杜欣怡
早晨,我躡手躡腳地走進(jìn)教室,朋友小齊突然站起來指著我,陰陽怪氣地說:“大家瞧瞧,‘拖拉機(jī)又遲到了!”教室里發(fā)出陣陣吶喊聲。我驚訝了,這是小齊?
緊接著,閨蜜小馬也落井下石:“這樣的拖拉機(jī),影響班級進(jìn)步,早就該回爐了!” 我更驚訝了,這是小馬?
“早飯吃了多久?”“作業(yè)做到幾點(diǎn)?”……
隨后那些冷嘲的話,讓我愣在那里,如掉進(jìn)冰窟,孤獨(dú)又失望。這還是平時(shí)對我的拖延癥極度包容的朋友們嗎?我低頭走向座位,欲哭無淚。恰巧,班主任來了,問明事因,帶我到了辦公室。
小時(shí)候我就有“拖拉”的毛病,為此,媽媽每天都會重復(fù)那永遠(yuǎn)不變的話:“不要拖拉了!”我呢,仍然是“外甥打燈籠——照舊(舅)”。有次,我補(bǔ)完作業(yè)趕公交車,只因走路拖拉,到站牌時(shí)公交車剛開走,又等了近半小時(shí),才坐上車。下車后,豆大的雨點(diǎn)砸在身上,我瞬間成了落湯雞。到家身體濕透,牙直打戰(zhàn)。媽媽心疼又生氣:“又拖拉,吃大虧了吧!”
“你愿意再讓同學(xué)嘲笑嗎?”老師讓我坐下,微笑著說。我立刻搖頭?!澳呛?,從此就改了吧。從今天起,制訂計(jì)劃……”
我的確應(yīng)該改變了!這次經(jīng)歷,讓我開始覺醒。以后的日子里,我都盡量按照老師幫我制訂的計(jì)劃執(zhí)行:在家里,早上活動(dòng)半小時(shí),完成后,準(zhǔn)時(shí)去上學(xué);在路上,不再東張西望與同學(xué)嬉戲閑談;在學(xué)校,嚴(yán)格控制時(shí)間完成作業(yè)。不久,小齊恭喜我:“太棒了,‘拖拉機(jī)消失了!”我發(fā)現(xiàn),自己好像的確克服了拖延癥!
但沒想到,期末考試時(shí),舊病復(fù)發(fā)。語文考試,作文剛寫完開頭,交卷時(shí)間到了!我做前面的試題時(shí),又拖拉了!語文沒考及格,爸媽和老師都唉聲嘆氣:“這孩子真沒救了!”我也焦急萬分:連我的強(qiáng)項(xiàng)都拿不到好成績,以后怎么辦?改,一定要改!一定要繼續(xù)改!
新年剛過不久,學(xué)校準(zhǔn)備召開春運(yùn)會。女同學(xué)都推托報(bào)名。班主任無奈跟我商量后讓我報(bào)上名。我也沒有抱什么希望,只是刻苦訓(xùn)練。結(jié)果我竟然獲得了“女子乙組百米第一名”!回到教室,師生掌聲不斷。小齊和小馬也向我道賀:“這次,你可算是把拖延癥消滅了!從今以后,要跟過去的‘拖拉機(jī)劃清界限了!”同時(shí),她們告訴我一個(gè)秘密:當(dāng)初,為了讓我改正,我媽與班主任協(xié)商后,讓她倆當(dāng)演員故意氣我……聽了小馬的解釋,我才恍然大悟——原來這是激將法!我哭了,淚水流到嘴里,是咸的,也是甜的!
學(xué)習(xí)學(xué)累了,仰望貼在墻上的“女子乙組百米第一名”的獎(jiǎng)狀,我沒有自豪的感覺,反而感到:我在某一瞬間,忽然長大了!有人說,長大是懂得理性,脫去兒時(shí)的青澀,而我說,長大是一個(gè)人改變?nèi)秉c(diǎn),完善自我的過程!(指導(dǎo)教師 張偉堂)
點(diǎn)評
該文優(yōu)點(diǎn):1.精巧的設(shè)計(jì)。作者運(yùn)用倒敘、插敘等方法,講述了自己的改變,閨蜜激將是開始,考場失利是發(fā)展,百米第一是高潮,一波三折。2.語言簡明活潑。文章敘事雖多,但概括性強(qiáng),毫不拖沓;文中的詞語,用得適宜而風(fēng)趣。3.感受真實(shí)。“長大是一個(gè)人改變?nèi)秉c(diǎn),完善自我的過程!”同齡孩子能認(rèn)識到這一點(diǎn),說明作者真“長大”了。