零陵區(qū)：信息化為鄉(xiāng)村教育插上“智慧翅膀”

董以良 金定 楊赟

“湖南省現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)縣區(qū)”“湖南省教育信息化融合應(yīng)用實(shí)驗(yàn)區(qū)”、 28所永州市信息化試點(diǎn)學(xué)?！_(kāi)永州市零陵區(qū)教育成績(jī)單，教育信息化成果喜人。

為助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，近年來(lái)，零陵區(qū)立足鄉(xiāng)村教育發(fā)展實(shí)際，大力推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校教育信息化建設(shè)，以信息化開(kāi)啟智慧教育，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源共享、鄉(xiāng)村教學(xué)質(zhì)量提升和鄉(xiāng)村教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為鄉(xiāng)村教育發(fā)展注入新動(dòng)能。

大力建設(shè)，構(gòu)建資源共享新格局

手機(jī)登錄，網(wǎng)絡(luò)資源同步共享;輕輕一點(diǎn)，電子白板“精彩紛呈”;只需簡(jiǎn)單幾步，一堂“色香味俱全”的英語(yǔ)課便呈現(xiàn)在學(xué)生面前。在零陵區(qū)黃田鋪鎮(zhèn)學(xué)校，初一英語(yǔ)教師戴青紅對(duì)信息化設(shè)備的使用早已輕車(chē)熟路。自2016年該校開(kāi)展信息化建設(shè)以來(lái)，使用信息化設(shè)備開(kāi)展教學(xué)成為眾多老師人手掌握的一項(xiàng)教學(xué)技能。

“以前上課就是一支粉筆，一塊黑板，上課效率低不說(shuō)，課堂氛圍和教學(xué)效果也不好。”戴青紅告訴記者，自從學(xué)校配備校園網(wǎng)和“班班通”等教學(xué)設(shè)備后，老師可直接從“湖南教育資源網(wǎng)”等資源平臺(tái)查找資源進(jìn)行備課，互動(dòng)式的“一體機(jī)”讓知識(shí)點(diǎn)變得生動(dòng)有趣，學(xué)生上課的積極性越來(lái)越高，課堂效果也上了一個(gè)新臺(tái)階。

在零陵區(qū)，這樣的智慧教育已成為教學(xué)常態(tài)。據(jù)了解，該區(qū)區(qū)委、區(qū)政府高度重視教育信息化建設(shè)，近五年共投入1.4億元，實(shí)現(xiàn)了全區(qū)學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)班“班班通”設(shè)備和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源全覆蓋。隨著全區(qū)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)完成，建立了教育城域網(wǎng)，依托華為云機(jī)房搭建了全區(qū)的教育管理公共服務(wù)平臺(tái)、湖南省基礎(chǔ)教育資源實(shí)現(xiàn)了無(wú)縫對(duì)接，城鄉(xiāng)學(xué)校逐步實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育數(shù)字資源共建共享。

專(zhuān)遞課堂，打開(kāi)鄉(xiāng)村教學(xué)新大門(mén)

“同學(xué)們經(jīng)常在電視上看到珍稀動(dòng)物熊貓，它身上有什么顏色呢？試著畫(huà)出一只可愛(ài)的熊貓?！边@是楊柳灣教學(xué)點(diǎn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校開(kāi)展的專(zhuān)遞課堂現(xiàn)場(chǎng)，在教學(xué)樓二樓的多媒體教室內(nèi)，11名學(xué)生目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦屏幕，跟隨網(wǎng)絡(luò)另一端的美術(shù)老師進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

著力解決農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)學(xué)科老師缺失的問(wèn)題，零陵區(qū)組建了農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校群，開(kāi)展中心校帶教學(xué)點(diǎn)的專(zhuān)遞課堂，通過(guò)“1+N”方式，讓優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶動(dòng)教學(xué)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)學(xué)科內(nèi)容全覆蓋。

“曾經(jīng)我們采取‘走教的方式開(kāi)展教學(xué)，‘專(zhuān)遞課堂為鄉(xiāng)村教育教學(xué)打開(kāi)了一個(gè)新大門(mén)?！蔽謇锒研W(xué)是楊柳灣教學(xué)點(diǎn)的聯(lián)點(diǎn)校，校長(zhǎng)石玲平介紹，專(zhuān)遞課堂的開(kāi)展豐富了教學(xué)模式，解放了教師精力，“最重要的是，專(zhuān)遞課堂實(shí)現(xiàn)了兩校同步上課，山里孩子的視野得到開(kāi)拓，變得更陽(yáng)光活潑了?！?/p>

網(wǎng)絡(luò)研修，探索教研教改新模式

依托網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校大平臺(tái)，零陵區(qū)開(kāi)發(fā)了“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”，探索線(xiàn)上教研教改的新模式，由一所城區(qū)學(xué)校帶動(dòng)3所鄉(xiāng)村學(xué)校，通過(guò)線(xiàn)上指導(dǎo)和互動(dòng)，帶動(dòng)薄弱學(xué)校管理上臺(tái)階，質(zhì)量上層次。作為城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的神仙嶺學(xué)校便對(duì)接了五里堆小學(xué)、陽(yáng)河完小和火湘橋完小3所分校。

每月固定時(shí)間，聯(lián)點(diǎn)校教研人員在線(xiàn)上進(jìn)行集體備課，共聽(tīng)共研共交流?！安煌瑢W(xué)校教師利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)‘立體備課，打破時(shí)間、空間的限制，大面積提高了教師深度教研能力?！笔崞礁嬖V記者，該校三年級(jí)羅茜老師便通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修，獲得快速成長(zhǎng)。

羅茜是一名從教不到兩年的數(shù)學(xué)老師，曾一度因數(shù)學(xué)課堂枯燥乏味喪失信心。在網(wǎng)絡(luò)研修中，她新學(xué)了很多教學(xué)技巧?！罢n堂導(dǎo)入時(shí)巧妙將知識(shí)點(diǎn)與動(dòng)畫(huà)相結(jié)合，學(xué)生的注意力立馬被吸引，既增加趣味性，又加深他們的理解?！狈e極學(xué)習(xí)名師經(jīng)驗(yàn)，2020年9月，羅茜的示范課獲得了湖南省2020年度“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)錄像課”二等獎(jiǎng)。

發(fā)揮“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”的引領(lǐng)作用，全方位提高師資水平，零陵區(qū)鼓勵(lì)鄉(xiāng)村教師充分利用“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)?！眳⑴c線(xiàn)上教研，不斷促進(jìn)鄉(xiāng)村教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

“如今，零陵區(qū)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了全區(qū)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校信息化環(huán)境全覆蓋，信息化應(yīng)用更加深入，教師信息化應(yīng)用水平顯著提升，學(xué)生在信息化環(huán)境下的學(xué)習(xí)能力明顯增強(qiáng)，信息化在教育教學(xué)中的引領(lǐng)作用充分彰顯。接下來(lái)，零陵區(qū)將進(jìn)一步借力信息化的引擎，推進(jìn)鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展?！绷懔陞^(qū)教育局局長(zhǎng)唐天光說(shuō)。