窗外

李暉

我跟這扇窗的緣分，可能是在我不經(jīng)意間伸了個(gè)懶腰時(shí)結(jié)下.......

我從二樓自習(xí)區(qū)走到一樓準(zhǔn)備打點(diǎn)水喝，駐足窗前，閉上眼睛，伸個(gè)大大的懶腰，再吸一口窗外帶著陽(yáng)光味道的空氣。當(dāng)我慢慢睜開(kāi)眼睛時(shí)，眼前的景象讓我呆住了。透過(guò)那扇窗，外面就是一個(gè)天井，隆冬的午后，一縷暖陽(yáng)溜出光禿禿的楊樹(shù)杈，漏進(jìn)了這塊四方地中央。圖書(shū)館門(mén)衛(wèi)大爺披著深藍(lán)色的棉外套，正手捧一份報(bào)紙，時(shí)而拉近，時(shí)而推遠(yuǎn)，正“手動(dòng)”克服著老花眼帶來(lái)的障礙，力求不落下紙上印的每一個(gè)鉛字。陽(yáng)光映照著他滿頭的銀發(fā)，他心無(wú)旁騖。

時(shí)間流動(dòng)的痕跡，從窗外天井里的那棵楊樹(shù)就能看得出來(lái)，楊樹(shù)由光禿禿的枝丫到長(zhǎng)出鮮綠的芽，由開(kāi)花結(jié)果再到楊絮飄飛;時(shí)間流動(dòng)的痕跡，還能透過(guò)窗子，從門(mén)衛(wèi)大爺?shù)闹b看得出來(lái)。脫下了披在身上的厚外套，換上了毛衣、襯衫不變的是他手中日常一份的報(bào)紙。

每當(dāng)我看到大爺讀報(bào)時(shí)，都有一種別樣的心情。雖然我們的人生軌跡近乎全無(wú)交集，處在平行空間的兩個(gè)人，卻都在圖書(shū)館這一方空間里達(dá)到了“心流狀態(tài)（心理學(xué)概念，指一種人們?cè)趯Ｗ⑦M(jìn)行某行為時(shí)所表現(xiàn)的心理狀態(tài)）”。每念及此，我就會(huì)愈發(fā)珍惜在圖書(shū)館靜心讀書(shū)思考的時(shí)光。也慶幸那扇窗子，讓我與門(mén)衛(wèi)大爺獲得了心靈上的共鳴，在求索知識(shí)的過(guò)程中，內(nèi)心多了份同行者的力量和溫暖。

一日日，一幕幕，透過(guò)窗子看到的畫(huà)面，像是隨著時(shí)間線延續(xù)下去的紀(jì)錄片，不過(guò)播放片子的不是屏幕，而是這個(gè)轉(zhuǎn)角處的窗口。有一天，這部“紀(jì)錄片”的第二位主人公出現(xiàn)了。

仲夏時(shí)節(jié)，藤蔓悄悄爬上了墻壁，攀上了窗，滿眼都是清新的綠意。一位身穿象牙白練功服的同學(xué)，在一方綠色的天井中格外顯眼，他浸潤(rùn)在一片蟬鳴鳥(niǎo)叫聲中，獨(dú)享氣功的韻律美。初次在窗口瞥見(jiàn)這一幕，不由得激起了我駐足觀賞的興致。以往在媒體上、廣場(chǎng)中也看到過(guò)長(zhǎng)者練習(xí)氣功，可這還是我第一次看到一個(gè)20多歲的青年如此癡迷氣功。時(shí)而身姿輕柔，如撫琴一般，忽而又猛地發(fā)力，給周圍空氣以震撼。沒(méi)有機(jī)械地模仿氣功的動(dòng)作，而是將自身融入其中，成為氣功的一部分。他在窗子那邊感受著氣功，我在窗子這邊感受著他帶給我的沖擊。當(dāng)“內(nèi)卷”成為社會(huì)熱點(diǎn)詞匯，“快娛樂(lè)”成為當(dāng)下年輕人的典型現(xiàn)象時(shí)，慢下來(lái)，著實(shí)不易。

待到枝頭金黃，透過(guò)這扇窗，抬頭仰望，能看見(jiàn)圖書(shū)館的大鐘映襯在秋日蔚藍(lán)明朗的空中。秋日原本就沉靜，一幫孩子的到來(lái)讓窗外的秋天變得俏皮多姿起來(lái)。這幫孩子是附小的低年級(jí)學(xué)生，他們趁在學(xué)校參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的間隙，溜進(jìn)了與操場(chǎng)一墻之隔的小天井。他們輕快活潑地喊著自編的繞口令，盡情在這個(gè)小天地里跑著跳著，五官也肆意舒展著。這時(shí)候的窗子，瞬間變成了一個(gè)時(shí)光機(jī)，帶我穿越回兒時(shí)。

四季輪回，秋末冬臨。蘭州冬日的雪花大朵大朵，總愛(ài)在夜晚盡情揮灑，飄落在百年歷史的圖書(shū)館——積石堂上。窗戶那頭的大楊樹(shù)徹底變成了一棵“大白楊”，地上的草皮、青石磚也都一消夏日綠野仙蹤般的神秘和秋日紅黃相襯的絢爛，仿佛一場(chǎng)雪抹去了以往的記憶。早晨一到圖書(shū)館，透過(guò)窗子不禁感嘆：蘭州冬日雪，一夜回金城（蘭州的古稱）。

冬日天地間白茫茫一片，總能喚起歷史感。翻閱校史，發(fā)現(xiàn)積石堂的歷史可以追溯至清末民初，1946年以后修建二層獨(dú)立館舍一座，名曰“積石堂”?！胺e石”二字，取自大禹治水中黃河源頭的積石山，隱喻獲取真知的源頭就在圖書(shū)館。在蘭大兩年的求學(xué)時(shí)光里，我出入圖書(shū)館得有成百上千次，在出入之間，我也對(duì)“積石”二字有了自己的體會(huì)。專業(yè)學(xué)習(xí)也如積石成山一般，在圖書(shū)館便利的資源和靜心的學(xué)習(xí)氛圍中，每日的學(xué)習(xí)如水滴石穿，點(diǎn)滴推進(jìn);又像電光石火，取得突破。

此時(shí)，我坐在圖書(shū)館，又想下樓到那扇窗前看一看。雨后初霽，此時(shí)透過(guò)窗子又能看見(jiàn)怎樣的畫(huà)面呢？

責(zé)任編輯：丁莉莎