基于“合”文化下聯(lián)賽的育人功能

李潮

摘? 要：校園聯(lián)賽是學(xué)校根據(jù)上級(jí)部門工作指示精神，每學(xué)年以各種比賽形式來豐富學(xué)生校園活動(dòng)和生活。球類運(yùn)動(dòng)深受學(xué)生的喜愛，更作為學(xué)生掌握一到兩項(xiàng)能夠伴隨他們終身的重要組成部分。但球類比賽的開展，球場(chǎng)上將出現(xiàn)很多不和諧的因素，對(duì)學(xué)校德育部門造成很大的困擾。如何改變這些頭疼的問題，需要結(jié)合本校的特色文化來教育學(xué)生。本校以“合”文化為核心理念，提倡“合”文化素養(yǎng)滋養(yǎng)校園聯(lián)賽文化?！耙院陷o德”來提煉本校特色的君子精神，將個(gè)人修養(yǎng)與“合”文化緊密結(jié)合，逐漸形成利用校園聯(lián)賽來培養(yǎng)現(xiàn)代君子的育人新模式。

關(guān)鍵詞：“合”文化;校園聯(lián)賽;“以合輔德”

近幾年，校園聯(lián)賽在國(guó)家的大力支持和鼓勵(lì)下，如沐春風(fēng)，在全國(guó)各地百花齊放，處處欣欣向榮！伴隨著校園足球這股“春風(fēng)”，本校也加大力積極開展、不停摸索和完善校園聯(lián)賽的各項(xiàng)制度。近5年，在強(qiáng)手如云的區(qū)足球聯(lián)賽中，獲得“兩冠一亞”，但卻與區(qū)足球“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”無(wú)緣！新課標(biāo)要求我們要把青少年精神與體魄的全面教育，培養(yǎng)出體魄強(qiáng)健、人格健全、品學(xué)兼優(yōu)、充滿朝氣的新時(shí)代接班人。這與“野蠻其體魄，文明其精神”還存在一半的距離，只強(qiáng)體，缺少的文明，痛定思痛，必以改進(jìn)！當(dāng)今，體育人在追求成績(jī)的背后，往往缺少對(duì)“德”的培養(yǎng)。學(xué)校的是一個(gè)教書育人的地方，校園聯(lián)賽的開展不但要鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，更要培養(yǎng)出學(xué)生健全的人格。本文針對(duì)“重成績(jī)，缺育人”進(jìn)行實(shí)踐與思考。以學(xué)校聯(lián)賽為契機(jī)，結(jié)合本校的“合”文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育文化教育。

一、以“合”文化作為教育的核心理念，滋養(yǎng)校園聯(lián)賽。

針對(duì)校園聯(lián)賽出現(xiàn)各種不文明的問題，學(xué)校確立了一切為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)為教學(xué)的前提，以德樹人、以質(zhì)立校、主動(dòng)發(fā)展的相結(jié)合的思路指導(dǎo)校園聯(lián)賽的可持續(xù)發(fā)展。只有在文化的引領(lǐng)下，育人功能才能縱深發(fā)展，才有深度和高度。以學(xué)?！昂稀蔽幕鰹楹诵慕逃砟睿谛@聯(lián)賽宣傳陣地將“合”文化以及先關(guān)的獎(jiǎng)罰機(jī)制進(jìn)行公布，要求全校師生必須閱讀，用“合”文化指導(dǎo)及滋養(yǎng)校園聯(lián)賽，這樣才能培養(yǎng)本校特色的君子文化。

（一）以“變”支“教”

學(xué)校用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和膽量去“改變”以往的“陋習(xí)”，不能自認(rèn)為合理，就一成不變。只有“變”才帶來生機(jī) ，如枯樹發(fā)新芽;如果不變，就如一潭死水！例如，本校現(xiàn)行校園足球機(jī)制是采用改良后的“校與俱樂部聯(lián)動(dòng)的訓(xùn)練與管理” 模式。首先，要“變”管理評(píng)價(jià)機(jī)制，合理的評(píng)價(jià)機(jī)制既能激發(fā)熱情，又能起到制約的作用。

一、“變”外聘教練員

讓外聘教練員學(xué)習(xí)本校的“合”文化，用本校特色文化的核心理念去教育和指導(dǎo)學(xué)生，去掉簡(jiǎn)單粗暴的教學(xué)方式。因?yàn)楹芏嘟叹殕T都是由運(yùn)動(dòng)員直接轉(zhuǎn)變角色過來，沒有在師范院校浸潤(rùn)過，有時(shí)不太注重言行舉止，容易造成學(xué)生有樣學(xué)樣。如果外聘教練沒按學(xué)校校園聯(lián)賽文化去教育和指導(dǎo)學(xué)生，造成嚴(yán)重影響的，一律解聘。

二、“變”學(xué)生

改變學(xué)生才是學(xué)校教育的關(guān)鍵所在，如何改變學(xué)生？1、學(xué)校必須制定好聯(lián)賽、訓(xùn)練中各種不文明行為的懲罰機(jī)制;大力表?yè)P(yáng)和宣傳各種和諧、友好、文明的現(xiàn)象，用有效評(píng)價(jià)的機(jī)制，推動(dòng)校園文化良性持續(xù)發(fā)展。2、學(xué)校用“合”文化的進(jìn)行熏陶和教育，在“合情”“合理”的提條下，讓學(xué)生有個(gè)改過自新的臺(tái)階。在合理的機(jī)制和曉之以理的根源教育相結(jié)合的下去“變”學(xué)生，才能在本質(zhì)上改變學(xué)生。

（二）以“教”求“質(zhì)”

俗話說習(xí)武先習(xí)德，未曾習(xí)武先學(xué)禮。負(fù)責(zé)平時(shí)校園社團(tuán)訓(xùn)練、比賽的老師以及教練員必須在“德”的前提下去指導(dǎo)學(xué)生。在訓(xùn)練和比賽中，運(yùn)動(dòng)員就更容易暴露出自己的特點(diǎn)和脾性。例如：在校園足球、籃球比賽中，由于強(qiáng)烈的身體對(duì)抗，對(duì)裁判員或?qū)Ψ角騿T不滿就粗口，謾罵，惡意吐口水侮辱。脾氣暴躁，球員被換下來會(huì)生氣等出格行為。出現(xiàn)這種不文明行為，學(xué)校絕不能姑息，必須要進(jìn)行教育。更不能視而不見，否則將會(huì)對(duì)學(xué)校的德育工作造成很大的沖擊！出現(xiàn)這些不文明行為是各種原因的;

（三）以“質(zhì)”求“成績(jī)”

質(zhì)量是生命線，是成績(jī)?nèi)〉玫那疤帷Ｐ@足球、籃球成績(jī)?nèi)Q于學(xué)校的支持度，教練員的水平，球員訓(xùn)練水平，戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，自信以及文化底蘊(yùn)。球類比賽就講整體戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，只有彼此的合作，利用好“水桶原理”，補(bǔ)短板，才能取得好成績(jī)。應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，信心很重要，這以源自該項(xiàng)目的底蘊(yùn);基于本校特色的“合”文化，在“合作”“合力”前提下，合眾的智慧，集思廣益，利用好“合”文化這把“金鑰匙”開啟校園聯(lián)賽育人成功之門。

（四）以“成績(jī)”樹“品牌”

企業(yè)需要品牌效應(yīng)，校園球類項(xiàng)目同樣也需要樹立品牌。輝煌的成績(jī)，知名度也隨之提高，無(wú)形中已經(jīng)打響了品牌。校園聯(lián)賽也需要浸潤(rùn)學(xué)校文化，只是“和而不同”而已，打造具有本校活動(dòng)特色的品牌。需經(jīng)長(zhǎng)期合理發(fā)展，才能發(fā)揮各校社團(tuán)優(yōu)勢(shì)，杰出豐碩成果。以社團(tuán)為舞臺(tái)，激發(fā)隊(duì)員參與活動(dòng)的熱情，涌現(xiàn)各校特色體育活動(dòng)，結(jié)出豐碩成果。

二、結(jié)語(yǔ)

校園聯(lián)賽是一塊改良田，在各類聯(lián)賽中，更容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生的本性，運(yùn)動(dòng)員沖動(dòng)的直性子經(jīng)過老師或教練的教育，分析利弊，轉(zhuǎn)變效果非常明顯。這就是情景教育的效果，它使學(xué)生更加直觀和清晰認(rèn)識(shí)到犯錯(cuò)的原因，領(lǐng)悟到是非曲直。用學(xué)校特色文化作指引，精神意識(shí)形態(tài)更高尚。學(xué)校德育部門要利用好校園聯(lián)賽這個(gè)育人功能這窗口，把好的做法輻射出去，發(fā)揮德育教育功能去改變不良行為的學(xué)生。校園育人功能要在學(xué)?！昂稀蔽幕蜗?，利用“合法”、“合情”、“合理”的監(jiān)督機(jī)制去教育與制約學(xué)生，實(shí)施分層管理，落實(shí)流程管理，以合輔德，推進(jìn)體育文化理念提升，做好本校的校園聯(lián)賽文化 ，積淀本校的文化，彰顯本校特色，找準(zhǔn)發(fā)展方向規(guī)劃新一輪科研。

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央，國(guó)務(wù)院.國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）〔M〕.北京：人民出版社，2010