淺析《動漫服飾制作》課程的教學(xué)改革

駱王琴，高云兵，黃 萍，劉 力

（安徽三聯(lián)學(xué)院 動漫與數(shù)字藝術(shù)學(xué)院，安徽 合肥 230000）

《動漫服飾制作》 課程是服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)方向必修課程，課程重點(diǎn)是讓學(xué)生通過實(shí)踐制作來體現(xiàn)對動漫服飾概念的深入理解，了解動漫服飾設(shè)計(jì)的概念以及基本理論，通過實(shí)訓(xùn)操作，根據(jù)動漫形象進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，提高學(xué)生專業(yè)綜合能力。課程的主要任務(wù)是訓(xùn)練設(shè)計(jì)者的想象能力和設(shè)計(jì)能力，要求設(shè)計(jì)者對動漫形象要有敏銳的感知能力，考慮其細(xì)節(jié)在工藝處理方面是否能夠?qū)崿F(xiàn)的分析和預(yù)測能力，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)《服裝設(shè)計(jì)》《服裝結(jié)構(gòu)》《服裝紙樣》和《服裝材料》等專業(yè)課程打下良好的基礎(chǔ)。隨著時(shí)代的變遷，科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，推動著大中小服裝行業(yè)工藝技術(shù)的改革與創(chuàng)新，猛烈撞擊著傳統(tǒng)工藝制作方法。因此通過對《動漫服飾制作》課程的教學(xué)方式與實(shí)訓(xùn)操作的改革與優(yōu)化，讓學(xué)生們能夠與時(shí)俱進(jìn)、舉一反三和學(xué)以致用。

1 《動漫服飾制作》課程的發(fā)展與現(xiàn)狀

1.1 課程性質(zhì)

《動漫服飾制作》課程側(cè)重于工藝縫制實(shí)踐操作，要求學(xué)生掌握動漫服飾制作基本技能，提高學(xué)生的動漫服飾縫制實(shí)踐技能，考慮其細(xì)節(jié)在工藝處理方面是否能夠?qū)崿F(xiàn)的分析和預(yù)測能力[1]。通過學(xué)習(xí)《動漫服飾制作》，學(xué)生能系統(tǒng)地掌握服裝工藝制作方法，同時(shí)通過教學(xué)和縫制能力的基本訓(xùn)練，掌握從動漫服飾設(shè)計(jì)到服裝工藝實(shí)現(xiàn)的制作能力，動漫服飾制作教學(xué)內(nèi)容安排如表1 所示。

表1 動漫服飾制作教學(xué)內(nèi)容安排

1.2 課程與課程群的聯(lián)系

通過學(xué)習(xí)《動漫服飾制作》課程，讓學(xué)生掌握基本的專業(yè)理論知識，為《婚紗設(shè)計(jì)》《舞臺裝設(shè)計(jì)》《禮服設(shè)計(jì)》專業(yè)方向課程的學(xué)習(xí)提供了縫制工藝基礎(chǔ)。

前修課程：《動漫服飾設(shè)計(jì)》《基礎(chǔ)工藝》《服裝面料》等課程的學(xué)習(xí)為本課程的學(xué)習(xí)提供良好的理論基礎(chǔ)知識。

后續(xù)課程：《服飾設(shè)計(jì)》《結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》《工業(yè)紙樣》等，這些課程是本課程的具體運(yùn)用，給后續(xù)課程提供良好的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)[2]。

2 《動漫服飾制作》課程的教學(xué)現(xiàn)狀

2.1 教學(xué)設(shè)計(jì)

本課程是一門理論聯(lián)系實(shí)際、藝工一體的服飾工藝制作課程，遵循“基礎(chǔ)/應(yīng)用”的導(dǎo)向原則，緊緊圍繞服裝與服飾設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)方向進(jìn)行課程教學(xué)，突出打牢動漫服飾理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力培養(yǎng)目標(biāo)，讓學(xué)生主動思考、勤于實(shí)踐，提升學(xué)生分析解決動漫服飾制作過程中的實(shí)際問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.2 設(shè)計(jì)思路

通過基礎(chǔ)實(shí)踐能力的訓(xùn)練，突出基本理論知識的學(xué)習(xí)，圍繞專業(yè)應(yīng)用型培養(yǎng)方向，定位該課程在服裝設(shè)計(jì)體系中的重要作用，以《動漫服飾設(shè)計(jì)》《基礎(chǔ)工藝》《服裝面料》等課程為基礎(chǔ)，強(qiáng)化工藝技能的訓(xùn)練，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，合理利用線上信息化教育平臺，整合教學(xué)資源，以實(shí)踐操作為主要目標(biāo)，探索新的、更為科學(xué)的教學(xué)模式[3]。課程內(nèi)容既注重本課程與其他專業(yè)基礎(chǔ)課程的橫向聯(lián)系，又加深了對動漫服飾工藝制作全過程完整的分解組合能力，對服飾所具有的獨(dú)特工藝技巧和處理手法有明確的認(rèn)知。女主Cos 服制作作品如圖1 所示。

圖1 女主Cos 服制作作品

3 成衣縫制工藝課程改革措施

3.1 教學(xué)組織

成立課程組：動漫服飾課程有4 名專業(yè)教師，其專業(yè)方向、年紀(jì)布局和教學(xué)分配合理。

教學(xué)準(zhǔn)備：階段性備課。統(tǒng)一主要內(nèi)容；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)；統(tǒng)一學(xué)習(xí)重點(diǎn)；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度；統(tǒng)一主要練習(xí)。

課程教學(xué)：通過教師邊講解基本理論知識邊示范演示的教學(xué)做一體授課方式，讓學(xué)生根據(jù)教師講解和演示進(jìn)行邊學(xué)邊做。

考核方式：過程性考核和終結(jié)性考核相輔相成，以平時(shí)實(shí)訓(xùn)作業(yè)、完成質(zhì)量為過程考核評分標(biāo)準(zhǔn)，期末大作業(yè)為終結(jié)性考核。

課后總結(jié)：便于對教學(xué)質(zhì)量的不斷優(yōu)化和提升，應(yīng)在課程結(jié)束后進(jìn)行發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

3.2 教學(xué)方法

課程教學(xué)中強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，加強(qiáng)學(xué)生對動漫服飾制作基本理論知識的學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作技能的鍛煉，為今后服裝制作相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。采用案例演示法，讓動漫服飾產(chǎn)品從設(shè)計(jì)到制作的實(shí)際操作環(huán)節(jié)更加生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情[4]。

4 結(jié)語

通過《動漫服飾制作》課程課堂示范指導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)、資訊搜集、繪制和制作等實(shí)踐環(huán)節(jié)，結(jié)合服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)后期設(shè)計(jì)課程的相關(guān)要求，使學(xué)生理解和掌握動漫服飾制作的工藝方法。通過課程訓(xùn)練，學(xué)生能夠獨(dú)立用縫紉機(jī)器完成制作出動漫服裝，為其他后續(xù)的核心專業(yè)課程和創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程的開展奠定基礎(chǔ)。