化，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)施策，以期發(fā)揮思想政治教育工作的最優(yōu)質(zhì)效。本文分析了新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)，并提出堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)新灌輸論的作用機(jī)制，創(chuàng)新信息化工作方式、增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育質(zhì)效等工作路徑，以供參考。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;新時(shí)代;挑戰(zhàn);路徑;大學(xué)生

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-9052（2021）10-00-02

增進(jìn)思想政治教育工作，培育高水平人才，循序漸進(jìn)地提升受教育者的思想道德水平，是新時(shí)代培育高水平人才貫穿始終、息息相關(guān)的一環(huán)。思想政治教育工作是黨百年征程的優(yōu)良傳統(tǒng)，在中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)前進(jìn)過(guò)程中發(fā)揮舉足輕重的作用。

一、新時(shí)代思想政治教育的趨勢(shì)

在思想政治教育的過(guò)程中，了解學(xué)生的需求，與學(xué)生面對(duì)面談心都是不可或缺的環(huán)節(jié)。大學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心、容易人云亦云和價(jià)值觀尚未穩(wěn)固的特點(diǎn)，故思想政治教育應(yīng)該遵循規(guī)律，與學(xué)生的性格特點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)相適應(yīng)，發(fā)揮隱性教育與顯性教育的合力。桃李不言，下自成蹊，透徹精準(zhǔn)的學(xué)理性分析、蕩滌心靈的真實(shí)、鏗鏘有力的真情三者結(jié)合，輔之以通俗易懂的語(yǔ)言、幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格，是發(fā)揮思想政治教育親和力的載體。因而，思想政治教育的開(kāi)展要走心、要“走新”，更要發(fā)揮“真”力量，以期提高青年學(xué)生的整體素質(zhì)。教育工作者要曉之以理、動(dòng)之以情，以豐富的實(shí)踐材料為載體，挖掘蘊(yùn)含的深厚價(jià)值，提高思想政治教育的實(shí)效性。

二、融媒體時(shí)代與常態(tài)化疫情防控下思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）新冠肺炎疫情顛覆了傳統(tǒng)的教育方式，教育方法有待創(chuàng)新

從新冠肺炎疫情爆發(fā)、全民居家共同抗疫到現(xiàn)階段的疫情防控常態(tài)化，新冠肺炎成為人們生活中無(wú)法避免并且極大可能長(zhǎng)期共存的因素。在疫情影響下，線上與線下相結(jié)合的新型學(xué)習(xí)模式興起，思想政治教育線上教學(xué)模式的監(jiān)管機(jī)制及教學(xué)效果存在諸多問(wèn)題，仍有部分思政工作者教育方法單一，采取簡(jiǎn)單粗暴的“堆填式”灌輸，缺乏灌輸教育的美感和巧妙性，刻板的知識(shí)填塞方式直接引起學(xué)生的反感。

（二）大學(xué)生易受網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息誘導(dǎo)，思想認(rèn)知缺乏深度

“泛娛樂(lè)化”沖擊青年學(xué)生尚未建立完成的價(jià)值觀。目前，青年學(xué)生受到多元網(wǎng)絡(luò)文化的影響，出現(xiàn)了“佛系生活”“內(nèi)卷”“精致利己主義”等現(xiàn)象。不斷涌現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)、各類短視頻、直播等娛樂(lè)方式所輸出的價(jià)值觀及思想導(dǎo)向良莠不齊，即使是粗制濫造的文化產(chǎn)品也如風(fēng)之流動(dòng)，侵襲大眾視野，催化了青年學(xué)生的失范行為。然而，頻繁使用網(wǎng)絡(luò)接踵而至的是，學(xué)生缺乏社會(huì)體驗(yàn)，不能去偽存真地鑒別文化觀點(diǎn)，對(duì)人對(duì)事漠然置之。人們履霜知冰，應(yīng)意識(shí)到林林總總的錯(cuò)誤信息在學(xué)生的精神世界不斷堆砌，于他們而言，不健全的“網(wǎng)絡(luò)人格”在面對(duì)時(shí)代賦予的使命和重任時(shí)萎靡不振。

（三）部分大學(xué)生奮斗意識(shí)低落，容易產(chǎn)生畏難心理

新時(shí)代大學(xué)生普遍擁有良好的生活環(huán)境，對(duì)自我發(fā)展有較高追求，但吃苦耐勞的動(dòng)力匱乏。部分青年學(xué)生追求“高品質(zhì)”的物質(zhì)享受，傾向于從事輕松的工作，沖淡了拼搏奮斗精神，對(duì)“崇尚勞動(dòng)”這一美德存在認(rèn)知偏差。同時(shí)，部分大學(xué)生面對(duì)壓力時(shí)易滋生浮躁、焦慮和憔悴等心理，對(duì)自身奮斗方向尚未明晰，畏難情緒不能及時(shí)消解，知行不一的現(xiàn)象層見(jiàn)疊出。

（四）部分大學(xué)生學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化的積極性短缺

當(dāng)前，大學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)同生共長(zhǎng)，對(duì)中華優(yōu)秀文化的學(xué)習(xí)存在疏漏。部分大學(xué)生沉溺于淺顯易懂、千變?nèi)f化的“快餐文化”，缺乏提升文化素養(yǎng)的意識(shí)，缺少優(yōu)秀文化的積淀。他們對(duì)紅色教育元素的認(rèn)知較淺顯，欠缺學(xué)習(xí)先進(jìn)文化的主動(dòng)性。因此，部分學(xué)生將中華優(yōu)秀文化置之一隅，忽視優(yōu)秀文化的日積月累，出現(xiàn)缺失人文情懷的現(xiàn)象。同時(shí)，高校思政教育中存在未深入滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的問(wèn)題，亟需探求思政教育與優(yōu)秀文化的融合路徑。

三、新時(shí)代思想政治教育的工作路徑

全媒體時(shí)代下，教育工作者要在思政課中運(yùn)用以文化人的理念，提高青年學(xué)生的信息辨別能力和自制力、端正他們的思想，規(guī)范他們的行為，以抵抗網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的負(fù)面影響。高校要引導(dǎo)青少年群體保持思想定力，因勢(shì)而謀、順勢(shì)而為，為自身的成長(zhǎng)和社會(huì)主義的建設(shè)注入強(qiáng)大正能量。優(yōu)秀文化可以涵養(yǎng)人的心靈，思想政治教育要善于運(yùn)用文化的力量，取精用宏，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化和社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)青年學(xué)生。

（一）堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新灌輸論的作用機(jī)制

堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局新形勢(shì)下黨的教育方針，打造中國(guó)特色思想政治教育體系，是思想政治教育的重要職責(zé)。知識(shí)與價(jià)值理念的灌輸絕不能采取“填鴨”的方式，更不是浮于表面的走過(guò)場(chǎng)。思想政治教育不可或缺的一個(gè)發(fā)力點(diǎn)在于“真”字，以真理、真情、真心貼近學(xué)生是思政工作的立足點(diǎn)。思政工作不是一蹴而就的，更不能舍本逐末，其灌輸機(jī)制要利用客觀規(guī)律、審時(shí)度勢(shì)，在日積月累的育人工作中發(fā)揮最大成效。教育者要以繩鋸木斷的毅力面對(duì)數(shù)字時(shí)代帶來(lái)的層層挑戰(zhàn)，要研究、豐富灌輸論的作用機(jī)制，在持續(xù)、精確、靈活的灌輸中提升青年的思想道德修養(yǎng)。既要防止“太過(guò)”，又要力免“不及”，切實(shí)把握好灌輸?shù)摹岸取盵1]，過(guò)猶不及的說(shuō)教只會(huì)讓真理的傳輸欲速不達(dá)。深度挖掘灌輸藝術(shù)的規(guī)律，擺脫機(jī)械生硬的說(shuō)教，用高品質(zhì)、有質(zhì)感的教育體驗(yàn)將被動(dòng)灌輸轉(zhuǎn)換為學(xué)生主動(dòng)“補(bǔ)鈣”，以張弛有度的詮釋和交流將優(yōu)秀文化的力量浸入學(xué)生心扉。

（二）創(chuàng)新信息化工作方式，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育質(zhì)效

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它帶來(lái)的挑戰(zhàn)莫此為甚。與此同時(shí)，它也為思想政治教育帶來(lái)新的空間。依托思想政治教育，指引學(xué)生擺脫網(wǎng)絡(luò)的操控，回歸到人與人的社會(huì)中，為他們創(chuàng)造更多實(shí)踐和勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。教育工作者應(yīng)該引導(dǎo)他們樹(shù)立青矜之志、履踐致遠(yuǎn)的價(jià)值觀，培養(yǎng)大道行思、取則行遠(yuǎn)的意識(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)谌松蠲赖哪耆A砥礪深耕，用高雅的知識(shí)涵養(yǎng)心靈。當(dāng)前高校學(xué)生的文化環(huán)境錯(cuò)綜復(fù)雜，和豐富有趣的網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)比，理論知識(shí)的教育稍顯乏味。因此，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，高校要增強(qiáng)思想政治教育的質(zhì)效，必須創(chuàng)新信息化工作方式，厚實(shí)思想政治教育工作的方式，達(dá)到多樣性、廣泛性、多元化標(biāo)準(zhǔn)，在適應(yīng)“流量時(shí)代”客觀環(huán)境中尋找教育新形式引領(lǐng)新空間。

（三）培育學(xué)生奮斗精神，滿足學(xué)生發(fā)展期待

百年奮斗，初心彌堅(jiān)，奮斗是青春最美好的底色。2020年的抗疫阻擊戰(zhàn)，90后已經(jīng)成長(zhǎng)為獨(dú)當(dāng)一面的青年力量，在其中發(fā)揮著舉足輕重的作用。思想政治教育工作要堅(jiān)持培育學(xué)生知行合一，培育學(xué)生的勞動(dòng)精神和奉獻(xiàn)精神。要想思想政治教育獲得高質(zhì)量發(fā)展，就必須與日新月異的社會(huì)發(fā)展相呼應(yīng)，滿足受教育主體的成長(zhǎng)期望。要因勢(shì)而新“定制”思想教育內(nèi)容，以文化精神浸潤(rùn)入心，鼓勵(lì)他們參與基層實(shí)踐，融入校園和社會(huì)，提升涅而不緇的定力。多彩繽紛且高雅的校園活動(dòng)能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)思想政治教育的局限性，校園活動(dòng)的多維開(kāi)展與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木€下課堂教學(xué)相得益彰。高校要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀因材施教，教育方法和教育內(nèi)容一針見(jiàn)血，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)青年學(xué)生以勞動(dòng)為榮，以嬌奢為恥，遇到挫折逆流而上，引領(lǐng)學(xué)生立鴻鵠之志，厚植家國(guó)情懷。

（四）發(fā)揮“以文化人”作用，將紅色文化融入思想政治教育

“以文化人”是新時(shí)代思想政治教育不可分割的一部分。“以文化人”的關(guān)鍵是人，方法是“化”，即用優(yōu)秀文化教化人，這與思想政治教育共通，目的都是提高人的思想道德水平。因此，“以文化人”對(duì)思想政治教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。積極向上的文化能夠賦予人真、善、美的內(nèi)蘊(yùn)，涵養(yǎng)人的心靈，砥礪人的品格。高校對(duì)學(xué)生的思想政治教育要從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中傳承幾千年來(lái)積攢的傳統(tǒng)美德，從中國(guó)共產(chǎn)黨黨史中領(lǐng)悟砥礪奮進(jìn)的精神，從改革開(kāi)放史中繼承敢拼敢闖的勇氣擔(dān)當(dāng)，從社會(huì)主義發(fā)展史中增強(qiáng)自強(qiáng)不息的理想信念。

四、結(jié)語(yǔ)

鑒古知今，學(xué)史明智這八字是中華人民不能拋棄的箴言。中華民族的歷史是中國(guó)發(fā)展不可分割的部分，對(duì)現(xiàn)代人創(chuàng)作優(yōu)秀文化作品具有非凡的意義。思想政治教育要指引學(xué)生堅(jiān)持馬克思主義的引領(lǐng)，傳承中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗歷史。以紅色文化為底片，推動(dòng)思想政治教育的高質(zhì)量運(yùn)轉(zhuǎn)，致力于培育青年的愛(ài)國(guó)志，繼承自律自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，彰顯文化育人的成效和魅力。青年學(xué)生身負(fù)重任，思想政治教育要行遠(yuǎn)自邇，豐富育人內(nèi)容，激發(fā)青年學(xué)生的斗志，培育其踔厲奮發(fā)、踵事增華的毅力。

參考文獻(xiàn)：

[1]王保友，王傳波.對(duì)馬克思主義“灌輸”理論的再認(rèn)識(shí)[J].前沿，2013（13）：44-46.

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