新媒體給初中道德與法治教育帶來的挑戰(zhàn)及建議

黃麗欣

【摘 要】 新媒體的不斷發(fā)展下，社會(huì)豐富多彩，豐富了我們的生活。新媒體影響著我們生活的很多方面，對(duì)于教學(xué)也帶來了很大的影響。新媒體給道德與法治教學(xué)帶來了很大便利的同時(shí)，也受到了很大的挑戰(zhàn)。因此，新媒體探究了初中道德與法治教育帶來的挑戰(zhàn)，分析了相關(guān)的教學(xué)聯(lián)系。希望可以更好的促進(jìn)學(xué)生道德法治水平的提高。

【關(guān)鍵詞】 初中教學(xué)? 道德與法治? 新媒體? 挑戰(zhàn)及建議

道德與法治教育是初中課程的重要內(nèi)容，初中是學(xué)生人格養(yǎng)成的重要時(shí)期，所以，教師要充分重視對(duì)學(xué)生道德與法治方面的培養(yǎng)。然而，就目前情況來看，新媒體的運(yùn)用過程中，給教學(xué)帶來很大便利的同時(shí)，也產(chǎn)生了一定的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)如果不加以解決，會(huì)阻礙學(xué)生的學(xué)習(xí)。下文是對(duì)此問題的具體研究。

一、新媒體給初中道德與法治教育帶來的挑戰(zhàn)

1.1新媒體教學(xué)下學(xué)生注意力不集中

新媒體教學(xué)形式新穎，相對(duì)于過去的教學(xué)方式，課堂內(nèi)容會(huì)有很大程度上的豐富。這在帶給學(xué)生吸引力的同時(shí)，也很可能使得學(xué)生的注意力不集中，比如，教師在采用視頻教學(xué)時(shí)，很多學(xué)生在觀看完視頻后，會(huì)聯(lián)想到很多內(nèi)容，然后學(xué)生在課堂上會(huì)抑制不住表達(dá)欲，與其他同學(xué)談話，甚至有的學(xué)生并沒有好好觀看多媒體，而是趁機(jī)與其他學(xué)生交流等等，這就會(huì)出現(xiàn)竊竊私語(yǔ)的情況，課堂秩序就會(huì)很亂，學(xué)生注意力不集中，這是教學(xué)中的重要問題。

1.2新媒體信息質(zhì)量問題

新媒體在帶來巨大的信息量的同時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響?，F(xiàn)今階段，幾乎每個(gè)學(xué)生都擁有一部手機(jī)，或者學(xué)生回到家時(shí)會(huì)玩家長(zhǎng)的手機(jī)，學(xué)校與家庭的溝通都離不開手機(jī)，手機(jī)是一種新媒體介質(zhì)，手機(jī)在帶給學(xué)生便利的同時(shí)，學(xué)生也可能從手機(jī)上獲得一些質(zhì)量差的信息，這些信息對(duì)學(xué)生的思想有很大損害。再加上有的初中學(xué)生并不能很好的辨別這些問題，最終影響自己的道德與法治觀念，思維意識(shí)出現(xiàn)很大的偏差。

二、新媒體背景下初中道德與法治教學(xué)的建議分析

2.1重視互動(dòng)交流

互動(dòng)交流法是教學(xué)中的重要方法，教師采用這種方法教學(xué)，往往取得的教學(xué)效果也是不錯(cuò)的。在新媒體教學(xué)工具的利用下，部分學(xué)生的注意力會(huì)不集中。所以針對(duì)這一問題，教師可以采取互動(dòng)交流方式。那么，教師應(yīng)該如何教學(xué)呢？

比如，在部編版初中道德與法治九年級(jí)下冊(cè)第五課《少年的擔(dān)當(dāng)》的教學(xué)中，教師可以充分利用這種方法。這部分的知識(shí)是與學(xué)生自身有著緊密聯(lián)系的，所以，教師可以改變過去自己講解的方式，讓學(xué)生來表達(dá)自己。教師可以充分利用探究與分享部分：第一個(gè)探究分享為主要內(nèi)容是我們與外國(guó)人的交往，在學(xué)生看完圖片上的內(nèi)容后，教師可以讓學(xué)生交流一下問題：同學(xué)們你們有過類似與外國(guó)友人交往的經(jīng)歷嗎？或者你們有沒有向非本地人介紹過自己家鄉(xiāng)的文化呢？接著讓同學(xué)們進(jìn)行交流，交流后，教師可以讓學(xué)生在課堂上回答這些問題。通過這樣的交流，教師就做了一個(gè)很好的導(dǎo)入：走向世界的形式。然后，教師可以利用交流教學(xué)法與多媒體結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)：第三個(gè)探究與分享部分是列舉一些為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人，結(jié)合實(shí)際生活，近期我們深受疫情的影響，教師可以利用多媒體列舉一些為我國(guó)疫情作出貢獻(xiàn)的人，比如鐘南山，可以播放一些他們的視頻。接著教師可以繼續(xù)通過問題教學(xué)：同學(xué)們，我們都知道疫情爆發(fā)后，我們國(guó)家做了一個(gè)很有利的引導(dǎo)，那么，你們知道那些為疫情作出貢獻(xiàn)的人嗎？可以簡(jiǎn)單說一下他的事跡嗎？由同學(xué)討論交流，最后引出主題：同學(xué)們，我們生活中有很多這樣的人，他們或大或小的為我們國(guó)家作出了貢獻(xiàn)，那么身為初中生的我們，應(yīng)該有什么樣的擔(dān)當(dāng)呢？這樣的教學(xué)方式，學(xué)生帶著問題觀看多媒體，交流較為密切，可以在一定程度上避免與學(xué)生走思的情況。因此，教師要充分利用這種方法。

2.2注重與生活結(jié)合，提高學(xué)生辨別能力

道德與法治教學(xué)離不開我們的生活。那么，教師應(yīng)該如何結(jié)合生活教學(xué)呢？

例如，在部編版初中道德與法治八年級(jí)第二單元《網(wǎng)絡(luò)生活新空間》的教學(xué)中，教師可以充分利用這種方法。比如，在探究分享網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍的部分，教師可以讓學(xué)生拋出問題：網(wǎng)絡(luò)謠言有什么危害？怎樣預(yù)防網(wǎng)絡(luò)謠言？很多初中生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的信息不能辨別，“看什么是什么”，很容易被網(wǎng)絡(luò)謠言洗腦。所以，教師在教學(xué)時(shí)，可以再?gòu)木W(wǎng)絡(luò)上尋找一些類似的網(wǎng)絡(luò)謠言的例子，比如詐騙的短信，比如一些邪教的慣用話術(shù)等等，在生活中很容易被騙的例子，教師可以在課堂上適當(dāng)插入。

2.3教師要改變教學(xué)觀念，提高自身能力

教師的教學(xué)觀念對(duì)于教學(xué)效果有著重要的影響。新媒體背景下，教師也要不斷適應(yīng)時(shí)代的變化，跟上新時(shí)代的腳步，改變教學(xué)觀念，提高自身能力。首先，教師要有利用新媒體教學(xué)的觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，利用新媒體教學(xué)，增加課堂的新意，其次，教師也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生利用一些軟件去觀看一些道德與法治的問題，比如學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)這個(gè)軟件，里面有很多的時(shí)政信息，學(xué)生通過觀看這些軟件有利于提高自身的道德法治水平，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容會(huì)更加深刻。另外，在課堂上，教師也應(yīng)該注重新媒體的使用，改變過去灌輸式教學(xué)方式，所以，教師可以從新媒體網(wǎng)絡(luò)上尋找更多的教學(xué)資料，但值得注意的是，教師要注意對(duì)于教學(xué)材料的選擇，選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)而更好的促進(jìn)學(xué)生道德與法治水平的提高。

新媒體是道德與法治教育的重要工具，同時(shí)也會(huì)帶來一定的挑戰(zhàn)。所以，教師應(yīng)該不斷提高自身能力，去發(fā)現(xiàn)這些潛在的挑戰(zhàn)，避免學(xué)生受到新媒體不良信息的影響，教師在教學(xué)中也要充分利用新媒體，豐富課堂知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生道德與法治水平的提高。

參考文獻(xiàn)

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