從聽(tīng)匯報(bào)看毛澤東的為政風(fēng)范

王香平

聽(tīng)匯報(bào)是一種間接的調(diào)查研究方法，會(huì)不會(huì)聽(tīng)匯報(bào)，也是反映領(lǐng)導(dǎo)人思想水平和領(lǐng)導(dǎo)方法的重要標(biāo)尺。在這方面，毛澤東給我們留下了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。

“誰(shuí)要念稿子，我就打瞌睡，以示反對(duì)”

1956年春節(jié)前夕，時(shí)任石油工業(yè)部副部長(zhǎng)的康世恩接到通知，要他向毛澤東匯報(bào)工作。他聽(tīng)說(shuō)有些部門(mén)已經(jīng)匯報(bào)過(guò)了，就打電話詢問(wèn)該怎樣匯報(bào)。得知毛主席問(wèn)得非常詳細(xì)，康世恩春節(jié)都顧不上休息，抓緊時(shí)間準(zhǔn)備材料，并寫(xiě)出了匯報(bào)提綱。2月26日，他正式到中南海勤政殿匯報(bào)?？凳蓝骰貞浾f(shuō)：“我照著提綱念了一段，主席打斷說(shuō)，你不要念了，我這里也有本本，就隨便說(shuō)吧！”接著，整個(gè)匯報(bào)便在毛澤東和康世恩的一問(wèn)一答中進(jìn)行。康世恩后來(lái)回憶說(shuō)：“這次匯報(bào)在我腦子里打了很深的烙印……從最基本的知識(shí)到發(fā)展戰(zhàn)略，都是毛主席關(guān)心的內(nèi)容。毛主席嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神和一絲不茍的求實(shí)態(tài)度，為我們樹(shù)立了光輝榜樣，使我受到一次極其深刻的教育?！?/p>

毛澤東不喜歡照本宣科式的匯報(bào)，甚至曾明確說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)要念稿子，我就打瞌睡，以示反對(duì)?！迸c“念稿子”相比，口頭匯報(bào)至少有兩點(diǎn)好處：一是實(shí)話多，套話少;二是防止虛與委蛇。毛澤東強(qiáng)調(diào)：匯報(bào)“有什么辦法使人聽(tīng)了不致忘記？講存在的問(wèn)題，要舉事例，把人指出來(lái)，不舉事例等于無(wú)用，別人不好懂”。1952年10月28日，毛澤東外出視察途經(jīng)徐州，剛下火車(chē)，就提出聽(tīng)匯報(bào)。徐州市負(fù)責(zé)人表示事先不知道主席要來(lái)，沒(méi)有準(zhǔn)備。毛澤東說(shuō)：我就愛(ài)聽(tīng)沒(méi)有準(zhǔn)備的匯報(bào)。

很多向毛澤東匯報(bào)過(guò)工作的干部，都覺(jué)得毛澤東提問(wèn)題總是很細(xì)、很專、很深，且常常宏觀、微觀兼具。毛澤東向匯報(bào)人所提的問(wèn)題，看似隨意而問(wèn)，實(shí)際上事先是有所考慮的，大都與工作中的需要有關(guān)，與他正在思考和研究的問(wèn)題有關(guān)，故而是有針對(duì)性的，是為了進(jìn)一步了解問(wèn)題，尋找解決辦法。

“要講真話，不要講假話，否則就會(huì)浪費(fèi)時(shí)間”

1957年9月5日，毛澤東在武漢召集湖北省委負(fù)責(zé)人王任重和一些地委書(shū)記座談，中心議題是總結(jié)農(nóng)業(yè)合作化的經(jīng)驗(yàn)。這天下午三時(shí)開(kāi)會(huì)，按照安排，毛澤東的座位在中間，一邊是記錄員，一邊是王任重，其他人面向毛澤東。毛澤東一看說(shuō)：“這不是三堂會(huì)審嗎？還是圓桌會(huì)議好，沒(méi)有主席臺(tái)，不要記錄席?！彪S后，工作人員很快作了調(diào)整，排成圓桌開(kāi)會(huì)。毛澤東開(kāi)場(chǎng)第一句話就說(shuō)：“同志們接到提綱沒(méi)有？現(xiàn)在可不按提綱發(fā)言，暢所欲言、言無(wú)不盡。要講真話，不要講假話，否則就會(huì)浪費(fèi)時(shí)間?！睕](méi)想到會(huì)議竟冷場(chǎng)了一刻鐘，后來(lái)大家雖然發(fā)了言，但講的是一個(gè)調(diào)子，眾口一詞，只講農(nóng)業(yè)合作化的優(yōu)越性，而對(duì)合作化存在的問(wèn)題避而不談或輕描淡寫(xiě)。聽(tīng)著這樣的發(fā)言，毛澤東實(shí)在有點(diǎn)不耐煩了，便打斷大家的話說(shuō)：“休會(huì)，明天再開(kāi)?！彼尮ぷ魅藛T轉(zhuǎn)告王任重同志，明日開(kāi)會(huì)，中心議題是農(nóng)業(yè)合作化的規(guī)劃問(wèn)題。要暢所欲言。王任重連夜召開(kāi)省委書(shū)記處會(huì)議，重新研究、討論規(guī)劃問(wèn)題。第二天上午繼續(xù)座談，王任重等幾個(gè)人詳細(xì)匯報(bào)了湖北省農(nóng)業(yè)發(fā)展未來(lái)幾年的規(guī)劃問(wèn)題。終于，大家看到了毛澤東的笑容。臨近中午，毛澤東宣布休會(huì)，并直言不諱地說(shuō)：“昨天的會(huì)議使我失望，今日的會(huì)議使我高興。你們不能看眼色行事，尤其不能看我的眼色行事?！?/p>

毛澤東要求把“三堂會(huì)審”式桌椅換成圓桌式，意圖就是要拉近跟大家溝通的距離，盡量減少上下級(jí)的感覺(jué)，造成一種融洽氛圍，以期與會(huì)者能夠平等交流，坦誠(chéng)溝通，可謂用心良苦。毛澤東兩次強(qiáng)調(diào)“暢所欲言”，也是希望能多了解一些真實(shí)情況，希望發(fā)言者“要講真話，不要講假話”。

1959年毛澤東主持召開(kāi)以糾“左”為主題的第二次鄭州會(huì)議，重點(diǎn)是反對(duì)“共產(chǎn)風(fēng)”。通過(guò)討論，會(huì)議形成了著名的整頓人民公社的十四句話方針。據(jù)王任重日記載，為了切實(shí)了解各大區(qū)書(shū)記對(duì)這個(gè)方針的認(rèn)同程度和真實(shí)想法，“通過(guò)這個(gè)文件時(shí)，毛主席把我們找到他住的火車(chē)上，他為了察言觀色，讓各大區(qū)書(shū)記坐在他的對(duì)面，一個(gè)一個(gè)地征求意見(jiàn)，問(wèn)大家是不是思想真的通了，并說(shuō)‘可不要我打你通”。

“把空氣搞得活潑些，使大家不拘束”

毛澤東聽(tīng)匯報(bào)，往往喜歡主動(dòng)創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的談話氛圍，通過(guò)了解匯報(bào)人的家庭、籍貫、學(xué)習(xí)和生活等來(lái)增進(jìn)對(duì)匯報(bào)人的熟悉和認(rèn)識(shí)，并以他淵博的識(shí)見(jiàn)和寬闊的視野在不知不覺(jué)中教育啟發(fā)干部，給很多人留下深刻印象。比如到了河南，他就講關(guān)云長(zhǎng)不是山西人，是河南人，說(shuō)關(guān)云長(zhǎng)本不姓關(guān)，因?yàn)樵诤幽嫌辛巳嗣?，逃往山西，到了潼關(guān)人家問(wèn)他姓什么，他一下子說(shuō)不上來(lái)，一看這里是潼關(guān)，就說(shuō)我姓關(guān)。毛澤東講這些掌故，用他自己的話說(shuō)：“就是要采用這種方法，把空氣搞得活潑些，使大家不拘束?！?/p>

毛澤東非常擅長(zhǎng)選擇匯報(bào)人所熟悉的話題作為開(kāi)場(chǎng)白，以此活躍談話氣氛。據(jù)曾任中央領(lǐng)導(dǎo)俄語(yǔ)翻譯的師哲回憶，1940年3月底，他在延安第一次見(jiàn)到毛澤東時(shí)顯得有些緊張，毛澤東就問(wèn)：“你是哪里人？”“韓城人。”“噢，你和司馬遷是同鄉(xiāng)?！睅熣苷f(shuō)：“這句話像一只靈巧的金手，一下子就找到了我們交談的話題，激起了我萬(wàn)千思緒……毛主席初次和我談的這一席話，使我感到他明達(dá)開(kāi)朗，學(xué)識(shí)淵博，思路開(kāi)闊，博古通今。”1956年2月19日，毛澤東聽(tīng)取國(guó)務(wù)院城建總局局長(zhǎng)萬(wàn)里匯報(bào)工作。一上來(lái)，毛澤東就問(wèn)萬(wàn)里是什么地方人？答：山東人。又問(wèn)：看過(guò)《水滸》和《金瓶梅》沒(méi)有？答：沒(méi)有看過(guò)。毛澤東說(shuō)：《水滸》是反映當(dāng)時(shí)政治情況的，是《紅樓夢(mèng)》的老祖宗，不可不看。正式匯報(bào)前的一個(gè)小插曲，使當(dāng)時(shí)相對(duì)嚴(yán)肅的氣氛一下子輕松活躍了起來(lái)。

其實(shí)，毛澤東往往是借助看似閑談性的“插曲”，教育干部多學(xué)習(xí)、多讀書(shū)以加強(qiáng)文化修養(yǎng)，掌握工作方法，提高領(lǐng)導(dǎo)能力。曾任地下黨三十八軍工委委員、統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)，中華人民共和國(guó)成立后曾任西藏工委副書(shū)記的范明，1942年去延安向毛澤東匯報(bào)統(tǒng)戰(zhàn)工作，毛澤東聽(tīng)完后，沒(méi)有對(duì)匯報(bào)作任何評(píng)價(jià)，沉默了一會(huì)兒忽然問(wèn)道：讀過(guò)《三韜六略》《孫子兵法》和《三國(guó)演義》嗎？答：讀過(guò)。毛澤東說(shuō)：讀過(guò)了好，做統(tǒng)戰(zhàn)工作不但要有馬列主義唯物辯證法的理論基礎(chǔ)，還應(yīng)有中國(guó)古老哲學(xué)的方法論。由此看來(lái)，不論問(wèn)籍貫、講掌故，還是談歷史，毛澤東看似隨性而為，實(shí)則有其明確的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。

毛澤東聽(tīng)匯報(bào)，不僅是為了解和掌握基層情況，更把它視為同各級(jí)干部溝通、交流的重要時(shí)機(jī)，并以自己深刻的洞察力和超凡的談吐為他們樹(shù)立了良好的表率，成為各級(jí)干部效仿、學(xué)習(xí)的典范。這種“一箭多雕”式的聽(tīng)匯報(bào)，不僅需要在工作實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更需要領(lǐng)導(dǎo)干部在提升個(gè)人綜合素質(zhì)方面下大功、下苦功。毛澤東聽(tīng)匯報(bào)，實(shí)際上已成為一種游刃有余的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。