新媒體時代下的高校網(wǎng)絡育人路徑探索

劉麗娟

（大連理工大學城市學院，遼寧 大連116000）

0 引言

高校作為信息化和思想前沿陣地，互聯(lián)網(wǎng)的使用幾乎遍及了校園的每一個角落，學生是“無網(wǎng)不生活”。新媒體時代下，信息傳播的速度加快，這對于大學生的思維方式、交往方式和組織方式等產(chǎn)生了全面而深刻的影響。在互聯(lián)網(wǎng)使用下人們能夠在極其短暫的時間內(nèi)獲得各類新聞資訊，這在一定程度上滿足了人們對信息獲取的需求，但是不良信息利用新媒體平臺傳播的速度也較快，不良信息一旦在校園中傳播，將會給學生的價值取向、行為模式、身心健康帶來一定的負面影響。

1 新媒體時代高校網(wǎng)絡育人工作的重要性

1.1 網(wǎng)絡是高校育人工作的重要載體

中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心近期發(fā)布的第46次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，目前我國網(wǎng)民數(shù)已達9.4億，其中有近2.23億網(wǎng)民還在讀書階段，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為學生獲取信息、認識世界和休閑娛樂的重要途徑，然而網(wǎng)絡內(nèi)容良莠不齊、泥沙俱下，又很容易對學生造成影響。基于這樣的現(xiàn)實問題，網(wǎng)絡作為21世紀高等教育的重要教育媒介，高?？梢砸虻刂埔说乩镁W(wǎng)絡開展思政教育工作，這樣不僅能夠貼近學生生活，而且能夠彌補傳統(tǒng)思政課程育人的不足，為高校思政教育的有序進行提供了平臺[1]。

1.2 大學生自我發(fā)展的需要

高校學生數(shù)量眾多，而且與社會的發(fā)展亦步亦趨，所以成為網(wǎng)絡中最活躍的群體。大學生是即將走出校園走向社會的人群，他們需要擁有科學的價值觀和世界觀，也渴望融入五彩斑斕的社會生活中去?；ヂ?lián)網(wǎng)成為高校在校生學習生活不可缺少的重要組成部分，高?？梢砸源藶檩d體開展思政教育工作，提升學生的思想境界，滿足學生發(fā)展的需求，使學生快速地融入社會生活中。大學生的生活閱歷少，生活經(jīng)驗不足，容易被不良的網(wǎng)絡文化所影響，所以高校開展網(wǎng)絡育人工作具有積極的作用[2]。

2 新媒體時代下高校網(wǎng)絡育人工作面臨的問題

2.1 網(wǎng)絡育人體系不健全

制度是一切工作順利進行的重要保障，沒有制度就沒有約束，但是高校在進行網(wǎng)絡育人的工作中缺少制度的規(guī)范和指導，網(wǎng)絡育人的隨意性很強，沒有目的性的教育降低了思政教育的效果，也影響了學生的學習興趣。還有部分學校沒有設立專門的網(wǎng)絡育人機制，這就導致學校的網(wǎng)絡育人工作難以針對性地展開。

2.2 教育人員缺乏媒體意識

高校中擔任育人工作的教育工作者沒有與時俱進，不能清楚地認識新媒體的重要性，阻礙了網(wǎng)絡育人工作的有序進行，部分思政教師缺乏先進的教育理念，依然采用傳統(tǒng)的教學設備和軟件開展教學工作，并沒有緊跟時代的步伐，充分利用現(xiàn)代化的教學媒體對學生進行思政教育工作，使網(wǎng)絡育人工作很難在高校中全面推廣，不利于學生的精神文明建設[3]。

2.3 內(nèi)容缺乏吸引性

不同年齡層次和發(fā)展階段的學生思想觀念不同，面臨的思想問題也不同，尤其是在大學階段，學生的思維活躍，更容易產(chǎn)生不同的思想問題，所以針對不同學生存在的思想問題開展教育工作迫在眉睫。但是在實際的教育工作中，部分校園媒體發(fā)布的教育內(nèi)容對大學生缺乏針對性，不能引起學生閱讀的興趣，更有校園媒體發(fā)布的內(nèi)容生硬死板，照搬傳統(tǒng)的課堂說教模式。老套的信息傳播理念、死板的媒體界面設計風格以及不合時宜的內(nèi)容，影響了網(wǎng)絡育人工作在高校的開展[4]?！?0”后是一批個性張揚的孩子，他們無拘無束，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不適應他們發(fā)展的需要，但是輔導員和思政教師忽視了學生的發(fā)展差異，在教育工作中沒有充分利用網(wǎng)絡大數(shù)據(jù)，對學生的學習實際和精神需求進行調(diào)研，使教育內(nèi)容和學生思想脫節(jié)。

3 新媒體時代下的高校網(wǎng)絡育人路徑

3.1 完善高校網(wǎng)絡育人機制

為了提高網(wǎng)絡育人工作的有效性，必須完善高校網(wǎng)絡育人機制，使各項教育工作能夠有序的進行。首先，高校應該充分發(fā)揮學校、院系和師生的共同作用，在高校黨委的領(lǐng)導下設立網(wǎng)絡育人教育平臺，由專門的負責人員管理，向?qū)W校師生發(fā)布教育內(nèi)容，提高師生的思想覺悟。在院系內(nèi)部設立分平臺，院系的管理人員根據(jù)本院系學生的實際情況，選擇針對性的教育內(nèi)容在平臺中發(fā)布，充分發(fā)揮院系教育平臺的作用，雙管齊下，提高學生的思想道德建設。其次，高校應該建立完善的審核機制，對高校媒體平臺的內(nèi)容加大審查力度，確保文章內(nèi)容的科學性、時代性，能夠滿足學生的需求，提高平臺內(nèi)容的質(zhì)量和水平。

3.2 建立一支專業(yè)化的思政教育工作團隊

輔導員和思政教師的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力直接影響著高校網(wǎng)絡育人工作開展的效率和質(zhì)量，為此，高校必須建立一支專業(yè)化的思政教育工作團隊，提高教師的教學能力和教學水平。首先，高校應該開展多種形式的學習活動，給輔導員和思政教師提供學習的機會和平臺，在活動中講解新媒體技術(shù)的相關(guān)知識，豐富教師的知識儲備，提高教師應用新媒體教學的能力。其次，應該加強高校之間的學習合作，將本校教師外派其他高校，學習借鑒其他高校的教學優(yōu)勢，取長補短，將其運用到本校的網(wǎng)絡育人工作中，提升學生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學生高尚的情懷，為祖國的建設發(fā)展貢獻自己的力量。

3.3 創(chuàng)新教育內(nèi)容，符合學生的生活實際

隨著時代的進步和發(fā)展，大學生的思想觀念發(fā)生了重大的變化，現(xiàn)在高校已經(jīng)是“00”后的天下，相比之前的高校學生，他們的思想更活躍，想法更加多樣化，傳統(tǒng)的思政教育內(nèi)容已經(jīng)不適應“00”后學生發(fā)展的需要，為此高校新媒體平臺的教育工作者應該緊跟時代發(fā)展的潮流，充分了解學生的實際生活以及情感體驗，深入剖析當下學生思想發(fā)展的現(xiàn)狀，掌握學生正確的輿論導向，為學生創(chuàng)設個性化的思政教育內(nèi)容，使思政教育內(nèi)容在繁雜的教育內(nèi)容中脫穎而出，吸引學生的目光，使學生對教育內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，豐富自己的情感體驗[5]。

3.4 加強正確輿論的引導，創(chuàng)新學生的活動方式

新媒體作為信息傳播的主要陣地，直接影響著我國社會精神文明的建設和良好社會風氣的形成，所以新媒體從業(yè)者應該認識到自身工作的重要性，提高辨別優(yōu)劣信息和文化的能力，避免不良信息對大學生的身心健康造成危害。其次，學校應該利用校園媒體向?qū)W生宣傳積極向上的內(nèi)容，使學生沐浴在燦爛的陽光下健康發(fā)展，使學生對未來充滿希望。只有學生充滿希望，中華民族的發(fā)展才有力量。

傳統(tǒng)的說教使學生容易產(chǎn)生厭煩心理，雖然許多高校意識到傳統(tǒng)說教存在的弊端并創(chuàng)新了教育的方式，但是還是難以滿足學生思想發(fā)展建設的需要，為此高校可以組織多種形式的實踐活動，在活動中感受中國博大精深的歷史文化，進而養(yǎng)成正確的價值取向，并將其付諸日常學習生活中，促進自己的成長成才。比如學校的社團可以定期組織“國旗下的思政課”主題教育活動，鼓勵不同社團的學生參與到活動中，使學生在活動中培養(yǎng)自己的愛國情懷[6]。

4 結(jié)語

大學生是我國社會建設發(fā)展的重要力量，國家和社會應該重視大學生的思想教育工作。新媒體的發(fā)展為高校的網(wǎng)絡育人工作提供了發(fā)展的契機，高校應該抓住這次機遇，利用新媒體平臺做好網(wǎng)絡育人工作，提高大學生的道德水平，為社會建設發(fā)展做出自己應有的貢獻。