親子關(guān)系好了，一切便好了

長(zhǎng)沙市寧鄉(xiāng)市紫金中學(xué) 劉海知

033班？初三了呀。求助短信是大清早收到的，足見家長(zhǎng)的焦慮程度。而此時(shí)，已進(jìn)入中考倒計(jì)時(shí)。

到校后，我處理了一些緊急事情，便向?qū)W校請(qǐng)了假，聯(lián)系好家長(zhǎng)。

YJ 媽媽不久后如約而至，簡(jiǎn)單地描述了YJ 的情況：壞習(xí)慣多，做作業(yè)要催、要守，愛玩手機(jī)，不愛收拾。

昨天晚上因?yàn)閾Q洗衣服的事兩人起了沖突，她動(dòng)手推了孩子，不小心讓孩子的眼角被撞傷。為了讓雙方都冷靜下來，她打電話讓YJ 外婆將其接回郊區(qū)住一晚。今早，她趕過去接YJ 上學(xué)，孩子不肯出門，誰勸也沒用。

介紹完相關(guān)情 況，YJ 媽 媽帶著我直奔孩子外婆家。到達(dá)目的地后，我看見YJ 蜷縮在客廳的沙發(fā)上睡著了。那天天氣有些涼，我拿被子輕輕地蓋在了她身上。

YJ 醒來一見是我，有些驚訝。我拿出一顆棒棒糖（這可是我給學(xué)生做心理疏導(dǎo)常備的秘密武器），摸了摸她的腦袋，口里念叨著：“天氣這么涼快，不蓋被子，凍感冒了怎么辦？”躲在被子里的她接過我遞過去的棒棒糖，情緒似乎好了一些。

“我們來玩畫畫的游戲好嗎？”我提議。YJ 點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我找了一張A4紙和幾支彩筆，把A4紙折成九等分，告訴她想畫什么就畫什么。

YJ“嗯嗯”地答應(yīng)著，在桌子旁安靜地畫了起來。過了好一會(huì)兒，她終于畫完了。

“畫完后心里好受一些了嗎？”我問她。

“嗯?！?/p>

“那還得請(qǐng)你解釋一下這些畫的含義。”我又提出要求。

于是，在她的描述中，九個(gè)格子就有了九個(gè)不同的秘密。

第一格是綠樹。代表畫畫的人對(duì)自由的渴望以及對(duì)生命的熱愛。

第二格是一扇上了鎖的卷閘門。YJ 告訴我，有一次媽媽叫她和弟弟一起回外婆家吃飯，她不想去，媽媽便帶走了弟弟，并把一樓的卷閘門上了鎖。這讓她很傷心，覺得自己失去了自由。

我提醒她必須把內(nèi)心的感受說出來，讓她告訴媽媽從外面反鎖門的行為會(huì)傷她的心。也希望她能理解，媽媽這樣做也是為了她的安全考慮。

圖1 YJ 畫的九宮格畫

YJ 點(diǎn)了點(diǎn)頭。

第三格是醫(yī)院的紅十字。因?yàn)橹皨寢尭嬖V她，上午沒掛到號(hào)，已經(jīng)約好下午2點(diǎn)再去醫(yī)院檢查。

第四格是用鉛筆畫的一把琵琶。YJ 告訴我，她的心里一直有一個(gè)學(xué)琵琶的夢(mèng)。我告訴她，要是這次中考能考好，可以讓媽媽獎(jiǎng)勵(lì)她學(xué)習(xí)一段時(shí)間。

第五格是很工整的兩個(gè)詞：清醒、墮落。這是YJ 內(nèi)心的掙扎。我引導(dǎo)她試著站在媽媽的角度思考問題：如果將來自己的孩子也有一些壞習(xí)慣，自己會(huì)怎么做？她若有所思。

第六格是四個(gè)一起并排走的人，這些都是YJ 的朋友，可看出YJ 有足夠的友情支持。

第七格是一個(gè)人向三個(gè)人鞠躬，這個(gè)鞠躬的人是YJ 自己。她想就自己的任性向媽媽、爸爸還有外公道歉。特別是外公，已經(jīng)去世兩年了。我安慰她，以后盡力改正便可，不用太自責(zé)。

第八格是一雙眼睛。她擔(dān)心眼角的傷會(huì)留下疤，同學(xué)會(huì)笑話她。她說有幾個(gè)閨蜜已經(jīng)知道她和媽媽鬧矛盾了。“那就大大方方承認(rèn)：我這么漂亮的姑娘還挨媽媽‘打’，你們更要小心點(diǎn)哦！”她一聽，不好意思地笑了。

最后一格，她用紅、紫、藍(lán)、綠畫了一個(gè)小小的環(huán)形，并告訴我她平常愛畫畫，我表揚(yáng)她有天賦。她還在上面空白處用鉛筆寫了“封閉、逃避”兩個(gè)詞語，代表她昨天的心理狀態(tài)。

我和她商量，如果以后想玩手機(jī)或做別的事，需要先做完作業(yè)，這樣才可獎(jiǎng)勵(lì)自己15分鐘的休息時(shí)間。如果做得好，媽媽還會(huì)在周末額外獎(jiǎng)勵(lì)30分鐘，反之則會(huì)倒扣，一切重在她的表現(xiàn)。

YJ 想了想，終于答應(yīng)了，說愿意嘗試一下。

其實(shí)那天我正發(fā)低燒，堅(jiān)持著做完心理疏導(dǎo)，臨近中午才趕回學(xué)校。晚上又接到了YJ 媽媽發(fā)來的短信：

劉老師您好，非常感謝您！您今天身體不適還來為孩子做心理疏導(dǎo)，在我和孩子心中，您是一個(gè)非常善良的人！真的沒想到，才幾個(gè)小時(shí)，孩子的變化能有這么大。下午我?guī)タ戳酸t(yī)生，眼睛沒什么大問題。晚上她自己主動(dòng)洗澡、洗衣服，還默寫了化學(xué)公式和英語單詞。非常感謝您的耐心開導(dǎo)！

那次心理疏導(dǎo)之后，YJ 調(diào)整了心態(tài)，在中考中發(fā)揮出色，考上了一所好的高中。

通過這個(gè)案例，我想和各位家長(zhǎng)分享：

首先，家長(zhǎng)不能盲目和孩子對(duì)立。一味嘮叨不能奏效時(shí)，就要學(xué)會(huì)“閉嘴”，另想其他的方法。

其次，動(dòng)手推或打孩子，是萬萬不可取的！

再次，如果和孩子溝通無效，不妨尋求學(xué)校心理老師的幫助或相關(guān)社會(huì)機(jī)構(gòu)的支持，說不定事半功倍，取得意想不到的效果。